Детский сад
<<  Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования Детского сада №49 «Солнышко» - структурного подразделения МБОУ «Судромская ООШ №13» Основная образовательная программа дошкольного образования (ООП ДО) муниципального бюджетного образовательного учреждения Запольская ООШ структурное подразделение - детский сад на 2014-2015 учебный год  >>
Образовательная программа структурного подразделения – детский сад
Образовательная программа структурного подразделения – детский сад
Цель программы: социализация и всестороннее развитие ребенка раннего и
Цель программы: социализация и всестороннее развитие ребенка раннего и
Приоритетные направления в деятельности образовательного учреждения
Приоритетные направления в деятельности образовательного учреждения
В своей деятельности детский сад руководствуется:
В своей деятельности детский сад руководствуется:
Принципы и подходы к формированию Программы
Принципы и подходы к формированию Программы
Структура содержания образования
Структура содержания образования
Формы организации учебного процесса
Формы организации учебного процесса
Содержательный раздел программы
Содержательный раздел программы
Физическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Познавательное развитие
Развитие речи
Развитие речи
Художественно-эстетическое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Методы ознакомления дошкольников с природой
Методы ознакомления дошкольников с природой
Экспериментирование как методическая система познавательного развития
Экспериментирование как методическая система познавательного развития
Режим дня
Режим дня
Дневной сон 4.6 продолжительность дневного сна для детей дошкольного
Дневной сон 4.6 продолжительность дневного сна для детей дошкольного
Организация прогулок 4.5 суммарная продолжительность ежедневных
Организация прогулок 4.5 суммарная продолжительность ежедневных
Образовательная деятельность 4.7 При реализации образовательной
Образовательная деятельность 4.7 При реализации образовательной
Взаимодействие педагогического коллектива с родителями Детский сад
Взаимодействие педагогического коллектива с родителями Детский сад
Анкетирование родителей
Анкетирование родителей
Материально-техническое обеспечение программы
Материально-техническое обеспечение программы

Презентация: «Образовательная программа структурного подразделения – детский сад МБОУ «Рождественская основная школа»». Автор: user. Файл: «Образовательная программа структурного подразделения – детский сад МБОУ «Рождественская основная школа».ppt». Размер zip-архива: 628 КБ.

Образовательная программа структурного подразделения – детский сад МБОУ «Рождественская основная школа»

содержание презентации «Образовательная программа структурного подразделения – детский сад МБОУ «Рождественская основная школа».ppt»
СлайдТекст
1 Образовательная программа структурного подразделения – детский сад

Образовательная программа структурного подразделения – детский сад

МБОУ «Рождественская основная школа»

Составитель: воспитатель детского сада Новоселова Е.А.

2 Цель программы: социализация и всестороннее развитие ребенка раннего и

Цель программы: социализация и всестороннее развитие ребенка раннего и

дошкольного возраста в адекватных его возрасту детских видах деятельности.

Задачи: Охранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей; Обеспечить равные возможности для полноценного развития каждого ребенка; Обеспечить преемственность целей, задач и содержания образования; Объединять обучение и воспитание в целостный образовательный процесс; Обеспечить психолого-педагогическую поддержку семьи и повышение компетенции родителей.

3 Приоритетные направления в деятельности образовательного учреждения

Приоритетные направления в деятельности образовательного учреждения

являются:

Художественно- эстетическое; Физкультурно- оздоровительное;

4 В своей деятельности детский сад руководствуется:

В своей деятельности детский сад руководствуется:

Законом РФ «Об образовании»; «Конвенцией «О правах ребенка»; Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении; Договором между учредителем и родителями;

5 Принципы и подходы к формированию Программы

Принципы и подходы к формированию Программы

1.Принцип развивающего образования в соответствии с которым главной целью дошкольного образования является развитие ребенка. 2.Принцип научной обоснованности и практической применимости. 3. Принцип интеграции содержания дошкольного образования в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями и особенностями детей. 4.Комплексно- тематический принцип построения образовательного процесса.

6 Структура содержания образования

Структура содержания образования

Базисное образование Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, А.В. Васильевой. Парциальные программы «Мир речи и общения» А.В. Ворошнина, «Методика экологического воспитания в детском саду» С.Н. Николаева

7 Формы организации учебного процесса

Формы организации учебного процесса

1.Комплексные занятия; 2.Занятия по интересам; 3.Сюжетно-дидактические игры; 4.Развивающие игры; 5.Игры драматизации; 6.Экскурсии в природу; 7.Интегрированные занятия; 8.Опыты и эксперименты;

8 Содержательный раздел программы

Содержательный раздел программы

Содержание Программы обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей в различных видах деятельности и охватывает следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей (образовательные области): - физическое развитие; - социально-коммуникативное развитие; - познавательное развитие; - речевое развитие; - художественно-эстетическое развитие.

9 Физическое развитие

Физическое развитие

«Здоровье»

«Физическая культура»

10 Социально-коммуникативное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Труд

Социализация

Безопасность

11 Познавательное развитие

Познавательное развитие

Формирование целостности картины мира

Исследования и эксперименты

12 Развитие речи

Развитие речи

Чтение художественной литературы

Речевое общение

13 Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

Художественное творчество

14 Методы ознакомления дошкольников с природой

Методы ознакомления дошкольников с природой

Практические

Словесные

Наглядные

Игра

Наблюдения

Труд в природе

Элементарные опыты

Рассказ беседа чтение

Рассматривание картин, демонстрация фильмов

Индивидуальные поручения коллективный труд

Дидактические игры: - предметные, - настольно-печатные, - словесные - игровые упражнения и игры-занятия подвижные игры творческие игры

Кратковременные длительные определение состояния предмета по отдельным признакам восстановление картины целого по отдельным признакам

15 Экспериментирование как методическая система познавательного развития

Экспериментирование как методическая система познавательного развития

дошкольников

Опыты

Поисковая деятельность как нахождение способа действия

Наблюдения – целенаправленный процесс, в результате которого ребенок должен сам получать знания

Кратковременные и долгосрочные

Опыт-доказательство и опыт-исследование

Демонстрационные (показ воспитателя) и лабораторные (дети вместе с воспитателем, с его помощью)

16 Режим дня

Режим дня

Режим дня в группах устанавливается с учетом СанПиН «Санитарно-эпидемиологические требования к дошкольным группам, размещенным в жилых помещениях жилищного фонда». Общие требования к режиму: 4.4 Режим дня должен соответствовать возрастным особенностям и способствовать их гармоничному развитию. Максимальная продолжительность непрерывного бодрствования детей 3-8 лет составляет 5,5 – 6 часов, до 3 лет – в соответствии с медицинскими рекомендациями.

17 Дневной сон 4.6 продолжительность дневного сна для детей дошкольного

Дневной сон 4.6 продолжительность дневного сна для детей дошкольного

возраста составляет 2 часа. Двигательный режим 4.9 двигательный режим, физические упражнения и закаливающие мероприятия осуществляются с учетом состояния здоровья, возраста детей и времени года.

18 Организация прогулок 4.5 суммарная продолжительность ежедневных

Организация прогулок 4.5 суммарная продолжительность ежедневных

прогулок в течение дня составляет 3-4 часа. Продолжительность прогулки определяется воспитателем в зависимости от климатических условий. 4.6 Прогулки организуются 2 раза в день: в первую половину дня и во вторую половину дня – после дневного сна или перед уходом детей домой. 4.10 Для организации прогулок используются оборудованные детские площадки. Допускается использование внутридомовых территорий, скверов и парков.

19 Образовательная деятельность 4.7 При реализации образовательной

Образовательная деятельность 4.7 При реализации образовательной

программы, за исключением игровой, познавательно-исследовательской, художественно-творческой деятельности, продолжительность занятий составляет: для детей от 3 до 4 лет – не более 15 мин., для детей от 4 до 5 лет – не более 20 мин., для детей от 5 до 6 лет – не более 25 мин., для детей от 6 до 8 лет – не более 30 мин. Занятия проводятся в первой половине дня. Перерыв между занятиями составляют не менее 10 мин. В середине занятия проводят физкультминутку.

20 Взаимодействие педагогического коллектива с родителями Детский сад

Взаимодействие педагогического коллектива с родителями Детский сад

осуществляет координацию в воспитании и обучении детей и их родителями: - функционирует родительский комитет; -родители присутствуют на занятиях, мероприятиях, режимных моментах; - педагоги организуют работу с родителями (родительские собрания, беседы, тематические выставки, семинары и пр.) - педагоги оказывают индивидуальную педагогическую помощь родителям; - организуются совместные мероприятия с участием родителей; - используются различные средства информации.

21 Анкетирование родителей

Анкетирование родителей

Семейный круглый стол

Дни открытых дверей

Конкурсы

Выставки

Индивидуальные консультации

Оформление наглядного материала

Диагностика по группам

Формы работы с родителями

Консультации, семинары для родителей

Родительские собрания

Оформление фотоальбомов о жизни в д\с

Проведение музыкальных, спортивных, интеллектуальных праздников, досугов, утренников с участием родителей

Приобщение родителей к совместной деятельности

Встречи с интересными людьми

22 Материально-техническое обеспечение программы

Материально-техническое обеспечение программы

Развивающая среда построена на следующих принципах: 1. насыщенность; 2. трансформируемость; 3. полифункциональность; 4. вариативность; 5.доступность; 6.безопасность.

«Образовательная программа структурного подразделения – детский сад МБОУ «Рождественская основная школа»»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/obrazovatelnaja-programma-strukturnogo-podrazdelenija-detskij-sad-mbou-rozhdestvenskaja-osnovnaja-shkola-83977.html
cсылка на страницу

Детский сад

17 презентаций о детском саде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > Образовательная программа структурного подразделения – детский сад МБОУ «Рождественская основная школа»