Развитие ребенка
<<  Нетрадиционное дидактические пособия для детского сада Сенсорное развитие детей раннего возраста в условиях введения ФГОС ДО  >>
МБДОУ № 11 «Йолдыз» Организация эколого – развивающей среды в ДОУ
МБДОУ № 11 «Йолдыз» Организация эколого – развивающей среды в ДОУ
Наш уголок природы
Наш уголок природы
В нашей группе есть уголок природы, который включает в себя
В нашей группе есть уголок природы, который включает в себя
В наше время проблемы экологического воспитания вышли на первый план,
В наше время проблемы экологического воспитания вышли на первый план,
Влияние природы на ребёнка огромно: она встречает малыша морем звуков
Влияние природы на ребёнка огромно: она встречает малыша морем звуков
Наблюдение – метод чувственного познания природы – обеспечивает
Наблюдение – метод чувственного познания природы – обеспечивает
Грядки тетушки Редиски
Грядки тетушки Редиски
МБДОУ № 11 «Йолдыз» Организация эколого – развивающей среды в ДОУ
МБДОУ № 11 «Йолдыз» Организация эколого – развивающей среды в ДОУ
Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического
Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического
Интегрированные (занятия) НОД по экологии -знакомим с природой во
Интегрированные (занятия) НОД по экологии -знакомим с природой во
Паспорт экологической тропинки
Паспорт экологической тропинки
Экологическая тропа жужжащий и ползающий мир
Экологическая тропа жужжащий и ползающий мир
Гуси - лебеди
Гуси - лебеди
В гостях у Топтыжки
В гостях у Топтыжки
Птичий городок
Птичий городок
Объекты экологической тропинки дают большие возможности для сенсорного
Объекты экологической тропинки дают большие возможности для сенсорного
Занятия по экологии
Занятия по экологии
Опытно – экспериментальная работа
Опытно – экспериментальная работа
МБДОУ № 11 «Йолдыз» Организация эколого – развивающей среды в ДОУ
МБДОУ № 11 «Йолдыз» Организация эколого – развивающей среды в ДОУ
МБДОУ № 11 «Йолдыз» Организация эколого – развивающей среды в ДОУ
МБДОУ № 11 «Йолдыз» Организация эколого – развивающей среды в ДОУ
Итак, эколого – развивающая среда в ДОУ способствует:
Итак, эколого – развивающая среда в ДОУ способствует:
"Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степи, горы
"Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степи, горы

Презентация на тему: «Организация эколого–развивающей среды в ДОУ». Автор: . Файл: «Организация эколого–развивающей среды в ДОУ.ppt». Размер zip-архива: 7207 КБ.

Организация эколого–развивающей среды в ДОУ

содержание презентации «Организация эколого–развивающей среды в ДОУ.ppt»
СлайдТекст
1 МБДОУ № 11 «Йолдыз» Организация эколого – развивающей среды в ДОУ

МБДОУ № 11 «Йолдыз» Организация эколого – развивающей среды в ДОУ

Выполнила: Мутавалова Н.Х.

2 Наш уголок природы

Наш уголок природы

3 В нашей группе есть уголок природы, который включает в себя

В нашей группе есть уголок природы, который включает в себя

разнообразные растения и их паспорта, календарь природы, и мини лаборатории для опытов. Уголок природы - это место постоянного общения малыша с микромиром живой природы, представленной растениями и животными, учебными экологическими пособиями. Обустроить уголок природы можно разместив в нем: комнатные растения, календарь природы и погоды, альбомы, гербарии,содержащие материал природоведческого характера, художественную литературу о природе, дидактические игры природоведческого содержания, различные природные материалы, оборудование для организации труда в природе, для организации опытнической деятельности, модели, отображающие предметы и явления природы.

4 В наше время проблемы экологического воспитания вышли на первый план,

В наше время проблемы экологического воспитания вышли на первый план,

и им уделяют всё больше внимания. Почему эти проблемы стали актуальными? Причина – в деятельности человека в природе, часто безграмотная, неправильная с экологической точки зрения, расточительная, ведущая к нарушению экологического равновесия. Каждый из тех, кто принёс и приносит вред природе, когда-то был ребёнком. Вот почему так велика роль дошкольных учреждений в экологическом воспитании детей, начиная с раннего возраста.

5 Влияние природы на ребёнка огромно: она встречает малыша морем звуков

Влияние природы на ребёнка огромно: она встречает малыша морем звуков

и запахов, тайнами и загадками, заставляет остановиться, присмотреться, задуматься. Красота окружающего мира рождает чувство привязанности к тому месту, где родился и живёшь, и, в конечном счёте, любовь к Отечеству

6 Наблюдение – метод чувственного познания природы – обеспечивает

Наблюдение – метод чувственного познания природы – обеспечивает

непосредственный контакт с природой, живыми объектами, окружающей средой.

7 Грядки тетушки Редиски

Грядки тетушки Редиски

8 МБДОУ № 11 «Йолдыз» Организация эколого – развивающей среды в ДОУ
9 Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического

Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического

образования. Ребенок с 0-3 лет воспринимает 50% информации, с 3 до 6-7 лет-25%, с 6-7 до бесконечности еще 25 %.Чрезвычайно большие возможности для воспитания дошкольников открывает природа. Экскурсии, походы, прогулки, изучение произведений искусства, посвященных природе, — традиционные дела данного направления.

10 Интегрированные (занятия) НОД по экологии -знакомим с природой во

Интегрированные (занятия) НОД по экологии -знакомим с природой во

время прогулок (наблюдения); -проводим с детьми занимательные опыты и эксперименты; Изучаем «Экологическую тропу» Работаем с календарем природы Взаимоотношение ребенка с природным миром осуществляется посредством фольклорных форм – сказок, пословиц, загадок, песен. Дидактические игры природоведческого характера

11 Паспорт экологической тропинки

Паспорт экологической тропинки

12 Экологическая тропа жужжащий и ползающий мир

Экологическая тропа жужжащий и ползающий мир

13 Гуси - лебеди

Гуси - лебеди

Зебра

Домик Доктора Айболита

Цветник

14 В гостях у Топтыжки

В гостях у Топтыжки

Беседка

Цветник

Альпийская горка

15 Птичий городок

Птичий городок

Царство удивительных пеньков

16 Объекты экологической тропинки дают большие возможности для сенсорного

Объекты экологической тропинки дают большие возможности для сенсорного

развития ребенка, для проведения систематических исследований, экологических праздников, игр, инсценировок с участием «хозяина тропинки», эмоционального развития детей, в частности формирования чувства близости к природе и сопереживания всему живому.

17 Занятия по экологии

Занятия по экологии

18 Опытно – экспериментальная работа

Опытно – экспериментальная работа

19 МБДОУ № 11 «Йолдыз» Организация эколого – развивающей среды в ДОУ
20 МБДОУ № 11 «Йолдыз» Организация эколого – развивающей среды в ДОУ
21 Итак, эколого – развивающая среда в ДОУ способствует:

Итак, эколого – развивающая среда в ДОУ способствует:

Познавательному развитию ребенка; Эколого – эстетическому развитию; Оздоровлению ребенка; Формированию нравственных качеств; Формированию экологически грамотного поведения; Экологизации различных видов детской деятельности

22 "Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степи, горы

"Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степи, горы

А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину".

«Организация эколого–развивающей среды в ДОУ»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/organizatsija-ekologorazvivajuschej-sredy-v-dou-266158.html
cсылка на страницу

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Организация эколого–развивающей среды в ДОУ