Презентация на тему:
«Организация предметно-развивающей среды, способствующей речевому развитию детей старшего дошкольного возраста».
Автор: User.
Файл: «Организация предметно-развивающей среды, способствующей речевому развитию детей старшего дошкольного возраста.ppt».
Размер zip-архива: 2508 КБ.
№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Организация предметно-развивающей среды, способствующей речевомуразвитию детей старшего дошкольного возраста Выполнила: воспитатель МДОУ «Детский сад № 99 о.в.» г.Магнитогорска Ядвижен А.Р. |
2 |
 |
«Развивающая речевая среда – это речь, с которой воспитательобращается к детям: рассказы, сказки, песни, загадки, скороговорки и т. д. ; это и дидактические наглядные материалы, которые воспитатель отдает в распоряжение детей» Образовательная среда – совокупность условий, целенаправленно создаваемых в целях обеспечения полноценного образования и развития детей. Развивающая предметно-пространственная среда – часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством. |
3 |
 |
Составляющие при проектировании развивающей преметно-пространственнойсреды: Пространство, время, предметное окружение www.themegallery.com |
4 |
 |
Принципы построения предметно-пространственной средыСодержательно-насыщенной; Полифункциональной; Трансформируемой; Вариативной; Доступной; Безопасной. |
5 |
 |
Условия создания речевой средыУчет особенностей детей конкретной возрастной группы; Учет уровня речевого развития каждого ребенка; Учет интересов и способностей детей. |
6 |
 |
Требования к оборудованию центра речевого развития:Материал, содержащийся в речевом уголке, соответствует возрасту детей группы, направлен на развитие речевых и психических функций; оборудование речевого уголка обеспечивает разнообразную речевую деятельность под руководством взрослых; разнообразный дидактический материал доступен для самостоятельной деятельности детей. |
7 |
 |
Оборудование:Книги Дидактические игры по развитию речи. Тематические альбомы, подборки иллюстраций, открытки. Разные виды театров (пальчиковый, настольный, плоскостной, кукольный) Карточки-алгоритмы составления описательных рассказов. |
8 |
 |
Предметно – развивающая игровая среда в детском саду (сюжетно-ролевыеигры) Значение: Развитие коммуникативных навыков, развитие связной, диалогической речи, знакомство с окружающим миром и социальной действительностью. |
9 |
 |
Уголок для экспериментированияЗначение: Развитие коммуникативных навыков при вовлечении детей в экспериментально-опытническую деятельность, развитие познавательной активности, формирование естественнонаучных представлений об окружающем мире. |
10 |
 |
Книжный уголокЗначение: Рассматривание книги даёт ребёнку возможность вновь пережить прочитанное, углубить свои первоначальные представления о прочитанном. |
11 |
 |
Театрализованный уголокЗначение: Развитие коммуникативных навыков, развитие связной, диалогической речи, знакомство с окружающим миром и социальной действительностью, снятие тревожности, застенчивости, развитие эмоциональной сферы. |
12 |
 |
Создание развивающей предметно-пространственной среды;целенаправленная работа воспитателей над речевым развитием детей во всех видах детской деятельности; повышение профессионального роста педагогов в вопросах речевого развития дошкольников; изучение состояния устной речи детей; участие родителей в речевом воспитании детей. Создание условий для полноценного развития речи детей предусматривает: |
13 |
 |
Общение детей при вовлечении их в разные виды деятельностиспособствует их речевому развитию |
14 |
 |
|
«Организация предметно-развивающей среды, способствующей речевому развитию детей старшего дошкольного возраста» |
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/organizatsija-predmetno-razvivajuschej-sredy-sposobstvujuschej-rechevomu-razvitiju-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-177637.html