Презентация на тему «Организация предметно-развивающей среды, способствующей речевому развитию детей старшего дошкольного возраста»

Организация предметно-развивающей среды, способствующей речевому

развитию детей старшего дошкольного возраста

Выполнила: воспитатель МДОУ «Детский сад № 99 о.в.» г.Магнитогорска Ядвижен А.Р.

«Развивающая речевая среда – это речь, с которой воспитатель

обращается к детям: рассказы, сказки, песни, загадки, скороговорки и т. д. ; это и дидактические наглядные материалы, которые воспитатель отдает в распоряжение детей»

Образовательная среда – совокупность условий, целенаправленно создаваемых в целях обеспечения полноценного образования и развития детей.

Развивающая предметно-пространственная среда – часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством.

Составляющие при проектировании развивающей преметно-пространственной

среды:

Пространство, время, предметное окружение

www.themegallery.com

Принципы построения предметно-пространственной среды

Содержательно-насыщенной;

Полифункциональной;

Трансформируемой;

Вариативной;

Доступной;

Безопасной.

Условия создания речевой среды

Учет особенностей детей конкретной возрастной группы;

Учет уровня речевого развития каждого ребенка;

Учет интересов и способностей детей.

Требования к оборудованию центра речевого развития:

Материал, содержащийся в речевом уголке, соответствует возрасту детей группы, направлен на развитие речевых и психических функций; оборудование речевого уголка обеспечивает разнообразную речевую деятельность под руководством взрослых; разнообразный дидактический материал доступен для самостоятельной деятельности детей.

Оборудование:

Книги Дидактические игры по развитию речи. Тематические альбомы, подборки иллюстраций, открытки. Разные виды театров (пальчиковый, настольный, плоскостной, кукольный) Карточки-алгоритмы составления описательных рассказов.

Предметно – развивающая игровая среда в детском саду (сюжетно-ролевые

игры)

Значение: Развитие коммуникативных навыков, развитие связной, диалогической речи, знакомство с окружающим миром и социальной действительностью.

Уголок для экспериментирования

Значение: Развитие коммуникативных навыков при вовлечении детей в экспериментально-опытническую деятельность, развитие познавательной активности, формирование естественнонаучных представлений об окружающем мире.

Книжный уголок

Значение: Рассматривание книги даёт ребёнку возможность вновь пережить прочитанное, углубить свои первоначальные представления о прочитанном.

Театрализованный уголок

Значение: Развитие коммуникативных навыков, развитие связной, диалогической речи, знакомство с окружающим миром и социальной действительностью, снятие тревожности, застенчивости, развитие эмоциональной сферы.

Создание развивающей предметно-пространственной среды;

целенаправленная работа воспитателей над речевым развитием детей во всех видах детской деятельности; повышение профессионального роста педагогов в вопросах речевого развития дошкольников; изучение состояния устной речи детей; участие родителей в речевом воспитании детей.

Создание условий для полноценного развития речи детей предусматривает:

Общение детей при вовлечении их в разные виды деятельности

способствует их речевому развитию