Детский сад
<<  Добро пожаловать в наш детский сад Классическая музыка в детском саду  >>
Семинар «Организация сюжетной игры в детском саду»
Семинар «Организация сюжетной игры в детском саду»
Цель: повышение уровня знаний и умений воспитателей при организации
Цель: повышение уровня знаний и умений воспитателей при организации
Игра – ведущая деятельность ребенка дошкольника
Игра – ведущая деятельность ребенка дошкольника
Условия изменения развития детской игры
Условия изменения развития детской игры
Чтобы дети могли проявлять творчество в различных видах
Чтобы дети могли проявлять творчество в различных видах
Методы и приемы руководства сюжетно-ролевой игрой должны быть
Методы и приемы руководства сюжетно-ролевой игрой должны быть
Предметно-действенным способом дети овладевают на этапе раннего и
Предметно-действенным способом дети овладевают на этапе раннего и
Внесение ярких образов; Использование сюрпризных моментов; наблюдение;
Внесение ярких образов; Использование сюрпризных моментов; наблюдение;
Детский сад Аптека Семья Строители Магазин Цирк Пароход Пограничники
Детский сад Аптека Семья Строители Магазин Цирк Пароход Пограничники
Сформулируйте цели к сюжетно-ролевым играм
Сформулируйте цели к сюжетно-ролевым играм
«Аптека» - закрепление знаний о лекарственных травах, их свойствах,
«Аптека» - закрепление знаний о лекарственных травах, их свойствах,
«Школа» - закрепление знаний о школе, правилах поведения и режиме дня
«Школа» - закрепление знаний о школе, правилах поведения и режиме дня
«Служба спасения» - расширять представления детей о гуманной
«Служба спасения» - расширять представления детей о гуманной
«Семья» - закреплять умения брать на себя различные роли в
«Семья» - закреплять умения брать на себя различные роли в
«Парикмахерская» – побуждать детей по-своему обустраивать собственную
«Парикмахерская» – побуждать детей по-своему обустраивать собственную
«Магазин» - расширять знания детей о работе продавца в магазине,
«Магазин» - расширять знания детей о работе продавца в магазине,
Игровая мотивация
Игровая мотивация
В работе с детьми 4-5 лет
В работе с детьми 4-5 лет
В старшем дошкольном возрасте
В старшем дошкольном возрасте
Давайте поиграем
Давайте поиграем
Подведение итогов :
Подведение итогов :
Желаем Вам творческих успехов
Желаем Вам творческих успехов

Презентация на тему: «Организация сюжетной игры в детском саду». Автор: Белова. Файл: «Организация сюжетной игры в детском саду.pptx». Размер zip-архива: 2857 КБ.

Организация сюжетной игры в детском саду

содержание презентации «Организация сюжетной игры в детском саду.pptx»
СлайдТекст
1 Семинар «Организация сюжетной игры в детском саду»

Семинар «Организация сюжетной игры в детском саду»

2 Цель: повышение уровня знаний и умений воспитателей при организации

Цель: повышение уровня знаний и умений воспитателей при организации

сюжетно-ролевой игры; совершенствовать умения и находить выход в сложных педагогических ситуациях, расширять представления педагогов о методах и приемах управления сюжетно-ролевыми играми; развивать творческий подход в организации и управлении игрой, повышать педагогическое мастерство воспитателей, их творчество.

3 Игра – ведущая деятельность ребенка дошкольника

Игра – ведущая деятельность ребенка дошкольника

4 Условия изменения развития детской игры

Условия изменения развития детской игры

Отсутствие неформальных разновозрастных групп (дворовые сообщества), как главного условия передачи игрового опыта, привело к разобщению детей, а значит – потере навыков взаимодействия. Техническая революция значительно снизила речевые контакты – человеческое общение подменяется телевизионными передачами и компьютером. Отсутствие практического участия взрослых в игровой деятельности детей. Дети растут среди взрослых, а взрослым некогда играть, да они и не умеют этого делать и не считают важным. В современном детском саду преобладают занятия познавательного характера, а преемственность со школой понимают только под одним углом зрения – это занятия урочного типа.

5 Чтобы дети могли проявлять творчество в различных видах

Чтобы дети могли проявлять творчество в различных видах

сюжетно-ролевых игр; чтобы они были интересны и привлекательны, необходимо соблюдать следующие правила:

Содержание игр должно соответствовать интересам, возможностям и возрасту детей; Педагогическое сопровождение игр строится с учетом постепенного развития самостоятельности и творчества ребенка; Предметно-игровая среда постоянно изменяется.

6 Методы и приемы руководства сюжетно-ролевой игрой должны быть

Методы и приемы руководства сюжетно-ролевой игрой должны быть

направлены на: Формирование игры как деятельности; Использование игры как средства нравственного воспитания, т.е. формирование дружественных отношений, усвоение детьми норм поведения. Предпосылки для развития длительной игры; Умение детьми выбрать тему; Важная часть игры – умение распределять роли; Подбор игрового материала; Умение устанавливать правила и четко выполнять их.

7 Предметно-действенным способом дети овладевают на этапе раннего и

Предметно-действенным способом дети овладевают на этапе раннего и

младшего дошкольного возраста. Расцвет ролевого способа приходится на средний дошкольный возраст Сюжетостроение условно можно отнести к старшему дошкольному возрасту.

Построение сюжетно-ролевой игры на разных возрастных этапах дошкольного детства.

8 Внесение ярких образов; Использование сюрпризных моментов; наблюдение;

Внесение ярких образов; Использование сюрпризных моментов; наблюдение;

за трудом взрослых; Чтение литературных произведений; Обсуждение телепередач; Обыгрывание персонажей и их взаимодействие; Драматизация сказок; Придумывание сюжета сказки или рассказа; Преднамеренное изменение ситуаций; Привлечение детей к изготовлению атрибутов; Использование технических средств обучения№ Учет личного опыта ребенка; Планирование игры; Учет интереса детей.

9 Детский сад Аптека Семья Строители Магазин Цирк Пароход Пограничники

Детский сад Аптека Семья Строители Магазин Цирк Пароход Пограничники

Больница Зоолечебница Парикмахерская Почта, телеграф Автобус Газетный киоск Зоопарк Дискотека Моряки Космическое путешествие Салон красоты Лесная школа День рождения Улица Столовая Служба спасения Поликлиника Прачечная

10 Сформулируйте цели к сюжетно-ролевым играм

Сформулируйте цели к сюжетно-ролевым играм

«Скорая помощь», «Поликлиника» - формировать умения делиться на подгруппы в соответствии с сюжетом и по окончании заданного игрового действия снова объединиться в коллектив; отобразить в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины; воспитывать уважение к труду мед. работников, закреплять правила поведения в общественных местах.

11 «Аптека» - закрепление знаний о лекарственных травах, их свойствах,

«Аптека» - закрепление знаний о лекарственных травах, их свойствах,

пользе, правилах применения; закрепление знаний о правилах приема различных лекарств, их хранения.

12 «Школа» - закрепление знаний о школе, правилах поведения и режиме дня

«Школа» - закрепление знаний о школе, правилах поведения и режиме дня

школьника, умения импровизировать и фантазировать.

13 «Служба спасения» - расширять представления детей о гуманной

«Служба спасения» - расширять представления детей о гуманной

направленности работы службы спасения, ее необходимости, мобильности в ЧС.

14 «Семья» - закреплять умения брать на себя различные роли в

«Семья» - закреплять умения брать на себя различные роли в

соответствии с сюжетом игры; способствовать творческому использованию в игре представлений об окружающей жизни; развивать творческое воображение, способность совместно развертывать игру.

15 «Парикмахерская» – побуждать детей по-своему обустраивать собственную

«Парикмахерская» – побуждать детей по-своему обустраивать собственную

игру, самостоятельно подбирать и создавать недостающие для игры предметы; формировать умение договариваться, планировать и обсуждать действия всех играющих.

16 «Магазин» - расширять знания детей о работе продавца в магазине,

«Магазин» - расширять знания детей о работе продавца в магазине,

воспитывать уважительное и вежливое отношение к работе продавца. Активизация словаря: продавец, покупатель, витрина, товар, весы, кассир, взвешивать и т.д.

17 Игровая мотивация

Игровая мотивация

В работе с детьми 3-4 лет необходимо: Одушевлять игрового персонажа, который на занятии будет выступать в качестве партнера ребенка при выполнении задания и в последующей игре; Использовать различные сюжеты для побуждения детей к более сложным способам построения игры по окончании занятий, переходу от условных предметных действий – к ролевому поведению; Осуществлять «превращение» одних предметов в другие, пользоваться предметами-заместителями и много другое.

18 В работе с детьми 4-5 лет

В работе с детьми 4-5 лет

Принимать нужную роль и действовать в этой роли; Заинтересовать детей ролями и обеспечить их действия содержанием, которое способствовало бы вхождению в роль.

19 В старшем дошкольном возрасте

В старшем дошкольном возрасте

Отбирать яркие и выразительные образы, способствующие развитию у детей внутреннего сопереживания героям и желания оказать им практическую помощь Представлять сюжет, используя ролевое поведение и привлекая все возможные средства для беспредметного игрового действия – мимику, изобразительные средства, интонации и т.п.

20 Давайте поиграем

Давайте поиграем

21 Подведение итогов :

Подведение итогов :

Задача воспитателя состоит в том, чтобы сделать игру основным содержанием детской жизни, развивать ее в желаемом направлении, воспитывать детей в процессе игры. Необходимо организовывать такие сюжетно-ролевые игры, в которых каждый ребенок может удовлетворить свои интересы, реализовать свои возможности, вступить в контакт со сверстниками.

22 Желаем Вам творческих успехов

Желаем Вам творческих успехов

Спасибо за внимание!

«Организация сюжетной игры в детском саду»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/organizatsija-sjuzhetnoj-igry-v-detskom-sadu-88627.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > Организация сюжетной игры в детском саду