Дошкольник
<<  Гендерный аспект в социализации детей старшего дошкольного возраста Использование педагогических технологий при ознакомлении детей старшего дошкольного возраста с архитектурой  >>
Организационный аспект деятельности дошкольного логопункта
Организационный аспект деятельности дошкольного логопункта
Причины речевых нарушений у дошкольников
Причины речевых нарушений у дошкольников
Нормативно-правовое обеспечение
Нормативно-правовое обеспечение
Положение о логопункте
Положение о логопункте
Оказание коррекционной помощи детям с нарушениями речи
Оказание коррекционной помощи детям с нарушениями речи
Задачи учителя-логопеда
Задачи учителя-логопеда
Состав комиссии
Состав комиссии
Контингент детей, зачисленных на логопункт
Контингент детей, зачисленных на логопункт
Ожидающие зачисления
Ожидающие зачисления
Не подлежат зачислению
Не подлежат зачислению
Форма организации работы
Форма организации работы
Причины индивидуальных занятий
Причины индивидуальных занятий
Положительный аспект подгрупповых занятий
Положительный аспект подгрупповых занятий
Сроки коррекционного обучения
Сроки коррекционного обучения
Документация, обеспечивающая эффективность работы дошкольного
Документация, обеспечивающая эффективность работы дошкольного
Журнал первичного обследования речи детей
Журнал первичного обследования речи детей
Список детей, зачисленных на логопункт
Список детей, зачисленных на логопункт
Лист учёта детей, ожидающих зачисления на индивидуальные
Лист учёта детей, ожидающих зачисления на индивидуальные
Лист учёта детей, нуждающихся в специальных условиях обучения
Лист учёта детей, нуждающихся в специальных условиях обучения
Список детей выпущенных из логопункта
Список детей выпущенных из логопункта
Отчёт коррекционной работы за учебный год
Отчёт коррекционной работы за учебный год
Тема Цель Наглядность и речевой материал Этапы занятия: 1
Тема Цель Наглядность и речевой материал Этапы занятия: 1
Календарный план занятий
Календарный план занятий
Годовой план работы учителя-логопеда
Годовой план работы учителя-логопеда
Экран звукопроизношения
Экран звукопроизношения
Журнал учёта посещаемости логопедических занятий График работы
Журнал учёта посещаемости логопедических занятий График работы
Условия, обеспечивающие эффективность работы дошкольного
Условия, обеспечивающие эффективность работы дошкольного
индивидуализированное, комплексное и систематическое воздействие на
индивидуализированное, комплексное и систематическое воздействие на
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Организационный аспект деятельности дошкольного логопункта». Автор: SamLab.ws. Файл: «Организационный аспект деятельности дошкольного логопункта.pptx». Размер zip-архива: 1245 КБ.

Организационный аспект деятельности дошкольного логопункта

содержание презентации «Организационный аспект деятельности дошкольного логопункта.pptx»
СлайдТекст
1 Организационный аспект деятельности дошкольного логопункта

Организационный аспект деятельности дошкольного логопункта

Ст.Гиагинская

Учитель-логопед МБДОУ «Ромашка» Шемчук Н.В.

2 Причины речевых нарушений у дошкольников

Причины речевых нарушений у дошкольников

Нарушение пренатального и перинатального развития Соматическая ослабленность Педагогическая некомпетентность родителей Эмоциональная депривация в семье

3 Нормативно-правовое обеспечение

Нормативно-правовое обеспечение

Закон РФ «Об образовании» Типовое положение о ДОУ Письмо Минобразования РФ «Об учителях-логопедах и педагогах-психологах учреждений образования» от 22.01.1998г №20-58-07 Письмо Минобразования РФ «Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения от 14.12. 2000г. №2 Устав ДОУ Положение «О логопедическом пункте при ДОУ»

4 Положение о логопункте

Положение о логопункте

Общие положения Порядок создания логопункта Комплектование логопедического пункта ДОУ Организация деятельности логопедического пункта ДОУ Участники коррекционно-образовательного процесса Управление логопедическим пунктом ДОУ Материально-техническое обеспечение

5 Оказание коррекционной помощи детям с нарушениями речи

Оказание коррекционной помощи детям с нарушениями речи

Цель работы логопункта

6 Задачи учителя-логопеда

Задачи учителя-логопеда

Коррекция звукопроизношения Формирование и развитие фонематического слуха Предупреждение и преодоление трудностей речевого развития Воспитание стремления к преодолению недостатков речи Интеграция воспитания и обучения Взаимодействие с педагогами и родителями

7 Состав комиссии

Состав комиссии

Методист РМК Заведующая ДОУ Логопеды и психолог ДОУ района

8 Контингент детей, зачисленных на логопункт

Контингент детей, зачисленных на логопункт

1. Дети подготовительной группы (с любыми проблемами речепроизношения) 2. Дети старшей группы (нескольких звуков, или резкое несоответствиепроизношения возрастной норме) 3. Дети средней группы (недостатки произношения свистящих звуков, звуков «Л» и «Й»)

9 Ожидающие зачисления

Ожидающие зачисления

Дети старшей группы, имеющие изолированное нарушение произношения звука [р] Дети средней группы с нарушением произношения шипящих и звука [л]

10 Не подлежат зачислению

Не подлежат зачислению

Дети с тяжелыми, стойкими нарушениями речи - ОНР-I уровня Дети с тяжелыми, стойкими нарушениями речи - ОНР- II уровня Дети системного недоразвития речи

11 Форма организации работы

Форма организации работы

Индивидуальные занятия

Подгрупповые занятия

12 Причины индивидуальных занятий

Причины индивидуальных занятий

Учёт расписания групповых занятий Различная структура дефектов произношения Различный уровень сформированности когнитивных процессов (мышление, память, восприятие) Индивидуальный темп усвоения материала Вовлечение в работу нескольких нарушенных звуков Соматическая ослабленность детей

13 Положительный аспект подгрупповых занятий

Положительный аспект подгрупповых занятий

• Раскрепощенность детей на занятии

• Возросший интерес к речи сверстников

Мотивация собственной чистой речи

14 Сроки коррекционного обучения

Сроки коррекционного обучения

6 месяцев для детей с ФН (более 6 месяцев для детей с дизартрическими отклонениями) 12 месяцев для детей с ФФН и ОНР-III уровня При необходимости срок пребывания продлевается логопедом и по решению специалистов комиссии, детям с ОНР-III уровня до полного исправления речи (при наличии объективных причин).

15 Документация, обеспечивающая эффективность работы дошкольного

Документация, обеспечивающая эффективность работы дошкольного

логопедического пункта

Документация

16 Журнал первичного обследования речи детей

Журнал первичного обследования речи детей

№ П/п

Фамилия Имя

Дата

Группа

Атрикуляционный аппарат

Фонематический слух

Слоговая структура

Связная речь

Словарный запас

Грамматический строй

Предварительный диагноз

17 Список детей, зачисленных на логопункт

Список детей, зачисленных на логопункт

№ П/п

Ф.И.О. ребёнка

Дата рождения

Домашний адрес

Логопедическое заключение

Примечание

18 Лист учёта детей, ожидающих зачисления на индивидуальные

Лист учёта детей, ожидающих зачисления на индивидуальные

логопедические занятия

№ П/п

Дата постановки на учёт

Ф.И. ребёнка

Дефект звукопроизношения, подлежащий коррекции

Дата зачисления

19 Лист учёта детей, нуждающихся в специальных условиях обучения

Лист учёта детей, нуждающихся в специальных условиях обучения

№ П\п

Ф.И. ребёнка

Дата рождения

Дата направления в МПК

Причина направления на МПК

Дата выбытия из ДОУ

Куда выбыл

20 Список детей выпущенных из логопункта

Список детей выпущенных из логопункта

№ П/п

Ф.И. ребёнка

Дата рождения

Логопедическое заключение при зачислении

Логопедическое заключение при выпуске

21 Отчёт коррекционной работы за учебный год

Отчёт коррекционной работы за учебный год

Речевая карта

План индивидуальных занятий

22 Тема Цель Наглядность и речевой материал Этапы занятия: 1

Тема Цель Наглядность и речевой материал Этапы занятия: 1

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика 2. Дыхательные упражнения 3.Упражнения

План подгруппового занятия

23 Календарный план занятий

Календарный план занятий

Месяц ___________неделя__________ Тема:_____________________________

Лексика Связная речь Грамматика

Пальчиковая гимнастика

Мелкая моторика

Подгрупповые занятия

Консультации

Пособия

24 Годовой план работы учителя-логопеда

Годовой план работы учителя-логопеда

Организационно-методический блок Диагностический блок Коррекционно-педагогический блок, включающий учебно-воспитательную работу Консультационный блок Оптимизация коррекционно-педагогического процесса Работа по повышению квалификации

25 Экран звукопроизношения

Экран звукопроизношения

№ П/ п

Ф.И. ребёнка

С

Сь

З

Зь

Ц

Ш

Ж

Щ

Ч

Л

Ль

Р

Рь

Другие звуки

26 Журнал учёта посещаемости логопедических занятий График работы

Журнал учёта посещаемости логопедических занятий График работы

Расписание индивидуальных занятий Договор об оказании коррекционно-логопедических услуг детям с нарушениями речи Тетрадь взаимодействия с родителями Журнал учёта консультаций для родителей детей, не посещающих занятия на логопункте Тетрадь взаимодействия логопеда и воспитателя

27 Условия, обеспечивающие эффективность работы дошкольного

Условия, обеспечивающие эффективность работы дошкольного

логопедического пункта

28 индивидуализированное, комплексное и систематическое воздействие на

индивидуализированное, комплексное и систематическое воздействие на

все стороны развития и личность наличие квалифицированного специалиста преемственность ДОУ, семьи и социума

29 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Организационный аспект деятельности дошкольного логопункта»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/organizatsionnyj-aspekt-dejatelnosti-doshkolnogo-logopunkta-188017.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольник > Организационный аспект деятельности дошкольного логопункта