Развитие ребенка
<<  Влияние художественно-эстетической деятельности на социально-психологическое развитие детей дошкольного возраста Развитие наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста посредством оригами  >>
Оригами – путь к развитию конструктивного и пространственного мышления
Оригами – путь к развитию конструктивного и пространственного мышления
ОРИГАМИ – искусство складывания из бумаги без ножниц и клея
ОРИГАМИ – искусство складывания из бумаги без ножниц и клея
Программа «Обучение детей технике оригами»
Программа «Обучение детей технике оригами»
Задачи программы:
Задачи программы:
Предполагаемый результат:
Предполагаемый результат:
Тематический план:
Тематический план:
В течение года дети научились изготавливать поделки: Деревья Грибы
В течение года дети научились изготавливать поделки: Деревья Грибы
По итогам года получились следующие результаты:
По итогам года получились следующие результаты:
Наши поделки:
Наши поделки:
Наши поделки:
Наши поделки:
Наши поделки:
Наши поделки:
Наши поделки:
Наши поделки:
Наши поделки:
Наши поделки:
Итоговое занятие в старшей группе
Итоговое занятие в старшей группе
Итоговое занятие в средней группе
Итоговое занятие в средней группе
Литература для обучения детей оригами:
Литература для обучения детей оригами:
Благодарим за внимание
Благодарим за внимание

Презентация: «Оригами – путь к развитию конструктивного и пространственного мышления у детей старшего дошкольного возраста». Автор: КМ. Файл: «Оригами – путь к развитию конструктивного и пространственного мышления у детей старшего дошкольного возраста.pptx». Размер zip-архива: 7754 КБ.

Оригами – путь к развитию конструктивного и пространственного мышления у детей старшего дошкольного возраста

содержание презентации «Оригами – путь к развитию конструктивного и пространственного мышления у детей старшего дошкольного возраста.pptx»
СлайдТекст
1 Оригами – путь к развитию конструктивного и пространственного мышления

Оригами – путь к развитию конструктивного и пространственного мышления

у детей старшего дошкольного возраста

Бакулина К.А. Воспитатель ГБДОУ № 27 2013 год

2 ОРИГАМИ – искусство складывания из бумаги без ножниц и клея

ОРИГАМИ – искусство складывания из бумаги без ножниц и клея

Свое название получило от японских слов "ОРИ" -складывать и "КАМИ" -бумага. Искусство складывания бумажных моделей насчитывает 2000 лет.

3 Программа «Обучение детей технике оригами»

Программа «Обучение детей технике оригами»

Цель программы: Освоение детьми техники оригами.

4 Задачи программы:

Задачи программы:

1.Развивать уверенность в своих силах и способностях. 2.Познакомить с историей искусства оригами. 3.Развивать мелкой моторики рук, приучать к точным движениям пальцев под контролем сознания. 4.Знакомить с основными геометрическими понятиями. 5.Развивать конструктивное и пространственное мышление в процессе изготовления поделок в технике оригами. 6.Развивать память, внимание. 7.Развивать творческие способности. 8.Стимулировать созданию игровых ситуаций. 9.Развивать устную речь ребенка, научить ребят свободному общению. 10.Развивать уверенность в своих силах и способностях. 11.Формировать навыки коллективной деятельности.

5 Предполагаемый результат:

Предполагаемый результат:

Обучающиеся должны знать: Основные базовые формы для изготовления фигурок в технике оригами; Основы цветоведения; Правила подготовки материалов для поделки; Виды и свойства бумаги; Правила работы с ножницами и клеем.

Обучающиеся должны уметь: Выбирать и подготавливать материалы для изготовления поделки и украшения её дополнительными деталями; Создавать поделки на основе различных базовых форм; Компановать несколько фигурок в панно.

6 Тематический план:

Тематический план:

№ П/п

Название темы

Срок реализации

Количество занятий

1.

Знакомство с историей искусства оригами. Знакомство с базовыми формами.

Октябрь, ноябрь

8

2.

Изготовление поделок на основе базовых форм «треугольник», «двойной треугольник»

Декабрь

4

3.

Изготовление поделок на основе базовых форм «воздушный змей», «двойной треугольник»

Январь, февраль

8

4.

Изготовление поделок на основе базовых форм «конверт», «книжка»

Март, апрель

8

7 В течение года дети научились изготавливать поделки: Деревья Грибы

В течение года дети научились изготавливать поделки: Деревья Грибы

Зонтик Снежинки, снеговика Звезду Рыбок Пароходики Лягушат Гномика Цветы Игрушки – шутки Веер Корзинку

8 По итогам года получились следующие результаты:

По итогам года получились следующие результаты:

Высокий уровень освоения техники оригами: 55% Средний уровень: 35% Низкий уровень: 10%

9 Наши поделки:

Наши поделки:

10 Наши поделки:

Наши поделки:

11 Наши поделки:

Наши поделки:

12 Наши поделки:

Наши поделки:

13 Наши поделки:

Наши поделки:

14 Итоговое занятие в старшей группе

Итоговое занятие в старшей группе

15 Итоговое занятие в средней группе

Итоговое занятие в средней группе

16 Литература для обучения детей оригами:

Литература для обучения детей оригами:

1. З. А. Богатеева «Чудесные поделки из бумаги», М., «Просвещение», 1992 г. 2. Г. И. Долженко «100 оригами», Ярославль, «Академия развития», 2000 г. 3. С. В. Соколова «Оригами для дошкольников», СПБ, «Детство-Пресс», 2001 г. 4. С. В. Соколова «Оригами для старших дошкольников», СПБ, «Детство-Пресс», 2001 5.О.М. Жихарева «Оригами для дошкольников», М., Гном и Д, 2006 6.С. Мусиенко, Г. Бутылкина «Оригами в детском саду», М., 2009 7. В.В. Выгонов «оригами», М., 2003 8.Т.Б. Сержантова «100 праздничных моделей оригами», М., 2010

17 Благодарим за внимание

Благодарим за внимание

!!

«Оригами – путь к развитию конструктивного и пространственного мышления у детей старшего дошкольного возраста»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/origami-put-k-razvitiju-konstruktivnogo-i-prostranstvennogo-myshlenija-u-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-70909.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Оригами – путь к развитию конструктивного и пространственного мышления у детей старшего дошкольного возраста