Основная общеобразовательная программа дошкольного образования МБДОУ №17 «Белочка» на 2014-2015 уч

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования МБДОУ

№17 «Белочка» на 2014-2015 уч.г. Автор презентации: Желтухина О.А. – зам. зав. по УВР МБДОУ №17 «Белочка»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №17 «Белочка»

Преимущества образовательной программы ДОУ

Адаптированность к условиям, созданным в дошкольном образовательном учреждении Возможность использования различных педагогических технологий (проектирования, ИКТ, легоконструирования, средового подхода) Ведущий принцип – интеграция Проектный принцип планирования образовательной деятельности

Составные части программы

Обязательная часть ООП ДО: «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой

Часть программы, формируемая участниками образовательного процесса: Проект «Лего Дискавери Центр» Педагогическая технология «Социокультурные истоки» Программа Л.Е. Журовой «Обучение грамоте в детском саду»

Образовательная деятельность осуществляется по образовательным

областям

Физическая культура Здоровье Безопасность Труд Познание Коммуникация Чтение художественной литературы Художественное творчество Музыка Социализация

Виды деятельности и включение в них образовательных областей

Двигательная деятельность

Физическая культура

Музыка

Изобразительная деятельность

Художественное творчество

Познавательно- исследовательская деятельность

Познание Здоровье Безопасность

Игровая деятельность

Социализация

Речевая деятельность

Коммуникация Художественная литература

Трудовая деятельность

Труд

Театрализованная деятельность

Художественное творчество Художественная литература

Музыкальная деятельность

Мониторинг

Итоговые результаты, или совокупность интегративных качеств детей «на выходе» из системы дошкольного образования (социальный портрет ребенка 7-ми лет); промежуточные результаты, отражающие возрастную динамику формирования интегративных качеств ребенка.

Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения

Программы

Мониторинг образовательного процесса (инвариантная часть Программы)

Мониторинг детского развития

7

Здоровье

Коммуникация

Музыка

Эмоционально отзывчивый

Любознательный, активный

Социализация

Безопасность

Труд

Овладение предпосылками учебной деятельности

Физически развитый

Художественное творчество

Физическая культура

Познание

Имеющий представление о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе

Чтение художественной литературы

Овладение средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками

Мониторинг образовательного процесса (вариативная часть Программы)

Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со сверстниками

Сенсорное воспитание

Введение в грамоту

Способный решать интеллектуальные и личностные задачи

Ознакомление с пространственными отношениями

Развитие элементов логического мышления

Способность управлять своим поведением и планировать свои действия

Вариативная часть: проект «ЛегоДискавери Центр»

Цель: саморазвитие и развитие личности каждого реб?нка в процессе освоения мира через его собственную творческую предметную деятельность по нескольким направлениям: развитие творческого мышления и воображения; развитие речи; воспитание сенсорной культуры; развитие активности в познании мира, ознакомлении с окружающим; воспитание этических норм семейных и общественных отношений; воспитание коммуникативной активности в игровой деятельности.

Педагогическая технология «Социокультурные истоки»

Цель: воспитание культурного, духовно-нравственного, инициативного, ответственного, компетентного, творческого человека, ориентированного на общечеловеческие ценности, способного самостоятельно осуществлять выбор, жить и действовать в условиях выбора на благо Отечества.

Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими

навыками. Любознательный, активный. Эмоционально отзывчивый. Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками. Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту.

Планируемые итоговые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования

способный управлять своим поведением и планировать свои действия на

основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения. имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе. овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности – умениями работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции; овладевший необходимыми умениями и навыками. У ребенка сформированы умения и навыки, необходимые для осуществления различных видов детской деятельности.

Планируемые итоговые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования

Благодарим за внимание

Будем рады сотрудничеству с Вами. Коллектив МБДОУ №17 «Белочка»