Дошкольное образование
<<  Основная общеобразовательная программа – образовательная программа дошкольного образования Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования  >>
Основная общеобразовательная программа - образовательная программа
Основная общеобразовательная программа - образовательная программа
Основная общеобразовательная программа –образовательная программа
Основная общеобразовательная программа –образовательная программа
Воспитанники ДОУ, согласно Закона (статьи 34 п 1, 11,22,п4, ст
Воспитанники ДОУ, согласно Закона (статьи 34 п 1, 11,22,п4, ст
Уровень образования – дошкольное образование Режим работы - 12 часов с
Уровень образования – дошкольное образование Режим работы - 12 часов с
Кадровое обеспечение осуществляется в соответствии с Законом (статья
Кадровое обеспечение осуществляется в соответствии с Законом (статья
Используемые примерные образовательные программы
Используемые примерные образовательные программы
Часть ООПДО, формируемая участниками образовательных отношений,
Часть ООПДО, формируемая участниками образовательных отношений,
Парциальные коррекционные программы
Парциальные коррекционные программы
Характеристика взаимодействия педагогического коллектива
Характеристика взаимодействия педагогического коллектива
«Принимаем» ( работаем с семьей как таковой, со всеми ее проблемами,
«Принимаем» ( работаем с семьей как таковой, со всеми ее проблемами,
Задачи: - Возрождение традиций семейного воспитания
Задачи: - Возрождение традиций семейного воспитания
Формы взаимодействия с семьями
Формы взаимодействия с семьями
Родителям представляется возможность ознакомиться с работой детского
Родителям представляется возможность ознакомиться с работой детского

Презентация на тему: «Основная общеобразовательная программа - образовательная программа дошкольного образования». Автор: 111. Файл: «Основная общеобразовательная программа - образовательная программа дошкольного образования.pptx». Размер zip-архива: 277 КБ.

Основная общеобразовательная программа - образовательная программа дошкольного образования

содержание презентации «Основная общеобразовательная программа - образовательная программа дошкольного образования.pptx»
СлайдТекст
1 Основная общеобразовательная программа - образовательная программа

Основная общеобразовательная программа - образовательная программа

дошкольного образования

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение – Центр развития ребенка – детский сад № 366 «Самоцветы»

2 Основная общеобразовательная программа –образовательная программа

Основная общеобразовательная программа –образовательная программа

дошкольного образования (далее - Программа) является документом, представляющим модель образовательного процесса Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения - Центр развития ребенка - детского сад № 366 "Самоцветы".

3 Воспитанники ДОУ, согласно Закона (статьи 34 п 1, 11,22,п4, ст

Воспитанники ДОУ, согласно Закона (статьи 34 п 1, 11,22,п4, ст

42 2.2.) имеют возможность: развивать свои творческие способности и интересы, принимать участие в конкурсах, олимпиадах, выставках, смотрах, физкультурно-спортивных и других мероприятиях. Посещать по своему выбору мероприятия дополнительного бесплатного образования (кружки, студии, секции), получать поощрения за успехи (грамоты, дипломы, благодарственные письма)

Получать: логопедическую помощь, посещая коррекционно-развивающие занятия; психолого-педагогическую, медицинскую и социально помощь на основании заявления или согласия в письменном виде их родителей (законных представителей)

4 Уровень образования – дошкольное образование Режим работы - 12 часов с

Уровень образования – дошкольное образование Режим работы - 12 часов с

7.00-19.00 с 7.00-19.00. выходные дни: суббота и воскресенье, праздничные дни Формы и сроки обучения: очная, 5 лет

Условия реализации Программы В дошкольном учреждении созданы необходимые условия для полного и гармоничного воспитания детей: Функционируют оснащенные необходимым оборудованием: Групповые комнаты Музыкально-спортивный зал Кабинеты учителя-логопеда, педагога-психолога Медицинский кабинет

5 Кадровое обеспечение осуществляется в соответствии с Законом (статья

Кадровое обеспечение осуществляется в соответствии с Законом (статья

46 п.1). Педагоги имеют высшее и среднее профессиональное образование

Заведующим дошкольным учреждением- Заместитель заведующего по воспитательной и методической работе Педагогическую деятельность осуществляют 11 педагогов, в том числе: 8 педагогов с высшим профессиональным образованием 3 педагога со средним специальным образованием 2 педагога имеют высшую квалификационную категорию 9 – имеют первую квалификационную категорию. Работу с детьми осуществляют: инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, учитель-логопед, педагог-психолог, воспитатели.

6 Используемые примерные образовательные программы

Используемые примерные образовательные программы

Обязательная часть (60%) Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с программой развития и воспитания детей в детском саду «Детство».

7 Часть ООПДО, формируемая участниками образовательных отношений,

Часть ООПДО, формируемая участниками образовательных отношений,

представлена образовательной программой «Мы живем на Урале», отражающей специфику условий Урала — региона, в котором проживают воспитанники МАДОУ,

«Ладушки» И.М. Каплуновой, И.А. Новоскольцевой,

8 Парциальные коррекционные программы

Парциальные коррекционные программы

«Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием» ( Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина) «Примерная программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с ОНР». ( Н.В. Нищева ) Цель – выявление ведущего речевого дефекта (ФФН, ОНР, ЗПР) и обусловленные им недостатки психического развития. В программах освещаются основные этапы логопедической работы с детьми 6-7 года жизни, даны методические приемы логопедического обследования детей, определены содержание и принципы построения индивидуальных логопедических занятий.

9 Характеристика взаимодействия педагогического коллектива

Характеристика взаимодействия педагогического коллектива

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения – Центр развития ребенка – детского сада № 366 «Самоцветы» с семьями воспитанников

Ведущие цели взаимодействия дошкольного учреждения с семьей: Создание в детском саду необходимых условий для развития ответственных и взаимозависимых отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности дошкольника, повышение компетентности родителей в области воспитания.

10 «Принимаем» ( работаем с семьей как таковой, со всеми ее проблемами,

«Принимаем» ( работаем с семьей как таковой, со всеми ее проблемами,

трудностями, интересами) «Понимаем» ( стремимся понять, выяснить причины трудностей ребенка, трудностей воспитания в семье) «Помогаем» (означает: подсказать, как…; натолкнуть на…; объяснить , почему…; выяснить из-за чего…; научить…; сделать вместе с нами…; сделать вместе с ребенком…;сделать для нас…) « Воспитатель – партнер семьи в воспитании и становлении личности ребенка.

Наш девиз работы с родителями

11 Задачи: - Возрождение традиций семейного воспитания

Задачи: - Возрождение традиций семейного воспитания

Обмен опытом работы - Повышение уровня педагогических знаний и умений родителей - Объединение усилий педагогов и родителей (законных представителей) , создание особой формы общения:

Установление контакта с каждым ребенком и его родителями; Знакомство с условиями жизни и воспитания ребенка в семье; Определение запросов родителей: на образование, выбор программ и технологий, дополнительного образования (кружки), согласование режима пребывания ребенка в детском саду. Формы взаимодействия с семьями: - Знакомство с семьей; - Информирование родителей о ходе образовательного процесса ( дни открытых дверей, индивидуально-групповые консультации, родительские собрания, информационные стенды, выставки детского творчества, приглашение на концерты и праздники);

12 Формы взаимодействия с семьями

Формы взаимодействия с семьями

Образование родителей: лекции, семинары, семинары-практикумы, проведение мастер-классов, круглых столов, создание библиотеки для родителей. Совместная деятельность: привлечение родителей к организации конкурсов, гостиных, маршрутов выходного дня, прогулок, экскурсий, к участию в детской исследовательской проектной деятельности. Выбор форм работы осуществляется педагогами самостоятельно и зависит от контингента воспитанников, родителей. Методы взаимодействия: анкетирование, собеседование с родителями, диалог, беседы с ребенком, наблюдения за ребенком, посещение семьи, памятки для родителей и консультации специалистов. Знание педагогом индивидуальных особенностей каждого ребенка помогает ему в более полной реализации индивидуального подхода и лучшей адаптации ребенка в детском саду.

13 Родителям представляется возможность ознакомиться с работой детского

Родителям представляется возможность ознакомиться с работой детского

сада на сайте учреждения http://366.tvoysadik.ru получить консультацию специалистов по телефону: 8(343)257-40-73

В соответствии с Законом об образовании в Российской Федерации (ст.44 п 3) родители ДОУ знакомятся с Уставом ДОУ, Лицензией на образовательную деятельность, Образовательной программой и другими документами регламентирующими деятельность дошкольного учреждения и др.

«Основная общеобразовательная программа - образовательная программа дошкольного образования»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/osnovnaja-obscheobrazovatelnaja-programma-obrazovatelnaja-programma-doshkolnogo-obrazovanija-254888.html
cсылка на страницу

Дошкольное образование

15 презентаций о дошкольном образовании
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольное образование > Основная общеобразовательная программа - образовательная программа дошкольного образования