<<  Коррекция звукопроизношения Ребёнок  >>
Дети

При нормальных условиях развития и воспитания, дети достаточно рано усваивают основные звуки языка. В возрасте 5-6 лет у детей уже довольно высокий уровень фонематического развития: они правильно произносят звуки родного языка, у них формируются тонкие и дифференцированные звуковые образы слов и отдельных звуков. Все это составляют основу овладения звуковым анализом и синтезом и является необходимым условием для усвоения письма и чтения в школьный период. Однако в возрасте 5-6 лет имеется достаточно высокий процент детей, у которых отмечаются выраженные отклонения в формировании как произносительной стороны речи, так и в ее восприятия и их готовность к произносительной стороны речи, так и ее восприятия и их готовность к обучению во многом зависит от своевременного преодоления этих недостатков речи. Для них характерна недостаточность внимания, отвлекаемость. Они хуже, чем нормально говорящие дети запоминают речевой материал, с большим количеством ошибок выполняют задания, связанные с активной речевой деятельностью. Характерной особенностью фонетической стороны речи этих детей является не только неправильное произношение звуков, но и их перестановка, замены, пропуски, что значительно снижает внятность речи, усугубляет ее смазанность и неотчетливость. Неустойчивость произношения усиливается в самостоятельной речи детей, свидетельствуя о том, что подобные отклонения в формировании произношения связанны в значительной степени с недостаточностью фонематического восприятия. В этих случаях дети затрудняются воспроизводить ряды слогов с оппозиционными звуками, хотя изолированно эти звуки произносятся правильно. Допускаются ошибки при выделении звуков из слогов и слов, при определении наличия звука в слове, отборе картинок и придумывании слов с определённым звуком. Узнавание первого / последнего согласного в слове, слогообразуещего гласного в односложных словах практически им недоступно. Всё это ещё раз свидетельствует о низком уровне развития фонематического восприятия. В целом, комплекс описанных недостатков в сфере произношения и восприятия звуков у таких детей даёт основание отнести их к категории детей с фонетико-фонематическим недоразвитием.

Слайд 2 из презентации «Особенности звукопроизношения у детей с ФФНР»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Особенности звукопроизношения у детей с ФФНР.ppt» можно в zip-архиве размером 140 КБ.

Звукопроизношение

краткое содержание других презентаций о звукопроизношении

«Правильное звукопроизношение» - Проблемы с речью. Кординация речи с движением. Автоматизация звуков в самостоятельной речи. Артикуляционная гимнастика. Коррекция звукопроизношения. Речь. Занятие. Постановка звуков. Автоматизация в словах. Автоматизация звуков. Терпение и творчество. Звуки. Работа над речью. Консультирование родителей.

«Дифференциация букв Б и Д» - Проверяем и читаем. Упражнения для развития мелкой моторики. Расшифруйте слова. Какие буквы мы научились различать. Отгадайте загадку. Дописать элементы букв. Конкурс весёлых загадок. Весна. Какой это звук. Белка. Воробей. Обозначьте звук Б буквой. Дятел. Сравним. Что такое звук. Дождик. Звук. Дифференциация букв Б и Д.

«Обследование звукопроизношения» - Материалом для исследования служат сюжетные картинки. Уровень развития у детей правильного произношения свистящих звуков. Придумай предложение по картинке. Уровень развития у детей правильного произношения сонорных звуков. Определить уровень развития у детей правильного произношения сонорных звуков.

«Артикуляционная гимнастика» - Указания к проведению артикуляционной гимнастики. Улыбнуться, открыть рот. Формирование артикуляционной моторики. Благодарна мне прическа. Разбегайтесь кто куда. Артикуляционное упражнение «Индюк». Вот футбол, Футбольный матч – Загони в ворота мяч. Артикуляционное упражнение «Футбол». Артикуляционное упражнение «Качели».

«Коррекция произношения звуков» - Цыпленок. У пеньков опять пять опят. Коррекция звуков на уроках обучения грамоте. Гроздья рябины на солнце горят. Методы и приемы развития фонематических процессов. Игра “Поймай звук”. Дети. Вариант последовательности изучаемых тем. Виды работ по закреплению функций. Перемещение ударения. Чайка. Выявление учащихся с речевой патологией.

«Автоматизация звука Р» - Автоматизация звука [р] на уровне словосочетаний. Буква «Р» - на мачте парус, Вдаль плывет,небес касаясь. Автоматизация звука [р] на уровне скороговорок. Ра-ра-ра - … На крыше сидит … Расколет непременно! Ро-ро-ро - … Е.Тарлапан. Автоматизация звука [р] в изолированном виде. Автоматизация звука [р] на уровне чистоговорок.

Всего в теме «Звукопроизношение» 9 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы