ДОУ
<<  Раннее выявление социального неблагополучия семьи в ДОУ Модель модернизации доу  >>
Выступление «От модели выпускника ДОУ к модели выпускника НОШ» в
Выступление «От модели выпускника ДОУ к модели выпускника НОШ» в
«Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда
«Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда
«Внутренняя общность двух «формаций» эпохи детства — дошкольный и
«Внутренняя общность двух «формаций» эпохи детства — дошкольный и
«Школа не должна вносить резкого перелома в жизнь детей
«Школа не должна вносить резкого перелома в жизнь детей
Преемственность
Преемственность
От модели выпускника ДОУ к модели выпускника НОШ
От модели выпускника ДОУ к модели выпускника НОШ
Портрет выпускника ДОУ и НОО
Портрет выпускника ДОУ и НОО
Портрет выпускника ДОУ и НОО
Портрет выпускника ДОУ и НОО
Опрос родителей
Опрос родителей
С точки зрения психологов
С точки зрения психологов
От модели выпускника ДОУ к модели выпускника НОШ
От модели выпускника ДОУ к модели выпускника НОШ
Из ФГТ
Из ФГТ
Доминирующие формы педагогической работы
Доминирующие формы педагогической работы
«Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда
«Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда
Уважаемые коллеги, спасибо всем за внимание
Уважаемые коллеги, спасибо всем за внимание
От модели выпускника ДОУ к модели выпускника НОШ
От модели выпускника ДОУ к модели выпускника НОШ
Портрет выпускника ДОУ
Портрет выпускника ДОУ
Портрет выпускника начальной школы
Портрет выпускника начальной школы

Презентация на тему: «От модели выпускника ДОУ к модели выпускника НОШ». Автор: User. Файл: «От модели выпускника ДОУ к модели выпускника НОШ.pptx». Размер zip-архива: 370 КБ.

От модели выпускника ДОУ к модели выпускника НОШ

содержание презентации «От модели выпускника ДОУ к модели выпускника НОШ.pptx»
СлайдТекст
1 Выступление «От модели выпускника ДОУ к модели выпускника НОШ» в

Выступление «От модели выпускника ДОУ к модели выпускника НОШ» в

рамках районного семинара «Преемственность и непрерывность дошкольного и начального образования в аспекте ФГТ и ФГОС НОО»

Куксова Любовь Ивановна, учитель высшей квалификационной категории МОУ СОШ №2 г.Амурск

3 ноября 2011 г.

2 «Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда

«Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда

опирается на определённую стадию развития, проделанную ребёнком». Л. С. Выготский

3 «Внутренняя общность двух «формаций» эпохи детства — дошкольный и

«Внутренняя общность двух «формаций» эпохи детства — дошкольный и

Внутренняя общность двух «формаций» эпохи детства — дошкольный и младший школьный возраст». Д. Б. Эльконин

4 «Школа не должна вносить резкого перелома в жизнь детей

«Школа не должна вносить резкого перелома в жизнь детей

Пусть, став учеником, ребенок продолжает делать сегодня то, что делал вчера. Пусть новое появляется в его жизни постепенно и не ошеломляет лавиной впечатлений». Сухомлинский В.А.

5 Преемственность

Преемственность

– Это не только подготовка к новому, но и, что ещё более важно и существенно, сохранение необходимого целесообразного старого, связь между новым и старым, как основа поступательного развития процесса.

6 От модели выпускника ДОУ к модели выпускника НОШ
7 Портрет выпускника ДОУ и НОО

Портрет выпускника ДОУ и НОО

8 Портрет выпускника ДОУ и НОО

Портрет выпускника ДОУ и НОО

9 Опрос родителей

Опрос родителей

72% на первое место поставили умение бегло читать, писать, решать сложные задачи; 11% - умение ребенка быть самостоятельным. 10% - психологическую готовность ребенка к школе; 7% - умение логически мыслить.

10 С точки зрения психологов

С точки зрения психологов

Преемственность на дошкольном этапе развития : обеспечить общую готовность ребёнка к школе без каких бы то ни было негативных последствий для психики ребёнка.

11 От модели выпускника ДОУ к модели выпускника НОШ
12 Из ФГТ

Из ФГТ

«Готовность к школе» – необходимый и достаточный уровень психического (личностного, интеллектуального) и физического развития ребенка для успешного освоения основных общеобразовательных программ начального общего образования.

13 Доминирующие формы педагогической работы

Доминирующие формы педагогической работы

Дошкольное образование

Начальная ступень школьного образования

Ведущая деятельность

Ведущая деятельность

Развитие психических процессов через игру, игровое занятие.

Личностное развитие, предметные результаты. Основная форма обучения - урок.

Все виды игровой, художественно – продуктивной деятельности

Учебная деятельность с использованием игровых приемов.

Продукт

Продукт

14 «Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда

«Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда

опирается на определённую стадию развития, проделанную ребёнком». Л. С. Выготский

15 Уважаемые коллеги, спасибо всем за внимание

Уважаемые коллеги, спасибо всем за внимание

Желаю самого крепкого здоровья, огромных творческих и профессиональных успехов.

16 От модели выпускника ДОУ к модели выпускника НОШ
17 Портрет выпускника ДОУ

Портрет выпускника ДОУ

Физически развитый, овладевший основными культурно – гигиеническими навыками, любознательный, активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками. Способный управлять своим поведением и планировать свои, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения. Имеющий первичные представления о семье, себе, обществе и государстве, мире, природе. Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности. Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту. Овладевший необходимыми умениями и навыками.

18 Портрет выпускника начальной школы

Портрет выпускника начальной школы

Выполняющий правила поведения здорового и безопасного образа жизни, любознательный, активно познающий мир. Доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки. Уважающий и принимающий ценности семьи и общества, любящий свой народ, свой край, свою Родину. Владеющий основами умения учиться, предметными результатами, метапредметными результатами и способный к организации собственной деятельности.

«От модели выпускника ДОУ к модели выпускника НОШ»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/ot-modeli-vypusknika-dou-k-modeli-vypusknika-nosh-137723.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > ДОУ > От модели выпускника ДОУ к модели выпускника НОШ