Развитие ребенка
<<  Активизация речевого развития детей раннего возраста в играх с сенсорными материалами и пальчиковая гимнастика Развитие коммуникативных способностей детей дошкольного возраста средствами театрализованной игровой деятельности  >>
ПРОЕКТ "Пальчиковая гимнастика, как средство развития речи детей
ПРОЕКТ "Пальчиковая гимнастика, как средство развития речи детей
Целесообразность реализации проекта
Целесообразность реализации проекта
Цели и задачи проекта
Цели и задачи проекта
Этапы реализации проекта
Этапы реализации проекта
Заведующий ДОУ
Заведующий ДОУ
Модедь реализации проекта
Модедь реализации проекта
Направления работы по развитию мелкой моторики
Направления работы по развитию мелкой моторики
Модель организованной формы обучения
Модель организованной формы обучения
Модель организации совместной деятельности
Модель организации совместной деятельности
Алгоритм ознакомления с пальчиковыми упражнениями
Алгоритм ознакомления с пальчиковыми упражнениями
Методическое сопровождение проекта
Методическое сопровождение проекта
Модель предметно-развивающей среды
Модель предметно-развивающей среды
Ожидаемые результаты
Ожидаемые результаты
Результаты
Результаты

Презентация на тему: «Пальчиковая гимнастика, как средство развития речи детей третьего года жизни». Автор: Miklukha. Файл: «Пальчиковая гимнастика, как средство развития речи детей третьего года жизни.ppt». Размер zip-архива: 447 КБ.

Пальчиковая гимнастика, как средство развития речи детей третьего года жизни

содержание презентации «Пальчиковая гимнастика, как средство развития речи детей третьего года жизни.ppt»
СлайдТекст
1 ПРОЕКТ "Пальчиковая гимнастика, как средство развития речи детей

ПРОЕКТ "Пальчиковая гимнастика, как средство развития речи детей

третьего года жизни"

Новочебоксарск ,2008г

МДОУ «Детский сад № 28 “Ёлочка» Управления образования и молодежной политики г. Новочебоксарска

2 Целесообразность реализации проекта

Целесообразность реализации проекта

Анализ внутренней среды

Анализ диагностики последних лет показал, что количество детей с низким уровнем развития речи увеличивается с каждым годом

Отсутствие научно-обоснованных методик комплексного применения пальчиковой гимнастики в учебно-воспитательном процессе.

Формирование у детей правильной речи

Пальчиковая гимнастика мало применяется в педагогическом процессе

Формирование отвлечённого мышления

С помощью слова выражают свои мысли

Появление новых частных методик и технологий обучения детей: И.Кривенчук «Ладушки», Л.П.Савина «Пальчиковая гимнастика», К.Белая «Первые шаги».

Низкая оснащённость методической литературой и дидактическим материалом

Рост объёма знаний

3 Цели и задачи проекта

Цели и задачи проекта

Осуществление непрерывного педагогического процесса по формированию у детей третьего года жизни активной речи путём развития мелкой моторики пальцев рук, используя пальчиковые игры и упражнения на единых подходах и принципах.

Цель

Формировать потребность пользоваться речью, как средством общения со взрослыми, уметь рассказывать о том, что видел, слышал, узнал.

Развивать потребность и способность пользоваться речью, как средством осознания и обозначения своих действий, способность слышать и понимать речь окружающих.

Цели и задачи проекта

Формировать интерес к узнаванию и называнию предметов и явлений окружающего мира, его свойств, качеств, словесных обозначений.

Воспитывать интерес к малым формам народного фольклора, звуковой стороны слова, её ритмичности, выразительности.

Задачи

4 Этапы реализации проекта

Этапы реализации проекта

I этап Аналитический (Август-сентябрь 2008) - Анализ ситуации, осознание необходимости начать работу по развитию у детей речи, определение основных целей. II этап Организационный (Сентябрь-ноябрь 2008) Планирование и прогнозирование работы. Разработка планов работы с детьми и родителями по формированию речи у детей. Создание развивающей среды III этап Практический (2008-2009 уч. год) Введение пальчиковых игр и упражнений во все виды учебной и бытовой деятельности, предусмотренные программой. Обогащение предметной развивающей среды. Педагогическое просвещение родителей о значении пальчиковой гимнастики для развития речи детей. IV этап Итоговый, диагностический (май 2009г) Обобщение опыта и определение результата практической деятельности педагога, разработка тактики последующих педагогических действий.

5 Заведующий ДОУ

Заведующий ДОУ

Психолог

6 Модедь реализации проекта

Модедь реализации проекта

Педагоги д/с

Педагог

Дети

Родители

Методическое сопровождение

Домашние задания, игры, конкурсы и т.д.

Организованное обучение, совместная деятельность

Консультации беседы практикумы, конкурсы и т.д.

7 Направления работы по развитию мелкой моторики

Направления работы по развитию мелкой моторики

Развитие мелкой моторики пальцев рук

Специальные упражнения для пальчиковой гимнастики

Пальчиковые игры и упражнения на занятиях по развитию речи и других видах деятельности

Самомассаж пальцев рук

8 Модель организованной формы обучения

Модель организованной формы обучения

Художественно-творческая деятельность

Дидактические игры

Занятия по развитию речи

Музыкально-ритмическая деятельность

Чтение стихов, потешек

Двигательная деятельность

Организованная форма обучения

9 Модель организации совместной деятельности

Модель организации совместной деятельности

Сюжетно-ролевая игра

Проведение диагностики

Изобразительная деятельность

Чтение художественной литературы

Разучивание пальчиковых упражнений

Обыгрывание игрушек

Наблюдения

Рассматривание иллюстраций

Совместная деятельность

10 Алгоритм ознакомления с пальчиковыми упражнениями

Алгоритм ознакомления с пальчиковыми упражнениями

Упражнение

Постепенный показ

Чёткое произношение

Темп

Расслабление

Комплекс упражнений

Домашнее задание

11 Методическое сопровождение проекта

Методическое сопровождение проекта

Организация предметно-развивающей среды образовательного процесса и всех режимных моментов, связанных с применением пальчиковых упражнений и игр. Разработка картотеки пальчиковых игр и упражнений. Разработка картотеки дидактических игр. Разработка циклов проведения пальчиковых игр и упражнений на год. Конспекты занятий по использованию пальчиковых игр и упражнений. Сценарии и развлечения на основе пальчиковых игр и упражнений. Консультационный материал для родителей.

12 Модель предметно-развивающей среды

Модель предметно-развивающей среды

13 Ожидаемые результаты

Ожидаемые результаты

Дети

Родители

Педагоги

Сформированность игровых навыков с пальчиками

Взаимодействуют с педагогами по вопросу развития речи

Повышение теоретического уровня и профессионализма

Сформированность устойчивого интереса к дидактическому материалу

Совершенствуют в домашних условиях навыков пальчиковых упражнений, применяемых детском саду

Внедрение современных методов и технологий по развитию речи у детей

Расширение диапазона игр дополнительным материалом: бус, крышек, камешков

Самореализация

Компетентность в вопросе развития речи у детей и применение пальчиковых упражнений

Обобщение и распространение опыта

Познавательное, индивидуальное развитие.

14 Результаты

Результаты

Перспективы дальнейшего развития проекта

Дети станут общительнее, появится чистая, красивая речь, дети свободно будут играть в пальчиковые и дидактические игры, научатся рассказывать небольшие сказки, стихи по иллюстрациям. Для педагогов в детском саду будет собран методический материал, оборудование для успешной работы по развитию речи детей при помощи пальчиковых игр и упражнений

Создание зоны песка и воды

Оснащение предметно-развивающей среды камешками, бусами, крышками, пуговицами.

Развитие интеллектуальных способностей у детей, мышление, восприятие, внимание, память.

Проект по развитию у детей речи при помощи пальчиковых упражнений может быть принят к реализации другими педагогами

У детей формируется устная речь, навыки речевого общения с окружающими

Эффект проекта в долгосрочной перспективе

Дети легко адаптируются в любом обществе (как сверстников, так и взрослых)

Отсутствие проблем в учебной деятельности в школе

Формируется нравственно-цельный, творчески мыслящий, инициативный человек

«Пальчиковая гимнастика, как средство развития речи детей третьего года жизни»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/palchikovaja-gimnastika-kak-sredstvo-razvitija-rechi-detej-tretego-goda-zhizni-155000.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Пальчиковая гимнастика, как средство развития речи детей третьего года жизни