Развитие мелкой моторики
<<  Пальчиковые игры – основа развития речи и мелкой моторики у дошкольников Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста  >>
Пальчиковые игры для развития мелкой моторики рук у дошкольников
Пальчиковые игры для развития мелкой моторики рук у дошкольников
В последнее время педагоги и родители часто слышали о мелкой моторике
В последнее время педагоги и родители часто слышали о мелкой моторике
"Пальчиковые игры" - это инсценировка каких-либо рифмованных историй,
"Пальчиковые игры" - это инсценировка каких-либо рифмованных историй,
Дом и ворота На поляне до стоит, Пальцы обеих рук делают «крышу»
Дом и ворота На поляне до стоит, Пальцы обеих рук делают «крышу»
Дружба Дружат в нашей группе девочки и мальчики
Дружба Дружат в нашей группе девочки и мальчики
Очень важным фактором для мелкой моторики и развития речи является то,
Очень важным фактором для мелкой моторики и развития речи является то,
Этапы разучивания игр: 1. Воспитатель сначала показывает игру детям
Этапы разучивания игр: 1. Воспитатель сначала показывает игру детям
Формы работы по развитию мелкой моторики рук, традиционными и
Формы работы по развитию мелкой моторики рук, традиционными и
- игры: мозаика, конструкторы, шнуровка, складывание разрезных
- игры: мозаика, конструкторы, шнуровка, складывание разрезных
Нетрадиционные: самомассаж кистей и пальцев рук с грецкими орехами,
Нетрадиционные: самомассаж кистей и пальцев рук с грецкими орехами,
Игровые упражнения можно разделить на небольшие группы: • Упражнения
Игровые упражнения можно разделить на небольшие группы: • Упражнения
• Упражнения, развивающие координацию движений пальцев рук: «Цепочки»
• Упражнения, развивающие координацию движений пальцев рук: «Цепочки»
• Упражнения, развивающие взаимодействие между полушариями мозга:
• Упражнения, развивающие взаимодействие между полушариями мозга:
• Упражнения с различными предметами( требуют каких-то предметов,
• Упражнения с различными предметами( требуют каких-то предметов,
• Гимнастика для пальцев: «Щелчки» «Потягивание за кончики пальцев» •
• Гимнастика для пальцев: «Щелчки» «Потягивание за кончики пальцев» •
Что дает пальчиковая гимнастика детям
Что дает пальчиковая гимнастика детям
5. Развивается память ребёнка, так как он учится запоминать
5. Развивается память ребёнка, так как он учится запоминать
Рекомендации:
Рекомендации:
В заключение хотелось бы отметить, что степень увлечения детей
В заключение хотелось бы отметить, что степень увлечения детей
Пальчиковые игры для развития мелкой моторики рук у дошкольников
Пальчиковые игры для развития мелкой моторики рук у дошкольников

Презентация на тему: «Пальчиковые игры для развития мелкой моторики рук у дошкольников». Автор: 111. Файл: «Пальчиковые игры для развития мелкой моторики рук у дошкольников.pptx». Размер zip-архива: 5565 КБ.

Пальчиковые игры для развития мелкой моторики рук у дошкольников

содержание презентации «Пальчиковые игры для развития мелкой моторики рук у дошкольников.pptx»
СлайдТекст
1 Пальчиковые игры для развития мелкой моторики рук у дошкольников

Пальчиковые игры для развития мелкой моторики рук у дошкольников

2 В последнее время педагоги и родители часто слышали о мелкой моторике

В последнее время педагоги и родители часто слышали о мелкой моторике

и необходимости ее развивать. Что же такое мелкая моторика и почему она так важна? Мелкая моторика – это тонкие и точные движения пальцев. Их развитие является необходимым условием усвоения ребенком большинства видов творческой и бытовой деятельности. Кроме того, многие ученые считают, что «на кончиках детских пальчиков находятся мышление и речь ребенка». От развития мелкой моторике на прямую зависит работа речевых и мыслительных центров головного мозга. Важной частью работы по развитию мелкой моторике- являются пальчиковые игры. Пальчиковые игры очень эмоциональные, они увлекательны и способствуют развитию речи, творческой деятельности. В ходе «пальчиковых игр», дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику, тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.

3 "Пальчиковые игры" - это инсценировка каких-либо рифмованных историй,

"Пальчиковые игры" - это инсценировка каких-либо рифмованных историй,

сказок при помощи пальцев. В ходе "пальчиковых игр" ребенок, повторяя движения взрослых, достигает хорошего развития мелкой моторики рук, которая не только оказывает благоприятное влияние на развитие речи, но и подготавливает ребенка к рисованию, письму.

4 Дом и ворота На поляне до стоит, Пальцы обеих рук делают «крышу»

Дом и ворота На поляне до стоит, Пальцы обеих рук делают «крышу»

Ну, а к дому путь закрыт. Руки повернуты ладонями к груди, Средние пальцы соприкасаются большие – вверх – «ворота». Мы ворота открываем, Ладони разворачиваются. В этот домик приглашаем. «Крыша».

Кто приехал? Кто приехал? Мы, мы, мы. Хлопать кончиками пальцев Мама, мама , это ты? Да, да, да. Хлопать кончиками больших и указательных пальцев Папа, папа, это ты? Да, да, да. Большие и средние пальцы. Братец, братец, это ты? Да, да, да. Большие и безымянные пальцы. Ах, сестричка это ты? Да, да, да. Большие пальцы и мизинцы.

Цветок Вырос высокий цветок на поляне, Запястья соединить, ладони развести в стороны, пальцы слегка округлить. Утром весенним, раскрыл лепестки. Развести пальцы рук. Всем лепесткам красоту и питанье Ритмично двигать пальцами вместе – врось. Дружно дают под землей корешки. Ладони опустить вниз, тыльной стороной прижать друг к другу, пальцы развести.

5 Дружба Дружат в нашей группе девочки и мальчики

Дружба Дружат в нашей группе девочки и мальчики

Соединять пальцы в «замок». С вами мы подружим маленькие пальчики. Касание кончиков пальцев обеих рук. Раз, два, три, четыре, пять – начинай считать опять. Парное касание пальцев от мизинцев. Раз, два, три, четыре, пять – мы закончили считать. Руки вниз, встряхнуть кистями.

Засолка капусты Мы капусту рубим, рубим Движения прямыми кистями вверх-вниз. Мы морковку трем, трем Пальцы обеих рук сжаты в кулачки, движения кулаков к себе или от себя. Мы капусту солим, солим, Имитировать посыпание солью из щепотки. Мы капусту жмем, жмем, Сжимать и разжимать пальцы.

6 Очень важным фактором для мелкой моторики и развития речи является то,

Очень важным фактором для мелкой моторики и развития речи является то,

что в пальчиковых играх все подражательные действия сопровождаются стихами. Стихи привлекают внимание малышей и легко запоминаются. Ритм и неизменный порядок слов, рифма для малыша являются чем-то магическим, утешающим и успокаивающим

7 Этапы разучивания игр: 1. Воспитатель сначала показывает игру детям

Этапы разучивания игр: 1. Воспитатель сначала показывает игру детям

сам. 2. Воспитатель показывает игру, манипулируя пальцами и рукой ребёнка. 3. Воспитатель и ребёнок выполняют движения одновременно, воспитатель проговаривает текст. 4. Ребёнок выполняет движения с необходимой помощью воспитателя, который произносит текст. 5. Ребёнок выполняет движения и проговаривает текст, а воспитатель подсказывает и помогает.

8 Формы работы по развитию мелкой моторики рук, традиционными и

Формы работы по развитию мелкой моторики рук, традиционными и

нетрадиционными. Традиционные: - самомассаж кистей и пальцев рук (поглаживание, разминание); - игры с пальчиками с речевым сопровождением; - пальчиковая гимнастика без речевого сопровождения; - графические упражнения: штриховка, дорисовка картинки, графический диктант, соединение по точкам, продолжение ряда; - предметная деятельность: игры с бумагой, глиной, пластилином, песком, водой, рисование мелками, углём;

9 - игры: мозаика, конструкторы, шнуровка, складывание разрезных

- игры: мозаика, конструкторы, шнуровка, складывание разрезных

картинок, игры с вкладышами, складывание матрёшек; - кукольные театры: пальчиковый, варежковый, перчаточный, театр теней; - игры на развитие тактильного восприятия: «Гладкий – шершавый», «Найди такой же на ощупь», «Чудесный мешочек».

10 Нетрадиционные: самомассаж кистей и пальцев рук с грецкими орехами,

Нетрадиционные: самомассаж кистей и пальцев рук с грецкими орехами,

карандашами, массажными щётками; игры с пальчиками, с использованием разнообразного материала: бросовый, природный, хозяйственно-бытовой.

11 Игровые упражнения можно разделить на небольшие группы: • Упражнения

Игровые упражнения можно разделить на небольшие группы: • Упражнения

для массажа (или самомассажа) рук: «Массаж подушечек пальцев рук» «Массаж фаланг пальцев» «Массаж прижимающий» «Упражнение с мячом-ёжиком» «Упражнение с прищепками» «Самомассаж горохом» «Горох и фасоль» «Колечки» «Гладь мои ладошки, ёж»

12 • Упражнения, развивающие координацию движений пальцев рук: «Цепочки»

• Упражнения, развивающие координацию движений пальцев рук: «Цепочки»

«Поочерёдное соединение всех пальцев» «Ножки» «Соединение одноимённых пальцев» «Пианист» «Пальчики кивают» «Горошки» «Упражнение с пробками» «Упражнение со счётными палочками»

13 • Упражнения, развивающие взаимодействие между полушариями мозга:

• Упражнения, развивающие взаимодействие между полушариями мозга:

«Ладонь – кулак» «Поочерёдное соединение всех пальцев» «Ножки»

14 • Упражнения с различными предметами( требуют каких-то предметов,

• Упражнения с различными предметами( требуют каких-то предметов,

которые почти всегда есть в обиходе): «Упражнение с мячом-ёжиком» «Упражнение с прищепками» «Упражнение с эспандерами» «Упражнение со стопором»

«Упражнение с пробками» «Узловка» «Упражнение с чётками» «Упражнение с бусами» «Упражнение со счётными палочками»

15 • Гимнастика для пальцев: «Щелчки» «Потягивание за кончики пальцев» •

• Гимнастика для пальцев: «Щелчки» «Потягивание за кончики пальцев» •

Игры с пальчиками без предметов с речевым сопровождением. Упражнения без предметов можно использовать где и когда угодно (дома, в транспорте, где нечем занять ребёнка). Стихи, сопровождающие упражнения, - это та основа, на которой формируется и совершенствуется чувство ритма. Они учат слышать рифму, ударения, делить слова на слоги.

16 Что дает пальчиковая гимнастика детям

Что дает пальчиковая гимнастика детям

1. Выполнение упражнений и ритмических движений пальцами индуктивно приводит к возбуждению в речевых центрах головного мозга и резкому усилению согласованной деятельности речевых зон, что, в конечном итоге, стимулирует развитие речи. 2. Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон, развивают умение подражать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи, повышают речевую активность ребёнка. 3. Малыш учится концентрировать своё внимание и правильно его распределять. 4. Если ребёнок будет выполнять упражнения, сопровождая их короткими стихотворными строчками, то его речь станет более чёткой, ритмичной, яркой, и усилится контроль за выполняемыми движениями.

17 5. Развивается память ребёнка, так как он учится запоминать

5. Развивается память ребёнка, так как он учится запоминать

определённые положения рук и последовательность движений. 6. У детей развивается воображение и фантазия. Овладев многими упражнениями, он сможет «рассказывать руками» целые истории. 7. В результате пальчиковых упражнений кисти рук и пальцы приобретут силу, хорошую подвижность и гибкость, а это в дальнейшем облегчит овладение навыком письма.

18 Рекомендации:

Рекомендации:

Чтобы пальчиковые игры для развития речи приносили пользу и были детям в радость, следует придерживаться следующих рекомендаций: если в задуманной вами игре присутствуют незнакомые ребенку персонажи или понятия, следует предварительно его ознакомить с ними с помощью игрушек или картинок; для успеха мероприятия следует проводить игру с крайне выразительной мимикой; чтобы детям было легче воспринимать информацию, следует делать паузы в подходящих местах, а также комментировать движения с правильной интонацией; для начала лучше остановиться на двух-трех играх, а когда они будут освоены, можно переходить к новым; чтобы пальчиковые игры для развития речи дарили позитив, не акцентируйте внимание на промахах ребенка, а хвалите его за любой успех.

19 В заключение хотелось бы отметить, что степень увлечения детей

В заключение хотелось бы отметить, что степень увлечения детей

пальчиковыми играми целиком и полностью зависит от взрослого. Поэтому с детками следует быть ласковыми и спокойными, а прикосновения должны отличаться осторожностью, для малышей старше четырех-пяти лет очень важным аспектом является выразительная мимика и интересная речь взрослого, поэтому, работая с этой возрастной категорией, стихи лучше заучивать наизусть.

20 Пальчиковые игры для развития мелкой моторики рук у дошкольников
«Пальчиковые игры для развития мелкой моторики рук у дошкольников»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/palchikovye-igry-dlja-razvitija-melkoj-motoriki-ruk-u-doshkolnikov-197738.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие мелкой моторики > Пальчиковые игры для развития мелкой моторики рук у дошкольников