Дошкольное воспитание
<<  Музейно-педагогическая деятельность как средство патриотического воспитания дошкольников Государственные символы России как средство нравственно-патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста  >>
Педагогический проект Мультстудия как форма организации
Педагогический проект Мультстудия как форма организации
Тип проекта: познавательно-творческий По cодержанию: социальный По
Тип проекта: познавательно-творческий По cодержанию: социальный По
Актуальность проекта: в современном мире становится насущным вопрос о
Актуальность проекта: в современном мире становится насущным вопрос о
Цель проекта – воспитание патриотических чувств у старших дошкольников
Цель проекта – воспитание патриотических чувств у старших дошкольников
Принципы реализации проекта: Наглядности: На протяжении всего периода
Принципы реализации проекта: Наглядности: На протяжении всего периода
Этапы реализации проекта: Подготовительный этап – анализ имеющейся
Этапы реализации проекта: Подготовительный этап – анализ имеющейся
Дети знакомятся с героизмом и мужеством человека на войне на основе
Дети знакомятся с героизмом и мужеством человека на войне на основе
Женщины воевали наравне с мужчинами:
Женщины воевали наравне с мужчинами:
Тяжёлая доля ребёнка на войне, военное детство – одна из самых
Тяжёлая доля ребёнка на войне, военное детство – одна из самых
Педагогический проект Мультстудия как форма организации
Педагогический проект Мультстудия как форма организации
О героизме и стойкости детей на войне ребята узнают из рассказов
О героизме и стойкости детей на войне ребята узнают из рассказов
Знакомимся с земляками – героями Великой Отечественной войны
Знакомимся с земляками – героями Великой Отечественной войны
Праздник со слезами на глазах…
Праздник со слезами на глазах…
Практический этап – создание сюжета будущего мульфильма, на основе
Практический этап – создание сюжета будущего мульфильма, на основе
Затем наступает очередь съёмочного процесса: дети выбирают свою «роль»
Затем наступает очередь съёмочного процесса: дети выбирают свою «роль»
По завершении съёмок наступает процесс подбора музыкального
По завершении съёмок наступает процесс подбора музыкального
Заключительный этап – просмотр получившегося произведения, публикация
Заключительный этап – просмотр получившегося произведения, публикация
Вывод: в ходе реализации проекта, посвящённого 70-летию Великой Победы
Вывод: в ходе реализации проекта, посвящённого 70-летию Великой Победы
Список использованных и источников и литературы: Помнит мир спасенный
Список использованных и источников и литературы: Помнит мир спасенный
В проекте использованы репродукции картин (в порядке расположения): П
В проекте использованы репродукции картин (в порядке расположения): П

Презентация на тему: «Педагогический проект Мультстудия как форма организации гражданско-патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации». Автор: . Файл: «Педагогический проект Мультстудия как форма организации гражданско-патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации.pptx». Размер zip-архива: 4344 КБ.

Педагогический проект Мультстудия как форма организации гражданско-патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации

содержание презентации «Педагогический проект Мультстудия как форма организации гражданско-патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации.pptx»
СлайдТекст
1 Педагогический проект Мультстудия как форма организации

Педагогический проект Мультстудия как форма организации

гражданско-патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Киселёвского городского округа «Детский сад №37 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей»

2015 г.

Автор: Гончарова Н. В., педагог дополнительного образования детского сада 37 г. Киселёвска Кемеровской области

2 Тип проекта: познавательно-творческий По cодержанию: социальный По

Тип проекта: познавательно-творческий По cодержанию: социальный По

форме: краткосрочный групповой Целевая аудитория: дети старшего дошкольного возраста, учащиеся младших классов, педагоги, родители, СМИ Продукт проекта: мультфильм «Нет оправдания войне», снятый воспитанниками подготовительной к школе группы к 70-летию Великой Победы (1945-2015)

3 Актуальность проекта: в современном мире становится насущным вопрос о

Актуальность проекта: в современном мире становится насущным вопрос о

воспитании личности, уважающей общечеловеческие ценности, историю своего народа и своей страны, занимающей активную гражданскую позицию. В преддверии памятной для всего народа даты – 70-летия Великой Победы в рамках проекта возникла идея создания творческого продукта, являющегося результатом познавательных и творческих способностей детей и имеющего воспитательную ценность Новизна проекта: Все дети любят смотреть мультфильмы. Они искренне сопереживают любимым героям и с интересом следят за развитием сюжета. В процессе создания мультфильма дети сами превращаются в творцов, сами становятся участниками изображаемых событий. Происходит формирование личностных качеств и своего отношения к изображаемому

4 Цель проекта – воспитание патриотических чувств у старших дошкольников

Цель проекта – воспитание патриотических чувств у старших дошкольников

чувства гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне и уважения к героям войны в процессе работы над мультфильмом Задачи проекта: Обогащать и систематизировать представления детей старшего дошкольного возраста о Великой Отечественной войне на основе знакомства с произведениями живописи, графики. художественной литературы, музыкальных произведений военных лет, документальной фотографии; В ходе реализации проекта над воспитывать уважительное отношение к героям войны и подвигу нашего народа в Великой Отечественной войне; Выявить понимание детьми понятий «подвиг», «Священная Война», «День Победы» и их значение для нашего народа; Формировать трепетное отношение к Дню Победы, дать представление о значении Великой Победы для всего человечества; Способствовать формированию гражданской позиции, патриотических чувств, любви к своей стране, родному краю; пробудить интерес к истории своей семьи, её вкладу в победу над врагом

5 Принципы реализации проекта: Наглядности: На протяжении всего периода

Принципы реализации проекта: Наглядности: На протяжении всего периода

реализации проекта дети имеют наглядную опору на изучаемый материал Историзма: Формирование гражданской позиции и патриотическое воспитание осуществляются на реальные факты, лица и события Великой Отечественной войны Дифференциации: В процессе реализации проекта были созданы условия для максимального проявления детьми их личностных качеств и способностей, их развития, исходя их особенностей развития каждого ребёнка и его личностных потребностей Гуманности: Каждый ребёнок выбирает себе вид деятельности по вкусу и в любой момент может выйти из проекта Непрерывность воспитательного процесса осуществляется с помощью коллективной, подгрупповой, индивидуальной форм работы

6 Этапы реализации проекта: Подготовительный этап – анализ имеющейся

Этапы реализации проекта: Подготовительный этап – анализ имеющейся

информации о Великой Отечественной войне: рассматриваем картины советских художников о войне и военной жизни, слушаем песни военных лет, рассматриваем документальные фотографии, читаем стихи о войне и пытаемся рассуждать, какие стороны войны показаны в них, какие человеческие чувства в них отражены и т. д. Дети получают представление о победе в Великой Отечественной войне как результате подвига многонационального народа на фронте, в тылу, в партизанском движении. Тема подвига находит отдельное освещение через знакомство с героизмом детей на войне

7 Дети знакомятся с героизмом и мужеством человека на войне на основе

Дети знакомятся с героизмом и мужеством человека на войне на основе

произведений живописи:

8 Женщины воевали наравне с мужчинами:

Женщины воевали наравне с мужчинами:

9 Тяжёлая доля ребёнка на войне, военное детство – одна из самых

Тяжёлая доля ребёнка на войне, военное детство – одна из самых

трагичных сторон Великой Отечественной войны, нашедшая отражение и в живописи, и в документальной фотографии

10 Педагогический проект Мультстудия как форма организации
11 О героизме и стойкости детей на войне ребята узнают из рассказов

О героизме и стойкости детей на войне ребята узнают из рассказов

педагога о пионерах-героях:

12 Знакомимся с земляками – героями Великой Отечественной войны

Знакомимся с земляками – героями Великой Отечественной войны

(1941-1945):

Чумов Афанасий Гаврилович (15 июля 1901 года- 15 июля 1984 года)

Черных Иван Сергеевич (16 августа 1918-16 декабря 1941)

13 Праздник со слезами на глазах…

Праздник со слезами на глазах…

». Дети рассуждали о значении и значимости Дня Победы для всего человечества, о радости, величии и горечи этой памятной даты

В. Дмитриевский. В День Победы

В. Костецкий. Возвращение

14 Практический этап – создание сюжета будущего мульфильма, на основе

Практический этап – создание сюжета будущего мульфильма, на основе

изученного материала, создание декораций, персонажей, съёмочный процесс: Дети рисуют персонажей мультфильма:

15 Затем наступает очередь съёмочного процесса: дети выбирают свою «роль»

Затем наступает очередь съёмочного процесса: дети выбирают свою «роль»

(мультипликатора, оператора, ассистента) в нём, по желанию меняют вид деятельности

16 По завершении съёмок наступает процесс подбора музыкального

По завершении съёмок наступает процесс подбора музыкального

сопровождения фильма и монтаж, в чём дети тоже принимают участие

17 Заключительный этап – просмотр получившегося произведения, публикация

Заключительный этап – просмотр получившегося произведения, публикация

мультфильма в интернете на видеохостинге youtube ("НЕТ ОПРАВДАНИЯ ВОЙНЕ" (посвящается 70-летию Великой Победы (1945-2015) http://www.y)outube.com/watch?v=8vAYRpY_tik)

18 Вывод: в ходе реализации проекта, посвящённого 70-летию Великой Победы

Вывод: в ходе реализации проекта, посвящённого 70-летию Великой Победы

мультстудия показала себя как эффективная форма организации гражданско-патриотического воспитания детей, сочетающая в себе разные виды детской деятельности и сотрудничество детей со взрослыми на равных. Дети получили возможность не только расширить и обобщить свои знания о Великой Отечественной войне, но и увековечить свой взгляд на войну в конечном творческом продукте. Воспитание патриотических чувств и любви к Отечеству и малой родине, а также уважительного отношения к героям войны нашло отражение в мультфильме через отображение темы подвига русского человека на войне, подвига нашего земляка, лётчика И. Черных, славы русского боевого оружия. Не оставила равнодушных детей тема военного детства, ребёнка на войне, которая тоже нашла отражение в мультфильме

19 Список использованных и источников и литературы: Помнит мир спасенный

Список использованных и источников и литературы: Помнит мир спасенный

– М.: Советский художник, 1985 Порудоминский В. Счастливые встречи. – М.:Малыш,1989 Солдаты мира. М.: Советский художник, 1983 Страницы истории нашей. – М.: Искусство, 1985 Студия военных художников им. М.Б. Грекова. – М.:Изобразительное искусство, 1989 Я прошел по той войне, вып. 1-6 – М.: Советский художник, 1983 http://urokitebe.ru/malrod/kisel5/kisel5.html http://www.pomnivoinu.ru/home/tag/24/ (Дети – герои войны) http://yandex.ru/video (Пионеры-герои) http://www.rosphoto.com/best-of-the-best/dnyu_pobedy_posvyashchaetsya.-2591 http://waralbum.ru/category/stories/women/ (Женщины на войне) http://ussr-kruto.ru/2014/05/09/den-pobedy-voennye-fotografii-1941-1945-god/ http://muzofon.com/search/% (Песни военных лет) http://yandex.ru/video/#!/video/search?text=%D0%(Мультфильм о войне «Воспоминание»)

20 В проекте использованы репродукции картин (в порядке расположения): П

В проекте использованы репродукции картин (в порядке расположения): П

А. Кривоногов «Поединок» С.В. Герасимов «Мать партизана» М.И. Самсонов «Сестрица» А.А. Дейнека «Оборона Севастополя» В.Е. Памфилов «Подвиг Александра Матросова« А. и С. Ткачёвы «Горький хлеб победы (русское поле)» А.А. Пластов «Фашист пролетел» В. Дмитриевский «В День Победы» В. Костецкий «Возвращение» В оформлении обложки использована репродукция плаката И. Тоидзе «Родина-мать зовёт!»

«Педагогический проект Мультстудия как форма организации гражданско-патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/pedagogicheskij-proekt-multstudija-kak-forma-organizatsii-grazhdansko-patrioticheskogo-vospitanija-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-v-doshkolnoj-obrazovatelnoj-organizatsii-145589.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольное воспитание > Педагогический проект Мультстудия как форма организации гражданско-патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации