Детский сад
<<  Создание пространства социального партнерства в подготовительной группе детского сада МДОУ «Детский сад «Алёнушка» с. Ивановка Ивантеевского района Саратовской области»  >>
Педагогический проект воспитателя МДОУ детский сад «Алёнушка»
Педагогический проект воспитателя МДОУ детский сад «Алёнушка»
Тема проекта: «Формирование здоровьесберегающего пространства в ДОУ»
Тема проекта: «Формирование здоровьесберегающего пространства в ДОУ»
«Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье- это важнейший
«Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье- это важнейший
Основополагающий вопрос:
Основополагающий вопрос:
Актуальность проекта:
Актуальность проекта:
Цель проекта:
Цель проекта:
Задачи:
Задачи:
Образовательные : * формирование жизненно необходимых двигательных
Образовательные : * формирование жизненно необходимых двигательных
Воспитательные :
Воспитательные :
Проблемные вопросы:
Проблемные вопросы:
Гипотеза:
Гипотеза:
Тип проекта:
Тип проекта:
Стратегия осуществления проектной деятельности:
Стратегия осуществления проектной деятельности:
Предмет экспериментального исследования:
Предмет экспериментального исследования:
Предполагаемый результат:
Предполагаемый результат:
Основные этапы проекта:
Основные этапы проекта:
II этап -диагностический
II этап -диагностический
III этап – Практический
III этап – Практический
Содержание работы
Содержание работы
План работы по формированию представлений о здоровом образе жизни в
План работы по формированию представлений о здоровом образе жизни в
Ноябрь
Ноябрь
Февраль
Февраль
Май
Май
Организация оздоровительной работы в ДОУ:
Организация оздоровительной работы в ДОУ:
6.
6.
Обеспечение проектной деятельности:
Обеспечение проектной деятельности:
2.Материально-технические:
2.Материально-технические:
-оборудование физкультурной площадки с беговыми дорожками; -создание в
-оборудование физкультурной площадки с беговыми дорожками; -создание в
3. Диагностико-дидактический:
3. Диагностико-дидактический:
Модель реализации проекта:
Модель реализации проекта:
Физкультурно-оздоровительная работа
Физкультурно-оздоровительная работа
Аннотация:
Аннотация:
Анализ заболеваемости детей:
Анализ заболеваемости детей:
Графическое представление диагностики физического развития 2008-2009г
Графическое представление диагностики физического развития 2008-2009г
Результаты освоения программы на конец 2008-2009 учебного года
Результаты освоения программы на конец 2008-2009 учебного года
Памятка для родителей: «Закон семьи – воспитание привычки к здоровому
Памятка для родителей: «Закон семьи – воспитание привычки к здоровому
Анкета для родителей
Анкета для родителей
Стенд «Учимся быть здоровыми»
Стенд «Учимся быть здоровыми»
Выводы:
Выводы:
Обучать без вреда для здоровья – это не задача, а обязательное условие
Обучать без вреда для здоровья – это не задача, а обязательное условие
Информационные ресурсы:
Информационные ресурсы:
СПАСИБО с.Бондари, 2010год ЗА ВНИМАНИЕ
СПАСИБО с.Бондари, 2010год ЗА ВНИМАНИЕ

Презентация на тему: «Педпроекты воспитателя по формированию зож». Автор: Guest. Файл: «Педпроекты воспитателя по формированию зож.pptx». Размер zip-архива: 1015 КБ.

Педпроекты воспитателя по формированию зож

содержание презентации «Педпроекты воспитателя по формированию зож.pptx»
СлайдТекст
1 Педагогический проект воспитателя МДОУ детский сад «Алёнушка»

Педагогический проект воспитателя МДОУ детский сад «Алёнушка»

Бондарского района Деминой Светланы Валентиновны

2 Тема проекта: «Формирование здоровьесберегающего пространства в ДОУ»

Тема проекта: «Формирование здоровьесберегающего пространства в ДОУ»

Творческое название: «Привычки к здоровому образу жизни» Автор: Демина Светлана Валентиновна воспитатель МДОУ детский сад «Алёнушка» Бондарского района.

3 «Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье- это важнейший

«Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье- это важнейший

труд. От жизнерадостности, бодрости детей зависят их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы» (В.А. Сухомлинский)

4 Основополагающий вопрос:

Основополагающий вопрос:

Привычки к здоровому образу жизни нужно развивать?

5 Актуальность проекта:

Актуальность проекта:

Ухудшение состояния здоровья, инфекционные заболевания, духовное растление, низкий уровень жизни подавляющего большинства жителей планеты на фоне ухудшения состояния экологии делают задачу воспитания здорового ребенка наиболее актуальной и необходимой. От состояния здоровья детей во многом зависит благополучие нашего общества. Сегодня ни для кого не секрет, что «крепость» здоровья детей становится все меньше и меньше. Защитные силы организма- все слабее, а услуги медицины- все дороже. Именно поэтому в условиях дорогостоящего медицинского обслуживания сформировать у детей понятие, что каждый человек должен быть хозяином своего здоровья. Здоровьесберегающие технологии наиболее значимы среди всех известных технологий по степени влияния на здоровье детей.

6 Цель проекта:

Цель проекта:

Обоснование эффективности здоровьесберегающих технологий в педагогической практике, для формирования у детей дошкольного возраста углубленного представления о здоровье и здоровом образе жизни.

7 Задачи:

Задачи:

Оздоровительные : * охрана и укрепление физического и психического здоровья детей; * совершенствование функций организма, повышение его защитных свойств и устойчивости к заболеваниям средствами движения, дыхательной гимнастики, массажа, закаливания; * формирование правильной осанки, гигиенических навыков.

8 Образовательные : * формирование жизненно необходимых двигательных

Образовательные : * формирование жизненно необходимых двигательных

умений и навыков ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями; * создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности; * выявление интересов, склонностей и способностей детей в двигательной деятельности и реализация их через систему спортивно-оздоровительной работы.

9 Воспитательные :

Воспитательные :

* Воспитание потребности в здоровом образе жизни; выработка привычки к соблюдению режима, потребность в физических упражнениях и играх; * воспитание у детей бережного отношения к своему здоровью, понимания ценности и важности поддержания организма в здоровом состоянии, побуждение желания следовать здоровому образу жизни; * воспитание физических качеств, необходимых для полноценного развития личности.

10 Проблемные вопросы:

Проблемные вопросы:

Для чего воспитывать у детей З О Ж? Какие мероприятия помогают в воспитании З О Ж?

11 Гипотеза:

Гипотеза:

Если углубленное представление детей к своему здоровью будет эффективно развиваться, то здоровье будет сохраняться и укрепляться при условии системного подхода с использованием инновационных здоровьесберегающих технологий в организации и проведении воспитательно-образовательного процесса и взаимодействия всех его участников.

12 Тип проекта:

Тип проекта:

По деятельности: практико-ориентированный, групповой; По содержанию:комплексное ; По числу участников: группа детей дошкольного возраста, воспитатели, родители; По времени: продолжительный; По характеру: в рамках МДОУ.

13 Стратегия осуществления проектной деятельности:

Стратегия осуществления проектной деятельности:

Данный проект осуществляется в рамках педагогической деятельности МДОУ с детьми дошкольного возраста в организованной деятельности, совместной деятельности педагога и ребенка, взаимодействия с семьей.

14 Предмет экспериментального исследования:

Предмет экспериментального исследования:

Совокупность методов и приемов, средств для реализации педагогической деятельности по эффективному использованию здоровье- сберегающих технологий.

15 Предполагаемый результат:

Предполагаемый результат:

-Сформированные привычки навыков здорового образа жизни; -Повышение уровня мотивации к физическим упражнениям, играм, двигательной активности, здоровому образу жизни; -Снижение заболеваемости; -Повышение уровня физической подготовки; -Благотворное влияние на развитие речи, расширение кругозора, физических и нравственных качеств, сохранение и укрепление здоровья.

16 Основные этапы проекта:

Основные этапы проекта:

I этап – Организацион-ный

Основные этапы

Содержание работы

Сроки выполнения проекта

1.Теоретический анализ состояния проблемы в научно-методической литературе; 2. Оценка собственных возможностей по решению проблемы; 3.Разработка плана проведения эксперимента; 4. Выявить организационно-педагогические условия по приобщению к здоровому образу жизни родителей и детей ;

Октябрь- ноябрь 2007-2008г.Г.

17 II этап -диагностический

II этап -диагностический

Основные этапы

Содержание работы

Сроки выполнения проекта

1.Провести констатирующую диагностику по выявлению уровня физического развития детей 2. Провести анализ заболеваемости за данный период 3. Разработать модель по взаимодействию участников реализации проекта 4. Провести промежуточную диагностику

Декабрь- май 2007-2008г.Г.

18 III этап – Практический

III этап – Практический

Основные этапы

Содержание работы

Сроки выполнения проекта

1.Обработка, систематизация и апробация материалов проекта 2.Разработать перспективный план по приобщению к здоровому образу жизни детей дошкольного возраста 3. Разработать план взаимодействия с семьей (педагогическое просвещение родителей) 3. Совершенствование материально-технической базы

Сентябрь-май 2008-2009г.Г.

19 Содержание работы

Содержание работы

Сроки выполнения проекта

IV этап – Обобщающий

Сентябрь-май 2009-2010г.Г.

Основные этапы

1.Анализ результатов, систематизация полученных данных 2.Анализ мониторинговых исследований заболеваемости, за весь период работы над проектом 3.Организация работ по использованию полученных результатов всеми участникам воспитательно-образовательного процесса 4. Подготовка по обобщению опыта работы, внедрение и распространения в ДОУ района.

20 План работы по формированию представлений о здоровом образе жизни в

План работы по формированию представлений о здоровом образе жизни в

старшей группе

Месяц

Мероприятия

Задачи

Сентябрь

Октябрь

Занятие «Если хочешь быть здоров» Досуг «Мишка на прогулке»

Занятие «Что мы делаем, чтобы быть здоровыми» Досуг «На огороде»

Дать детям представление об устройстве и функционировании человеческого организма; довести до сознания детей необходимость бережного отношения к себе и другим Обучить детей элементам психогимнастики; воспитание доброжелательного отношения к животным, закреплять умения различать настроение произведений, сходных по характеру.

Прививать навыки правильного выполнения точечного массажа, воспитывать умение самостоятельно заниматься упражнениями массажа в детском саду и дома, закреплять умения детей отвечать кратко и распространенно, внимательно слушать других. Закреплять культурно-гигиенические навыки детей. Разучить с детьми точечный массаж биологически активных зон. Закрепить знания об овощах. Развивать произвольное внимание.

21 Ноябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Занятие «Режим дня» Досуг «В здоровье сила»

Занятие «Детям про глаза» Досуг «Начинается зима»

Занятие «Здоровье и болезнь» Праздник «Зимушка-зима»

Сформировать у детей представления о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья. Вызвать радостные эмоции. В интересной, увлекательной форме закрепить знания о средствах профилактики простудных заболеваний.

Дать детям понятие о том, что с каждым днем возрастает нагрузка на зрение, поэтому каждый человек может и должен бороться за хорошее зрение и его сохранение. Учить детей выполнять упражнения. Акцентировать внимание детей на то, как правильно заниматься рисованием и т.д., без вреда для глаз. Предупреждение нарушения зрения посредством специальных упражнений. Закрепление знаний о сезонных явлениях в природе. Воспитание сноровки и выдержки. Работа над ровностью звука при исполнении вокализма.

Научить детей заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью. Закрепить технику выполнения различных видов игрового самомассажа. Систематизация знаний о зиме. Воспитание любви к занятиям спортом, интереса к их результатам

22 Февраль

Февраль

Март

Апрель

Занятие «Витамины и здоровый организм» Досуг «Маме помогаем»

Занятие «Одежда и здоровье » Досуг «Заюшкина избушка»

Занятие «Спорт» Досуг «Весна в лесу»

Рассказать детям о пользе витаминов. Объяснить, как витамины влияют на организм человека для здоровья. Закрепление навыков правильного дыхания. Формирование знаний о пользе физической нагрузки при выполнении домашней работы. Воспитание уважения и любви к маме. Закрепление умения различать разнохарактерные части музыкального сопровождения.

Уточнить с детьми, что одежда защищает человека от жары и холода, дождя и ветра. Чтобы сохранить здоровье и не болеть, надо правильно одеваться. Формирование правильной осанки в процессе выполнения игровых двигательных заданий. Развитие мыслительных процессов (наблюдение, сравнение, обобщение). Воспитание чувства сопереживания.

Способствовать становлению у детей ценностей здорового образа жизни, занятия спортом очень полезны для здорового человека. Развития умения изменять интонацию и темп речи. Закрепление знаний о сезонных изменениях растений весной. Воспитание понимания необходимости бережного отношения к природе. Совершенствование умения детей двигаться в соответствии с характером мелодии и текстом песни.

23 Май

Май

Июнь

Занятие «На воде, на солнце» Досуг «Кузнечик»

Праздник «Здравствуй, лето!»

Объяснить детям, что купаться, плавать, загорать полезно для здоровья в том случае, если соблюдать определенные правила безопасности. Обучение движениям для профилактики плоскостопия. Закрепление знаний о насекомых. Воспитание доброжелательного отношения к насекомым. Формирование навыка петь фразу на одном дыхании.

Закрепление знаний о поведении лесных обитателей и растениях в летний период. Профилактика плоскостопия. Воспитание действенной любви к живым существам, понимания самоценности живой природы. Закрепление навыков исполнения песен светлым, легким звуком.

24 Организация оздоровительной работы в ДОУ:

Организация оздоровительной работы в ДОУ:

№ П/п

Виды оздоровительной деятельности

Сроки выполнения

1.

Занятие «Ребенок и окружающий мир» цикл «Формирование представлений о здоровом образе жизни»

1 раз в месяц

2.

Оздоровительные паузы на занятиях и в свободной деятельности детей

Ежедневно

3.

Физкультурные занятия

2 раза в неделю

4.

Утренняя гимнастика

Ежедневно

5.

Бодрящая гимнастика

Ежедневно после сна

25 6.

6.

Корригирующая гимнастика

Ежедневно

7.

Аэрофитотерапия (чеснок, лук)

Ежедневно с октября по апрель

8.

Оздоровительный досуг

1 раз в месяц

9.

День здоровья

1 раз в квартал

10.

Спортивный праздник

2 раза в год

11.

Беседы с детьми о здоровье

В течении дня

12.

Индивидуальные упражнения и подвижные игры

Ежедневно

13.

Родительские собрания, рассматривающие вопросы формирования здорового образа жизни

2 раза в год

14.

Беседы с родителями о состоянии здоровья детей

Индивидуально в течении месяца

15.

Создание благоприятного психологического климата

Систематически

16.

Обеспечение условий для преобладания положительных эмоций

Систематически

26 Обеспечение проектной деятельности:

Обеспечение проектной деятельности:

Методическое : «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред.Васильевой М.А. М.Ю.Картушина «Зеленый огонек здоровья»; Г.Зайцев «Уроки Мойдодыра», «Уроки Айболита»; С.А.Козлова «Органы чувств человека», «Тело человека», «Внутренние органы человека»; «Здоровьесберегающие технологии» В.Ф.Базарного; «Дыхательная гимнастика»по А.Н.Стрельниковой ; «Точечный массаж для лечения и профилактики насморка»по А.А.Уманской; С.Б.Шарманова «Физкультурные занятия с элементами психогимнастики»; Т.С.Никанорова «Здоровячок».

27 2.Материально-технические:

2.Материально-технические:

-Приобретение необходимого оборудования; -подбор иллюстраций, картинок, соответствующих теме занятий, способствую- щие развитию образного восприятия, творческого мышления; -картотека ( пословицы и поговорки о человеке; стихи и загадки о частях тела; пальчиковые игры; комплексы дыхательной и зрительной гимнастики); -изготовление нестандартного пособия для профилактики плоскостопия;

28 -оборудование физкультурной площадки с беговыми дорожками; -создание в

-оборудование физкультурной площадки с беговыми дорожками; -создание в

группе спортивного уголка и оборудования к нему; -изготовление аромаподушечек, бутылочек с водой и трубочкой для дыхательных упражнений; -Подбор музыкального сопровождения для снятия напряжения, повышения эмоционального настроя.

29 3. Диагностико-дидактический:

3. Диагностико-дидактический:

Диагностический метод по определению уровня здоровья детей; знаний о здоровом образе жизни; привычек потребности к физическим упражнениям, играм, гигиенические навыки выполнения режима дня; комплексное использование средств здоровьесберегающих технологий.

30 Модель реализации проекта:

Модель реализации проекта:

Формирование представлений о здоровом образе жизни

Обучение на занятиях, беседы, сюжетно-ролевые игры, культурно-гигиенические навыки.

Воспитательно - образовательная работа

Соблюдение режима дня

Работа с родителями

31 Физкультурно-оздоровительная работа

Физкультурно-оздоровительная работа

Профилактическая работа

Разработка комплексных мероприятий по выявлению уровня физического ребенка (карта состояния здоровья, диагностика физ. развития)

Создания оптимального режима (физ. занятия, утренняя гимнастика, упражнения на прогулках, вне занятий, гимнастика пробуждения, физкультминутки)

Психогигиенические психопрофилактические мероприятия (создание благоприятного климата)

Профилактические мероприятия (аэрофитотерапия, профилактическая гимнастика)

32 Аннотация:

Аннотация:

Предполагаемые результаты проекта способствуют развитию личности ребенка в целом, его физического развития, осознанному отношению к своему здоровью. Работа по представленному проекту дает детям не только определенную сумму знаний, навыков, но и позволяет сформировать у них привычку к здоровому образу жизни , воспитать умение бережного отношения к своему организму, оценивать себя и свое состояние.

33 Анализ заболеваемости детей:

Анализ заболеваемости детей:

34 Графическое представление диагностики физического развития 2008-2009г

Графическое представление диагностики физического развития 2008-2009г

г.

Начало года

Конец года

35 Результаты освоения программы на конец 2008-2009 учебного года

Результаты освоения программы на конец 2008-2009 учебного года

36 Памятка для родителей: «Закон семьи – воспитание привычки к здоровому

Памятка для родителей: «Закон семьи – воспитание привычки к здоровому

образу жизни»

Вы хотите иметь здоровых детей! Используйте для закаливания детей факторы внешней среды: солнце, воздух, вода; Прогулки в любую погоду; Воздушные и солнечные ванны; Отдых в тени в жаркий период времени года; Умывание холодной водой; Мытье рук до локтя; Полоскание рта и горла кипяченой водой комнатной температуры после каждого приема пищи; Чистка зубов; Ходьба босиком; Корригирующая гимнастика.

37 Анкета для родителей

Анкета для родителей

1.Что беспокоит вас в состоянии здоровья ребенка? 2.Сколько времени проводит ребенок на свежем воздухе в будни, в выходные дни? 3.Применяете ли вы сами какие-либо закаливающие средства? 4.Какие виды закаливания вы проводите? 5.Делаете ли вы сами зарядку по утрам? 6.Каким видом спорта вы увлекаетесь? 7.Что бы вы хотели узнать о возможности оздоровления своего ребенка? 9.Какую помощь вы можете предложить в нашей группе для оздоровления детей?

38 Стенд «Учимся быть здоровыми»

Стенд «Учимся быть здоровыми»

39 Выводы:

Выводы:

Если в результате целенаправленного педагогического воздействия у детей сформируется привычка к здоровому образу жизни, повысится общая выносливость, работоспособность их организма, улучшится динамика состояния здоровья и другие качества, необходимые для полноценного развития личности, то я вижу смысл в продолжении совершенствования организации педагогического процесса данного направления, его освоение детьми благодаря разработанным педагогическим методикам и приемам, обеспечение необходимого базиса развития.

40 Обучать без вреда для здоровья – это не задача, а обязательное условие

Обучать без вреда для здоровья – это не задача, а обязательное условие

моей работы.

41 Информационные ресурсы:

Информационные ресурсы:

К.К.Утробина Занимательная физкультура в детском саду/К.к.утробина.-М.:Гном и Д.,2005. Оздоровление детей в условиях детского сада./ под ред. Л.В.Кочетковой.-М.,2005. Н.В.Полтавцева Физическая культура в дошкольном детстве. О.Н. Моргунова Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ. Л.Г.Горькова .Занятия физической культурой в ДОУ. Т.Л.Богина Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях:метод.пособие –М.:Мозаика-Синтез,2005. В.Г.Кудрявцев Инновацинное дошкольное образование:опыт, проблемы и стратегия развития//Дошкольное воспитание,1997-1999. Здоровьесберегающее пространство дошкольного образовательное учреждения:проектирование, тренинги, занятия/сост.Н.и.Крылова.-Волгоград: Учитель,2009. Интернет ресурсы: http:/rkp 68 edu. ru http:/www arkty. ru

42 СПАСИБО с.Бондари, 2010год ЗА ВНИМАНИЕ

СПАСИБО с.Бондари, 2010год ЗА ВНИМАНИЕ

«Дитятко -что тесто: как замесил, так и выросло» (русская пословица)

«Педпроекты воспитателя по формированию зож»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/pedproekty-vospitatelja-po-formirovaniju-zozh-210657.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > Педпроекты воспитателя по формированию зож