Нарушения у детей
<<  Насколько жители разных стран склонны к нарушению законов Развитие коммуникативной компетенции у детей с нарушениями интеллекта через театрализованную деятельность  >>
«Планирование коррекционно – развивающей работы по
«Планирование коррекционно – развивающей работы по
Безопасность – состояние защищенности жизненно важных интересов
Безопасность – состояние защищенности жизненно важных интересов
Безопасность жизнедеятельности в современном мире выделяется как одна
Безопасность жизнедеятельности в современном мире выделяется как одна
Содержание образовательной области «Социально-коммуникативное
Содержание образовательной области «Социально-коммуникативное
Дети с недостатками слуха более уязвимы, так как лишены возможности
Дети с недостатками слуха более уязвимы, так как лишены возможности
Цель проекта: разработать перспективный план коррекционно –
Цель проекта: разработать перспективный план коррекционно –
Содержание этапов проекта 1 этап: проанализировать методологическую,
Содержание этапов проекта 1 этап: проанализировать методологическую,
У детей с нарушением слуха наблюдается:
У детей с нарушением слуха наблюдается:
Содержание работы - формирование у детей знаний об осторожном
Содержание работы - формирование у детей знаний об осторожном
Перспективный план работы с детьми старшего дошкольного возраста
Перспективный план работы с детьми старшего дошкольного возраста
II
II
III
III
IV
IV
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Планирование коррекционно – развивающей работы по социально-коммуникативному развитию детей с нарушением слуха в условиях ДОУ». Автор: . Файл: «Планирование коррекционно – развивающей работы по социально-коммуникативному развитию детей с нарушением слуха в условиях ДОУ.ppt». Размер zip-архива: 493 КБ.

Планирование коррекционно – развивающей работы по социально-коммуникативному развитию детей с нарушением слуха в условиях ДОУ

содержание презентации «Планирование коррекционно – развивающей работы по социально-коммуникативному развитию детей с нарушением слуха в условиях ДОУ.ppt»
СлайдТекст
1 «Планирование коррекционно – развивающей работы по

«Планирование коррекционно – развивающей работы по

социально-коммуникативному развитию детей с нарушением слуха в условиях ДОУ »

МБДОУ детский сад компенсирующего вида № 5 г. о. Самара Учитель дефектолог: Глухова Е.А.

2 Безопасность – состояние защищенности жизненно важных интересов

Безопасность – состояние защищенности жизненно важных интересов

личности, общества, организации, предприятия от потенциально и реально существующих угроз, или отсутствие таких угроз.

3 Безопасность жизнедеятельности в современном мире выделяется как одна

Безопасность жизнедеятельности в современном мире выделяется как одна

из главных проблем. Как сберечь здоровье детей? Как помочь разобраться в многообразии жизненных ситуаций? Как научить помогать друг другу?

4 Содержание образовательной области «Социально-коммуникативное

Содержание образовательной области «Социально-коммуникативное

развитие» (Безопасность) направлено на: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности; формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира); включение детей в систему социальных отношений.

5 Дети с недостатками слуха более уязвимы, так как лишены возможности

Дети с недостатками слуха более уязвимы, так как лишены возможности

слышать звуки окружающего мира, в том числе и сигналы тревоги, ограничены в понимании происходящего.

6 Цель проекта: разработать перспективный план коррекционно –

Цель проекта: разработать перспективный план коррекционно –

развивающей работы по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» (Безопасность) для детей дошкольного возраста с нарушением слуха .

7 Содержание этапов проекта 1 этап: проанализировать методологическую,

Содержание этапов проекта 1 этап: проанализировать методологическую,

психолого-педагогическую литературу по данной проблеме, определить трудности восприятия материала по теме детьми с нарушением слуха дошкольного возраста, 2 этап: определить задачи образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»(Безопасность) для детей с нарушением слуха дошкольного возраста, определить содержание коррекционно-развивающей работы по освоению детьми с нарушением слуха дошкольного возраста образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»(Безопасность), определить разделы, подразделы и содержание работы в рамках каждого подраздела в соответствии с возрастом.

8 У детей с нарушением слуха наблюдается:

У детей с нарушением слуха наблюдается:

Недостаточная готовность к самосохранению, не развито умение анализировать обстановку, прогнозировать последствия своих действий.

9 Содержание работы - формирование у детей знаний об осторожном

Содержание работы - формирование у детей знаний об осторожном

обращении с опасными предметами, легко воспламеняющимися предметами, о последствиях пожаров, о действиях при возникновении пожара, об опасностях в быту; - об осторожном поведении при контактах с незнакомыми людьми, о конфликтных ситуациях со сверстниками; - о безопасном поведении во дворе, на улице, дороге, в городском транспорте, о правилах дорожного движения; - о бережном отношении к природе, о правилах безопасного поведения на природе, о функциях организма человека, о личной гигиене, микробах и вирусах, здоровье и болезнях; - развитие способности к предвиденью возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного, безопасного поведения.

10 Перспективный план работы с детьми старшего дошкольного возраста

Перспективный план работы с детьми старшего дошкольного возраста

Разделы /подразделы/

I. Бережем свое здоровье

I. Бережем свое здоровье

I. Бережем свое здоровье

Содержание

Сроки

1. Навыки личной гигиены. 2. О профилактике заболеваний. 3. Ценности здорового образа жизни. 4. Поговорим о болезнях. 5. О роли лекарств и витаминов. 6. Изучаем свой организм.

Формировать понятие о необходимости личной гигиены; о микробах и вирусах; пользе витаминов, роли лекарств; ценности здорового образа жизни; об организме человека, его функциях.

Октябрь Декабрь Март

11 II

II

Безопасный отдых на природе

II. Безопасный отдых на природе

II. Безопасный отдых на природе

1. Бережное отношение к живой природе. 2. Правила поведения в природе. 3. В природе все взаимосвязано. 4. Ядовитые растения и грибы. 5. Контакты с животными и насекомыми. 6. Первая помощь.

Сентябрь Май

Продолжать формировать навыки культуры поведения в природе: в лесу нельзя разжигать огонь, ловить бабочек и жуков, брать из гнезда яйца или птенцов, уносить животных домой, оставлять мусор. Расширять представления о способах правильного взаимодействия с растениями, насекомыми и животными. Расширять представления о том, что в природе всё взаимосвязано (например, одно и то же растение может быть ядовитым для человека и лекарством для животного; вредные для человека насекомые могут быть пищей для птиц и земноводных и д.р.) Напоминать детям, что рвать и есть растения нельзя. Закреплять представление о том, как оказать первую помощь.

12 III

III

Безопасность на дорогах

III. Безопасность на дорогах

III. Безопасность на дорогах

1. Устройство проезжей части. 2. «Зебра», светофор и другие дорожные знаки для пешеходов и водителей. 3. О работе ГАИ (ГИБДД). 4. Правила поведения в транспорте.

Ноябрь Январь Апрель

Закреплять знания детей правилах дорожного движения и поведения на улице, значении светофора и других дорожных знаков. Закреплять знания детей о специальном транспорте. Закреплять знания детей о правилах поведения в общественном транспорте. Напоминать, что кататься на велосипеде, самокате можно только в присутствии взрослых в определённо отведённых местах.

13 IV

IV

Семейное благополучие

IV. Семейное благополучие

IV. Семейное благополучие

1. Взаимная забота и помощь в семье. 2. Осторожно! Чужой! 3. Если ты потерялся… 4. Осторожно! Электроприборы. 5. Огонь – это очень опасно! 6. Правила поведения при пожаре. 7. Конфликты и ссоры между детьми.

В течение года

Закреплять умение сообщать сведения о себе и своей семье, домашний адрес, по возможности, телефон. Напоминать детям, что нельзя играть с режущими и колющими предметами, есть грязными руками, пробовать жидкости и лекарства. Нельзя свешиваться из открытого окна и балкона. Закреплять знания о том, что в случае необходимости взрослые звонят по телефону «01» (при пожаре), «02» (вызов милиции), «03» («Скорая помощь»). Напоминать детям, что в случае неосторожного обращения с огнём или электроприборами может произойти пожар. Закреплять представления детей о правилах поведения с незнакомыми людьми. Напоминать детям, что нельзя играть с бродячими животными. Закреплять умения соблюдать правила пребывания в ДОУ.

14 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

Берегите себя и близких!

«Планирование коррекционно – развивающей работы по социально-коммуникативному развитию детей с нарушением слуха в условиях ДОУ»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/planirovanie-korrektsionno-razvivajuschej-raboty-po-sotsialno-kommunikativnomu-razvitiju-detej-s-narusheniem-slukha-v-uslovijakh-dou-218439.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Нарушения у детей > Планирование коррекционно – развивающей работы по социально-коммуникативному развитию детей с нарушением слуха в условиях ДОУ