Дошкольник
<<  Педагогический проект по формированию начальных представлений здорового образа жизни с детьми младшего дошкольного возраста Основы музыкального театра детям старшего дошкольного возраста (из опыта работы)  >>
Пластилинография и формирование личности ребёнка дошкольного возраста
Пластилинография и формирование личности ребёнка дошкольного возраста
Фгос до
Фгос до
Творчество
Творчество
Актуальность:
Актуальность:
Проблема
Проблема
Цель:
Цель:
Мы предполагаем, что реализация программы дополнительного образования
Мы предполагаем, что реализация программы дополнительного образования
Этапы работы
Этапы работы
Аспект обучения Формирование умений создавать с помощью пластичного
Аспект обучения Формирование умений создавать с помощью пластичного
Азбука творчества
Азбука творчества
ПЛАСТИЛИНОГРАФИЯ - вид декоративно-прикладного искусства,
ПЛАСТИЛИНОГРАФИЯ - вид декоративно-прикладного искусства,
Развитию психических процессов
Развитию психических процессов
Новизна:
Новизна:
Формы работы с родителями:
Формы работы с родителями:
День открытых дверей Родительское собрание на тему: «Растим творческую
День открытых дверей Родительское собрание на тему: «Растим творческую
Формы работы с педагогами:
Формы работы с педагогами:
Таким образом, можно отметить
Таким образом, можно отметить
Перспективы
Перспективы
Вывод:
Вывод:
Современное демократическое общество нуждается в творческих людях,
Современное демократическое общество нуждается в творческих людях,

Презентация на тему: «Пластилинография и формирование личности ребёнка дошкольного возраста». Автор: Лена. Файл: «Пластилинография и формирование личности ребёнка дошкольного возраста.ppt». Размер zip-архива: 2992 КБ.

Пластилинография и формирование личности ребёнка дошкольного возраста

содержание презентации «Пластилинография и формирование личности ребёнка дошкольного возраста.ppt»
СлайдТекст
1 Пластилинография и формирование личности ребёнка дошкольного возраста

Пластилинография и формирование личности ребёнка дошкольного возраста

Почти вся человеческая материальная и духовная культура является продуктом воображения и творчества людей. Р.С. Немов

Авторская идея в педагогической практике воспитателя высшей МАДОУ д/с № 2 Заворохиной Ирины Геннадьевны

2 Фгос до

Фгос до

Задача: - Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений; - Объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей

Целевой ориентир: Ребёнок обладает развитым воображением в разных видах деятельности; - Ребёнок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания, умения и творческие способности в различных видах деятельности

3 Творчество

Творчество

Творческие способности

Деятельность, направленная на получение чего-то нового, неповторимого, и поэтому основным показателем творчества является новизна его результата.

Индивидуальные особенности качества человека, которые определяют успешность выполнения им творческой деятельности различного рода.

4 Актуальность:

Актуальность:

- Существование противоречий между социальным заказом общества на творческую личность и недостаточным использованием в процессе обучения и воспитания детей нетрадиционных видов изобразительной деятельности, которые развивают творчество и креативность. - Важность поощрения творческих проявлений особенно в дошкольном возрасте, как сензитивном периоде развития личности. - Необходимость поиска новых путей в развитии детской художественной деятельности, которые позволят отойти от традиционных штампов работы, когда она направленна лишь на овладение детьми только определенных навыков в рисовании и лепке. - Необходимость системы обучения дошкольников, направленной на формирование творчества, развитие у детей воображения, а также овладения детьми умений находить оригинальные способы для создания художественного образа. - Повышение роли изобразительной деятельности в формировании базиса личностной культуры детей дошкольного возраста.

5 Проблема

Проблема

Доминирование в современном обществе материальных ценностей над духовными, недостаточное внимание к формированию этических и нравственных основ личности ребёнка дошкольного возраста.

Практический аспект реализации задач развития творческих способностей детей средствами изобразительной деятельности остается недостаточно раскрытым.

6 Цель:

Цель:

Задачи:

Развитие творческих способностей и этическо-нравственных основ детей старшего дошкольного возраста средствами нетрадиционной техники рисования - пластилинографии.

Провести теоретический анализ понятий - творчество и творческие способности. Выявить особенности и рассмотреть условия развития творческих способностей детей дошкольного возраста. Охарактеризовать направления и технологию организации художественно-творческой деятельности с использованием пластилинографии. Определить возможности использования пластилинографии как нетрадиционной техники рисования в развитии базиса личностной культуры детей старшего дошкольного возраста. Конечная цель: Разработать и апробировать в работе с детьми программу дополнительного образования «Азбука творчества».

7 Мы предполагаем, что реализация программы дополнительного образования

Мы предполагаем, что реализация программы дополнительного образования

«Азбука творчества» будет способствовать развитию не только творческих способностей, но и формированию этическо-нравственных основ как базиса личностной культуры детей дошкольного возраста.

8 Этапы работы

Этапы работы

I этап. Подготовительный (Организационный) Изучение и анализ методической литературы по теме Подбор творческих игр, заданий, сказок народов мира , составление презентаций, разработка нравственных бесед. Анализ результатов мониторинга художественных способностей детей Разработка программы дополнительного образования художественно-нравственной направленности «Азбука творчества». II этап. Внедрение Реализация программы дополнительного образования «Азбука творчества» в практическую деятельность. Вовлечение родителей в организацию работы по формированию социально-значимых качеств личности ребёнка (развивающая среда, использование творческо-развивающих игр дома, участие в творческих выставках). III этап. Обобщение Определение эффективности проведённой работы и анализ полученных результатов Обобщение результатов деятельности на уровне детского сада и города.

9 Аспект обучения Формирование умений создавать с помощью пластичного

Аспект обучения Формирование умений создавать с помощью пластичного

материала различные образы окружающего мира (овладение техникой пластилинографии)

Аспект воспитания Формирование духовных ценностей на основе бесед, чтения художественной литературы авторов разных стран, творческие игры и театрализация

«Азбука творчества» - объединение воспитания и обучения в целостный образовательный процесс

10 Азбука творчества

Азбука творчества

Формируемые духовные ценности: А – ангел, Р – родина, Н – небо, Д – дружба, Б– благодарность ,Г – герой, Е – единство, Ж– жертвенность, И – искусство, З– знание, К– красота, М – мама, В - вера

11 ПЛАСТИЛИНОГРАФИЯ - вид декоративно-прикладного искусства,

ПЛАСТИЛИНОГРАФИЯ - вид декоративно-прикладного искусства,

представляющий собой создания лепных картин с изображением более или менее выпуклых, полуобъёмных объектов на горизонтальной поверхности. Основной материал – пластилин, а основным инструментом в пластилинографии является рука. Уникальность техники: - пластилин – простой наиболее доступный и легко обрабатываемый детьми материал для творчества – пластилин - пластичный материал, который дает возможность ребёнку в процессе творчества изменять замысел, форму и цвет работы; процесс творчества зависит от умения владеть собственными руками, силы и развития движений пальцев;

Прямая пластилинография Обратная пластилинография (витражная) Контурная пластилинография Многослойная пластилинография Модульная пластилинография Мозаичная пластилинография Фактурная пластилинография

12 Развитию психических процессов

Развитию психических процессов

Развитию воображения и творческих способностей

Расширению знаний об окружающей действительности

Стимулирует положительные эмоций

Развитию пространственной ориентации, сенсомоторной координации

Развитию умения находить оригинальные способы создания образа

13 Новизна:

Новизна:

Разработка и реализация программы дополнительного образования «Азбука творчества», где сделана попытка объединения нетрадиционной техники изобразительной деятельности и средств формирования социально-нравственных качеств личности ребёнка.

14 Формы работы с родителями:

Формы работы с родителями:

Описание развивающих игр по развитию творческих способностей детей и игр с пластилином в «Уголке для родителей» Консультации для родителей «Подарок ребенку – пластилин – развиваем творчество», «Рисование пластилином», «Творчество и летний отдых», «Воспитываем добротой» «Вечера творчества» - участие родителей в оформлении творческих выставок

15 День открытых дверей Родительское собрание на тему: «Растим творческую

День открытых дверей Родительское собрание на тему: «Растим творческую

личность», «Прогулки с детьми по городу» Предложить памятку: «Как совмещать работу и воспитание», «Как научить детей охранять природу» Дни общения (ответы воспитателя на интересующие родителей вопросы) Проведение семинара – практикума «Растем – развиваемся – творим»

16 Формы работы с педагогами:

Формы работы с педагогами:

Консультации для воспитателей: «Коллаж как один из методов развития творческих способностей детей дошкольного возраста», «Роль творческой игры в развитии дошкольников» Выступление на педсовете: «Развитие творческого потенциала ребенка» Мастер класс для педагогов города «Развитие творческих способностей детей в процессе педагогического сотрудничества» Оформление картотеки развивающих игр и игр с пластилином по развитию творческих способностей детей дошкольного возраста

17 Таким образом, можно отметить

Таким образом, можно отметить

Более высокий уровень развития творческих способностей у детей дошкольного возраста. Дети научились быстро и самостоятельно комбинировать свои впечатления, создавать новые произведения, находить вариативные решения при выполнении заданий, использовать и комбинировать различные виды пластилинографии для создания образа, используя свой прошлый опыт. Их работы стали более оригинальными, выразительными, необычными, что является показателем развития творческих способностей. У детей сформированы представления об этических и нравственных эталонах, которые являются базисом личностной культуры, развиты толерантность, взаимотерпимость, уважение к природе, Родине, семье.

18 Перспективы

Перспективы

Активизация участия воспитанников в проектной творческой деятельности . Создание пластилинного театра сказок. Организация семейного творческого клуба с целью обучения родителей технике пластилинографии. Освоение витражной пластилинографии как одного из способов развития творческих способностей детей. Распространение опыта работы по развитию творческих способностей детей старшего дошкольного среди коллег города.

19 Вывод:

Вывод:

Использование нетрадиционной техники пластилинографии способствует развитию у детей творческой активности, пробуждения интереса к художественной деятельности Техника пластилиновой живописи уникальна. Дети с удовольствием открывают и самостоятельно придумывают новые цвета и оттенки, используя пластилиновую палитру, используют разные виды пластилинографии для изображения характерных особенностей создаваемого образа. Поиск цветов и оттенков сближает лепку с рисованием красками, создание образов картин – с дизайном, составление картины из разных частей требует конструктивных умений. В процессе творческой деятельности детей более успешно и качественно осуществляется формирование этическо-нравственных основ базисной личностной культуры детей дошкольного возраста.

20 Современное демократическое общество нуждается в творческих людях,

Современное демократическое общество нуждается в творческих людях,

ведь все культурные ценности, накопленные человечеством – результат творческой деятельности людей, и то, насколько продвинется вперед человеческое общество в будущем, будет определяться творческим потенциалом подрастающего поколения.

«Пластилинография и формирование личности ребёнка дошкольного возраста»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/plastilinografija-i-formirovanie-lichnosti-rebjonka-doshkolnogo-vozrasta-96706.html
cсылка на страницу

Дошкольник

9 презентаций о дошкольнике
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольник > Пластилинография и формирование личности ребёнка дошкольного возраста