Развитие ребенка
<<  Создание развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО как условие стимулирования творческой активности детей в разных видах деятельности Организация развивающей предметно-пространственной среды в группе по театрализованной деятельности  >>
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Принципы организации развивающей среды:
Принципы организации развивающей среды:
Педагогической целесообразности, позволяющей предусмотреть
Педагогической целесообразности, позволяющей предусмотреть
Организация опытно-экспериментальной деятельности опирается на ведущие
Организация опытно-экспериментальной деятельности опирается на ведущие
Цель опытно-экспериментальной деятельности
Цель опытно-экспериментальной деятельности
Задачи
Задачи
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Основное оборудование лаборатории:
Основное оборудование лаборатории:
Дополнительное оборудование:
Дополнительное оборудование:
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Книгу нашу мы листаем, в страну здоровья попадаем
Книгу нашу мы листаем, в страну здоровья попадаем
Быть здоровым – это модно
Быть здоровым – это модно
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
Особенности организации предметно-развивающей среды для
На прогулку выходи, свежим воздухом дыши
На прогулку выходи, свежим воздухом дыши
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «По организации продуктивной деятельности дошкольников в доу на маам». Автор: caduk. Файл: «По организации продуктивной деятельности дошкольников в доу на маам.ppsx». Размер zip-архива: 3930 КБ.

По организации продуктивной деятельности дошкольников в доу на маам

содержание презентации «По организации продуктивной деятельности дошкольников в доу на маам.ppsx»
СлайдТекст
1 Особенности организации предметно-развивающей среды для

Особенности организации предметно-развивающей среды для

опытно-экспериментальной деятельности детей в соответствии с ФГОС

Люди, научившиеся наблюдениям и опытам, приобретают способность самим ставить вопросы и получать на них фактические ответы, оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошел. К.Е.Тимирязев

2 Принципы организации развивающей среды:

Принципы организации развивающей среды:

Информативности, предусматривающего разнообразие тематики материалов и оборудования и активности воспитанников во взаимодействии с предметным окружением; вариативности, определяющейся видом дошкольного образовательного учреждения, содержанием воспитания, культурными и художественными традициями, климатогеографическими особенностями; полифункциональности, предусматривающего обеспечение всех составляющих воспитательно-образовательного процесса и возможность разнообразного использования различных составляющих предметно-развивающей среды;

3 Педагогической целесообразности, позволяющей предусмотреть

Педагогической целесообразности, позволяющей предусмотреть

необходимость и достаточность наполнения предметно-развивающей среды, а также обеспечить возможность самовыражения воспитанников, индивидуальную комфортность и эмоциональное благополучие каждого ребенка; трансформируемости, обеспечивающего возможность изменений предметно-развивающей среды, позволяющих, по ситуации, вынести на первый план ту или иную функцию пространства;

4 Организация опытно-экспериментальной деятельности опирается на ведущие

Организация опытно-экспериментальной деятельности опирается на ведущие

принципы развития дошкольников

Психологическая комфортность ( снятие стрессовых факторов); природосообразность (развитие в соответствии с природой ребенка, его здоровьем, его способностями и склонностями, индивидуальными особенностями, восприятием): дифференцированный подход ( решаются задачи эффективной психологической помощи воспитанникам в совершенствовании их личности, создание специальных педагогических ситуаций, помогающих раскрыть психофизические, личностные способности и возможности детей): активная деятельность (включение ребенка в игровую, познавательную, поисковую деятельность с целью стимулирования активной жизненной позиции); творчество (максимальная ориентация на творческое начало в игровой и продуктивной деятельности дошкольника, приобретение им собственного опыта творческой деятельности); интеграция – интегративность всех процессов, реализующихся в образовательном пространстве (обучение и воспитание, развитие и саморазвитие, природная и социальная сфера ребёнка, детская и взрослая субкультура).

5 Цель опытно-экспериментальной деятельности

Цель опытно-экспериментальной деятельности

Развитие познавательных интересов, потребности в самостоятельной поисковой деятельности на базе обогащенного и сформированного эмоционально-чувственного опыта.

6 Задачи

Задачи

Вызвать у детей интерес к поисковой деятельности. Учить видеть и выделять проблему эксперимента, ставить перед собой цель эксперимента, отбирать средства и материалы для самостоятельной деятельности. Развивать личностные свойства – целеустремленность, настойчивость, решительность.

7 Особенности организации предметно-развивающей среды для
8 Особенности организации предметно-развивающей среды для
9 Основное оборудование лаборатории:

Основное оборудование лаборатории:

Приборы – «помощники»: лабораторная посуда, весы, объекты живой и неживой природы, ёмкости для игр с водой разного объёма и формы; природный материал: камешки, глина, песок, ракушки, птичьи перья, спил и листья деревьев, мох, семена и т.Д.; Утилизированный материал: проволока, кусочки кожи, меха, ткани, пробки; разные виды бумаги; красители: гуашь, акварельные краски; медицинские материалы: пипетки, колбы, мерные ложки, резиновые груши, шприцы (без игл); прочие материалы: зеркала, воздушные шары, масло, мука, соль, сахар, цветные и прозрачные стёкла, сито, свечи.

10 Дополнительное оборудование:

Дополнительное оборудование:

фартуки для девочек и мальчиков; Головные уборы (косынки и пилотки) для девочек и мальчиков; клеенчатые фартуки; полотенца; контейнеры для хранения сыпучих и мелких предметов.

11 Особенности организации предметно-развивающей среды для
12 Особенности организации предметно-развивающей среды для
13 Особенности организации предметно-развивающей среды для
14 Особенности организации предметно-развивающей среды для
15 Особенности организации предметно-развивающей среды для
16 Особенности организации предметно-развивающей среды для
17 Особенности организации предметно-развивающей среды для
18 Особенности организации предметно-развивающей среды для
19 Особенности организации предметно-развивающей среды для
20 Особенности организации предметно-развивающей среды для
21 Особенности организации предметно-развивающей среды для
22 Особенности организации предметно-развивающей среды для
23 Особенности организации предметно-развивающей среды для
24 Особенности организации предметно-развивающей среды для
25 Особенности организации предметно-развивающей среды для
26 Особенности организации предметно-развивающей среды для
27 Особенности организации предметно-развивающей среды для
28 Особенности организации предметно-развивающей среды для
29 Особенности организации предметно-развивающей среды для
30 Особенности организации предметно-развивающей среды для
31 Особенности организации предметно-развивающей среды для
32 Особенности организации предметно-развивающей среды для
33 Особенности организации предметно-развивающей среды для
34 Особенности организации предметно-развивающей среды для
35 Особенности организации предметно-развивающей среды для
36 Особенности организации предметно-развивающей среды для
37 Особенности организации предметно-развивающей среды для
38 Особенности организации предметно-развивающей среды для
39 Особенности организации предметно-развивающей среды для
40 Особенности организации предметно-развивающей среды для
41 Особенности организации предметно-развивающей среды для
42 Особенности организации предметно-развивающей среды для
43 Книгу нашу мы листаем, в страну здоровья попадаем

Книгу нашу мы листаем, в страну здоровья попадаем

Здесь уют и красота, воздух чист как никогда.

44 Быть здоровым – это модно

Быть здоровым – это модно

45 Особенности организации предметно-развивающей среды для
46 Особенности организации предметно-развивающей среды для
47 Особенности организации предметно-развивающей среды для
48 На прогулку выходи, свежим воздухом дыши

На прогулку выходи, свежим воздухом дыши

Только помни при уходе: одевайся по погоде!

49 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«По организации продуктивной деятельности дошкольников в доу на маам»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/po-organizatsii-produktivnoj-dejatelnosti-doshkolnikov-v-dou-na-maam-257327.html
cсылка на страницу

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > По организации продуктивной деятельности дошкольников в доу на маам