№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Правовое воспитание дошкольниковМинистерство образования и науки рф федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «мурманский государственный гуманитарный университет» (фгбоу впо «мггу») психолого-педагогический институт кафедра педагогики Материал подготовила: Бурматова А.В., Студентка 6 курса ЗФО, ППИ |
2 |
 |
Педагогические исследования проблемы правового воспитания детейдошкольного возраста Сейчас в нашем обществе значительно возрастает роль правового образования граждан, растет ответственность человека за свою судьбу. Правовые нормы позволяют упорядочить общественные отношения, поведение людей. Они определяют что «можно», а что «нельзя», каким образом надо поступать в той или иной ситуации. С первых шагов, которые ребенок делает самостоятельно, выбирая способы поведения, знание норм права должно оказывать ему помощь. Потенциал ребенка в области его интеллектуального и морального развития выше, чем принято считать. Между тем упущенные в дошкольном возрасте возможности впоследствии не восполняются или восполняются с трудом. В дошкольном возрасте можно существенно активизировать познавательные интересы ребенка, способствовать воспитанию уверенности в себе, воли, доброжелательного отношения к людям, ощущения себя человеком земли и гражданином собственной страны. |
3 |
 |
Декларация прав ребенка Конвенция о правах ребенка Конституция РФзаконодательные акты о правах ребенка Научно-педагогическое обоснование проблемы правового воспитания в разные периоды развития российского образования рассматривались в работах Н.П. Вербицкого, И.Ф. Рябко, Е.В. Татаринцевой, В.В. Тишенко. Педагогические исследования проблемы правового воспитания детей дошкольного возраста |
4 |
 |
--- изложены аспекты работы ДОУ с семьей по обеспечению защиты правмаленького ребенка и реализации положений конвенции. Доронова Т.Н.: «Защита прав и достоинства маленького ребенка». Педагогические исследования проблемы правового воспитания детей дошкольного возраста |
5 |
 |
Пименова, считает, что одной из задач правового воспитания являетсязнакомство детей с их правами и обязанностями. К семи годам дети могут оценивать поступки других людей, проявляют толерантность к представителям других национальностей. Федотова С.В. считает, что необходимо определить педагогические условия для правового воспитания дошкольников: четкое планирование воспитательно-образовательного процесса; систематичность предусмотренных мероприятий; хорошая теоретическая подготовка педагога. Она предлагает использовать следующие методические приемы: постановка ребенка в позицию другого ребенка; погружение ребенка в конкретную познавательную проблему; использование игрового персонажа. Педагогические исследования проблемы правового воспитания детей дошкольного возраста |
6 |
 |
Ган Н.ЮКомпоненты правового воспитания дошкольников информационно-познавательный - знание детьми своих прав и обязанностей; эмоционально-оценочный – оценка собственной деятельности, умение оценивать поступки других людей с точки зрения норм права; поведенческо-деятельностный - владение умениями, навыками по реализации правового поведения и умение реализовать свои права в деятельности, соблюдать запреты и использовать обязанности. --- Разработала технологию педагогического мониторинга процесса правового воспитания дошкольников |
7 |
 |
Понятие «правовое воспитание»Право – совокупность общеобразовательных правил поведения, норм, узаконенных возможностей человека, санкционированных, регулируемых и охраняемых государством (право собственности, право убежища, права человека и т.д.) Под правовым воспитанием принято понимать целенаправленную систематическую деятельность государства, его органов и их служащих, общественных объединений и трудовых коллективов по формированию и повышению правового сознания и правовой культуры. Воспитание правовое – целенаправленная деятельность по воспитанию правовой культуры личности. Проявляется в определенной правовой позиции личности, которая определяет взгляды, отношения и действия человека. |
8 |
 |
Правовая пропаганда правовое обучение юридическая практикасамовоспитание Средства правового воспитания |
9 |
 |
Принципы правового воспитанияПринцип системно-организованного подхода, который предполагает скоординированную, целенаправленную работу дошкольных образовательных учреждений по правовому воспитанию; Принцип адресного подхода в формировании права, предполагающий использование особых форм и методов работы, с учетом всех категорий участников правового воспитания. Принцип активности и наступательности, который предусматривает настойчивость и разумную инициативу участников в трансформации мировоззрения и ценностных установок, ориентированных на правовые нормы поведения. Принцип учёта региональных условий в пропаганде правовых норм и правил. |
10 |
 |
Основы организации работы!!! Правовое воспитание должно быть плановым, системным и одним из приоритетных направлений дошкольных образовательных учреждений в области воспитательной деятельности. Нормативно-правовой основой правового воспитания являются: Декларация прав ребенка (1959). Конвенция ООН о правах ребенка (1989). Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (1990). Конституция Российской Федерации. Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании». Семейный кодекс Российской Федерации. Уголовный кодекс Российской Федерации. Типовое положение дошкольного образовательного учреждения. Устав учреждения и другие правовые акты Российской Федерации, касающиеся вопросов правового воспитания. |
11 |
 |
Цели и задачи правового воспитания дошкольниковЛогико-нормативного (элементарные знания детей о своих правах и обязанностях, то есть правовая информированность, понимание социально одобряемых правил поведения); эмоционально-образного (субъективное отношение ребенка к правилам поведения, ценностное их восприятие, адекватная оценка своих и чужих поступков с точки фения действующих правил поведения); принципиально-волевого, или поведенческого (проявление активности в ситуациях, когда необходимо руководствоваться социально одобряемыми правилами поведения, реализация правосообразного поведения в различных видах деятельности, соблюдение запретов и исполнение обязанностей). Правовое воспитание детей дошкольного возраста направлено на формирование основных блоков функциональных компонентов структуры их правосознания: |
12 |
 |
Обеспечение каждому ребёнку оптимальных условий развитияиндивидуальных способностей, возможности самореализации вне зависимости от его психофизических особенностей, индивидуальных отличий, защита прав ребёнка на любом этапе его развития. Главная задача правового образования |
13 |
 |
Основные задачи правового воспитания в дошкольном образовательномучреждении Создание условий для формирования у детей правовой компетентности; ознакомление детей в соответствующей их возрасту форме с социально-правовыми нормами и правилами поведения; формирование у детей: социальной ответственности, способностей понимать и оценивать свое поведение и поступки окружающих людей, навыков общения в различных ситуациях с ориентацией на ненасильственную модель поведения; воспитание у детей уважительного и терпимого отношения к людям независимо от их происхождения, расовой и национальной принадлежности, языка, пола, возраста, личностного и поведенческого своеобразия, в том числе внешнего облика и физических недостатков; воспитание уважения к достоинству и мнению другого человека; содействие процессу формирования у детей: чувства собственного достоинства, своего мнения и навыков его выражения, умений конструктивного разрешения конфликтов и споров; |
14 |
 |
Основные задачи правового воспитания в дошкольном образовательномучреждении Создание в дошкольном образовательном учреждении правового пространства и условий для повышения квалификации воспитателей в сфере правового воспитания; повышение уровня правовой культуры педагогического состава дошкольного образовательного учреждения и родителей детей, посещающих детский сад; создание условий для организации взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения по вопросам правового воспитания и вовлечения родителей в правовоспитательный процесс; повышение уровня социально-правовой защищенности детей как в дошкольном образовательном учреждении, так и в семье; формирование у родителей понимания ответственности семьи за ребенка, за соблюдение его прав, необходимости создания в семье взаимоотношений, основанных на понимании, заботе, ненасильственных способах общения; оказание необходимой помощи семьям в осуществлении правовоспитательной деятельности. |
15 |
 |
Для решения поставленных целей и задач правовоспитательнуюдеятельность в ДОУ необходимо осуществлять по трем направлениям: с педагогическим составом; с родителями; с детьми. Механизм реализации |
16 |
 |
!!! Начиная работу с детьми по правовому воспитанию необходимовыделить ряд проблем: какие именно статьи Конвенции, какие права могут и должны быть реализованы в дошкольном учреждении; как понятнее и доступнее донести до детей содержание этих статей, смысл каждого права; через какие формы работы с детьми целесообразнее проводить данную деятельность. Формы и методы работы по правовому воспитанию дошкольников. |
17 |
 |
Организованная форма обученияСамостоятельная деятельность детей Совместная деятельность взрослого и ребенка Модель педагогического процесса правового воспитания дошкольников |
18 |
 |
Организованная форма обученияБеседы на этические темы, мини-дискуссии Знакомство с правами человека Сюжетно-ролевые игры, инсценировки, дидактические игры Игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы, коммуникативных умений и навыков Изобразительная, трудовая деятельность Проблемно-поисковая деятельность Физкультурно-оздоровительная деятельность |
19 |
 |
Самостоятельная деятельность детейРабота с литературой Создание проблемных ситуаций. Задания для самостоятельных наблюдений Разные виды игр Продуктивные виды деятельности Двигательная активность |
20 |
 |
Подача информационного материала; практическое участие детей вспециально организованных ситуациях; наблюдение за самостоятельным переносом полученных знаний, умений в практику. Работу по правовому воспитанию дошкольников необходимо осуществлять в трех направлениях: |
21 |
 |
Особенности правового воспитания с учетом возраста детейМладший возраст Главная задача: реально ограждать и предохранять детей от зла, защищать их. Важно воспитать у ребенка чувство доверия к себе, людям, миру, чувство собственного достоинства и уверенности. В младшем возрасте необходимо сформировать у ребенка образ взрослого человека, как справедливого, доброго защитника. Темы ознакомления детей младшего возраста с основами правового сознания: "Я - человек", «Мое имя», "Я и моя семья", «Я и мои игрушки", "Я и люди на Земле", "Я и мои права". Старший возраст Главная задача: знакомство детей с правовыми документами, с основными правами и свободами человека. Темы ознакомления детей с основами Правового сознания: "Знакомство с Декларацией прав человека", "Право на жизнь, свободу, семью", "Право на жилье, пищу, личное имущество", "Право на защиту, любовь, внимание, заботу, помощь«, "Право на медицинскую помощь и охрану здоровья", "Защита детей", "Право на дружбу и собственное мнение", "Я и общество". |
22 |
 |
Дошкольное детство — уникальный период в жизни человека, когдаформируется здоровье, осуществляется развитие личности ребенка. В этом возрасте ребенок находится в полной зависимости от окружающих взрослых — родителей и педагогов. От того каковы условия развития малыша в окружающем социуме зависит его дальнейшая гражданская позиция. |
23 |
 |
Список использованной литературыАнтонов В.Л. Изучаем права человека. - М.: «Вита - пресс», 2007. Бейлинсон В.Г. «Азбука прав человека». - М., 2004. Ваулина Т.Г. Родителям и детям о правах ребенка// Ребенок в детском саду.- 2007. № 3 Данилина ТА. Проблема защита прав ребенка в семье// Управление ДОУ.- 2005. № 6. Доронова Т. Н. Работа воспитателя по профилактике нарушений прав ребенка в семье// Дошкольное воспитание.- 2001. № 8; 12. Доронова Т.Н. Право и образование// Дошкольное воспитание.- 2001. № 10. Зенина Т.Н. Родительские собрания в детском саду.- М.: Педагогическое общество России, 2007. Копытова Н.Н. Правовое образование в ДОУ. — М.: ТЦ Сфера, 2007. Соболева М.Н., Савина Н.В. Правовое воспитание в семье и ДОУ// Управление ДОУ. - 2005. № 3 Усачев А.Н. Всеобщая Декларация прав человека для детей и взрослых.- М: «Ангстрем», 2003. Шабельник Е.С, Каширцева Е.Г. Ваши права! - М.: «Вита-пресс», 2007. Шорыгина Т.А. Беседы о правах ребенка. - М.: ТЦ Сфера, 2008. |
«Правовое воспитание дошкольников» |
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/pravovoe-vospitanie-doshkolnikov-157094.html