№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Предметная область «Родной язык»Цель обучения: сохранение родного языка как основы культуры народа Задачи: Осуществлять воспитание любви и ответственного отношения к родному и русскому языку как языку познания и культурного взаимодействия с русской и мировой наукой и культурой Пропагандировать значение родного языка как носителя народной памяти и нравственности, помогая учащимся постигнуть гуманизм и духовность родного языка |
2 |
 |
Этапы обучения: Семья: естественная речевая среда Мини – школа:ознакомительный уровень обучения родному языку Начальная школа: начальный уровень обучения родному языку Основная школа: продвинутый уровень обучения родному языку Средняя школа: продвинутый уровень обучения родному языку |
3 |
 |
Основные содержательные линии: Коммуникативные умения Языковые уменияСоциокультурные умения Виды речевой деятельности: Говорение Аудирование Чтение Письмо |
4 |
 |
Учебно-методическое обеспечениеавторские программы (Дигор И. Е), прописи (Колотушкина Г. М., Евсюхина М. Л.) программы, предназначенные для контроля и самоконтроля (тесты, опорные таблицы) программные средства – тренажеры (электронные учебные курсы) демонстрационные программные средства (мультимедиапрезентации, дидактические материалы) педагогический проект «Коммуникативно-деятельностный подход к обучению родному (нанайскому) языку учащихся общеобразовательной школы в полиязыковом образовательном пространстве СКК «ВОЗ-Рождение» в 4-х частях |
5 |
 |
Результат2007 год – участие в краевой олимпиаде по родному языку и национальной культуре 2009 год – участие в межрайонном школьном фестивале «У подножия Дракона Кайласо» участие в краевом проекте «Сохраним нанайский язык» (17-18 октября 2009 года) в рамках гранта Сети Священной Земли по программе исчезающих языков (организаторы: ДВГГУ, «Информационно-правовой центр коренных малочисленных народов Севера Хабаровского края «Мэдэ-Центр») 2009 год – участие в краевой олимпиаде по родному языку и национальной культуре |
6 |
 |
Дальнейшее развитие проектаУчастие учащихся в конкурсах и олимпиадах по родному языку и национальной культуре Издание сборников творческих и исследовательских работ учащихся Взаимодействие с педпроектами «Айсима китан»; «Музей «Амурская радуга»: «Литературное краеведение», «Лингвистическое краеведение», «Историческое краеведение», «Археология»; «Совет старейшин», «Ми урэи» Поддержка здоровьесберегающей среды в кабинете родного языка Пополнение мультимедиабиблиотеки кабинета ЦОРами Издание методических сборников по преподаванию предмета Разработка системы диагностики и оценивания универсальных учебных действий по родному языку |
7 |
 |
Формы взаимодействия с педпроектамиИнтегрированные уроки и занятия Совместные творческие и исследовательские проекты учащихся Музейные уроки Уроки предков Часы общения Обряды Мастер-классы Срок реализации проекта – 2010-2015 г.г. |
8 |
 |
|
9 |
 |
|
10 |
 |
Цель: Формирование этнической идентичности личности учащихся на основедуховно-нравственной и материальной культур нанайского народа Подпроект «Этнографическое краеведение» |
11 |
 |
ЗадачиЗнакомить учащихся с историей, бытом, традиционной культурой края; собирать материал, связанный с историческими событиями, жизнью и бытом людей, старинными обрядами, обычаями, праздниками; приобщать школьников к традиционному декоративно-прикладному искусству; способствовать развитию навыков поисковой, научно-исследовательской деятельности; распространять знания, полученные в результате поисково-исследовательской работы, среди учителей, школьников, родителей; шире использовать возможности музея в учебно-воспитательном процессе; приобщать родителей к этнокраеведению, вооружать их знаниями по этнопедагогике; постоянно пополнять музей экспонатами; укреплять сотрудничество с краеведческим музеем, архивом, библиотеками, учреждениями дополнительного образования, вузами, фольклорными коллективами |
12 |
 |
ПродуктИздание журнала «Гивана» и сборников исследовательских работ Цикл экскурсий на нанайском и английском языках Интегративные дни Введение музейных уроков по программе «История и культура нанайцев» |
13 |
 |
Дальнейшее развитие проектаПоддерживать взаимодействие с музеями района и края, которое позволит расширить рамки изучения школьных дисциплин, обогатить содержание учебных предметов. Поддерживать сотрудничество с АмГПГУ Организовать виртуальные экскурсии и экспедиции Создать летний этнографический лагерь «Стойбищная школа» Разработать программу «Мой род» по изучению нанайских родов Создать полевой дневник по духовной и материальной культуре нанайцев Создать рукописную книгу «Корнями дерево сильно» Открыть при музее лавку по реализации национальных сувениров |
14 |
 |
Цель: формирование коммуникативной компетентности детей школьноговозраста на интегративной основе в полиязыковом образовательном пространстве СКК «ВОЗ-Рождение» Подпроект «Лингвистическое, литературное краеведение» |
15 |
 |
Задачи: Разработать программы и учебно-методические пособия дляэлективных курсов по русскому, родному (нанайскому), английскому языкам, обеспечивающие использование коммуникативных технологий языкового образования школьников на интегративной основе: Провести апробацию программных, учебно-методических материалов, обеспечивающих языковое образование на интегративной, коммуникативной основе; Создать необходимые и доступные средства обучения языкам; |
16 |
 |
Формы взаимодействия с педпроектамиИнтегрированные уроки и занятия Совместные творческие и исследовательские проекты учащихся Музейные уроки Уроки предков Часы общения Обряды Мастер-классы Интегрированный курс (кружковая деятельность) «Диалог языков» Срок реализации проекта – 2010-2015 г.г. |
17 |
 |
РезультатСоздание интегрированной системы формирования коммуникативной компетентности учащихся в полиязыковом образовательном пространстве СКК «ВОЗ-Рождение» |
18 |
 |
ПродуктРазвивающее образовательное пространство школы, обеспечивающее формирование коммуникативной компетентности учащихся в полиязыковом образовательном пространстве СКК «ВОЗ-Рождение» |
«Предметная область «Родной язык»» |
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/predmetnaja-oblast-rodnoj-jazyk-200524.html