Развитие ребенка
<<  Развитие игровых умений у детей старшего дошкольного возраста Конспект занятия дошкольниками применением  >>
Предметно-развивающая среда логопедической группы «Васильки»
Предметно-развивающая среда логопедической группы «Васильки»
Стратегия и тактика построения развивающей среды в группе определяются
Стратегия и тактика построения развивающей среды в группе определяются
.
.
Что такое предметно-развивающая среда
Что такое предметно-развивающая среда
Условия для создания ПРС в группе Реализуемой в ДОУ образовательной
Условия для создания ПРС в группе Реализуемой в ДОУ образовательной
Основные составляющие при создании ПРС в группе 1. Пространство
Основные составляющие при создании ПРС в группе 1. Пространство
Принципы организации ПРС 1. Информативности
Принципы организации ПРС 1. Информативности
Учет развивающих видов детской деятельности при организации ПРС в
Учет развивающих видов детской деятельности при организации ПРС в
Центр обучения грамоте
Центр обучения грамоте
Центр «ПДД и безопасности»
Центр «ПДД и безопасности»
Игровые центры
Игровые центры
Центр природы и экспериментирования
Центр природы и экспериментирования
Музыкальный и театральный центры
Музыкальный и театральный центры
.
.
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Предметно-развивающая среда логопедической группы «Васильки»». Автор: Андрей. Файл: «Предметно-развивающая среда логопедической группы «Васильки».pptx». Размер zip-архива: 5762 КБ.

Предметно-развивающая среда логопедической группы «Васильки»

содержание презентации «Предметно-развивающая среда логопедической группы «Васильки».pptx»
СлайдТекст
1 Предметно-развивающая среда логопедической группы «Васильки»

Предметно-развивающая среда логопедической группы «Васильки»

Подготовила: воспитатель логопедической группы Песоцкая Н.Л. Новый Ургал 2014 год

2 Стратегия и тактика построения развивающей среды в группе определяются

Стратегия и тактика построения развивающей среды в группе определяются

особенностями личностно – ориентированной модели воспитания, нацеленной на содействие становлению ребенка как личности.

Педагогические характеристики построения ПРС: (по О.А. Артамоновой, Т.М. Бабуновой, М.П. Поляковой) Безопасность. Доступность. Яркость, привлекательность. Постоянство. Свобода выбора. Насыщенность.

3 .

.

4 Что такое предметно-развивающая среда

Что такое предметно-развивающая среда

Среда развития ребёнка в структуре ФГОС – это комплекс материально-технических, санитарно - гигиенических, социально - бытовых, общественных, эргономических, эстетических, психолого-педагогических , духовных условий, обеспечивающих организацию жизни детей и взрослых в ДОУ. Формирование предметно-развивающей среды – динамичный процесс который позволяет воспитателю проявлять творчество, привлекая к работе родителей, организовывать взаимодействие специалистов по формированию развивающего пространства в группе.

5 Условия для создания ПРС в группе Реализуемой в ДОУ образовательной

Условия для создания ПРС в группе Реализуемой в ДОУ образовательной

программы; Требования нормативных документов; Материальных и архитектурно-пространственных условий; предпочтений, субкультуры и уровня развития детей; Общих принципов построения предметно-пространственной среды; Опора на личностно-ориентированную модель взаимодействия между воспитателем и ребенком.

Особенности организации предметно- развивающей среды в группе Накопление опыта предметно – познавательной и коммуникативной деятельности; развитие познавательных интересов и творческое отражение впечатлений в различных видах продуктивной деятельности; участие педагогов, детей и родителей в преобразовании предметно – развивающей среды.

6 Основные составляющие при создании ПРС в группе 1. Пространство

Основные составляющие при создании ПРС в группе 1. Пространство

2. Время. 3. Предметное окружение.

Варианты (линии) изменения предметно-развивающей среды времени; освоенности; стратегического и оперативного изменения; единый комплекс различных модальностей: цветовой, звуковой, кинестетической..

7 Принципы организации ПРС 1. Информативности

Принципы организации ПРС 1. Информативности

2. Вариативности. 3. Полифункциональности. 4. Педагогической целесообразности. 5. Трансформируемости. 6. Интеграции образовательных областей. 7. Учета коррекционной специфики. 8. Учет ЗБР (зоны ближайшего развития).

Функциональные требования Функция сохранения единого образовательного пространства в условиях содержательной и организационной вариативности дошкольного образования; Функция гуманизации дошкольного образования, ориентирующая на приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья ребенка свободного развития его личности в современном обществе и государстве; Функция защиты ребенка от некомпетентных педагогических воздействий в условиях ДОУ; Функция вариативности дошкольного образования; Функция повышения эффективности и качества дошкольного образования; Критериально-оценочная функция.

8 Учет развивающих видов детской деятельности при организации ПРС в

Учет развивающих видов детской деятельности при организации ПРС в

группе (с учетом ФГОС) Игровая; Двигательная; Познавательно-исследовательская ( детское эксперементирование); Коммуникативная; Продуктивная; Музыкально-художественная; Трудовая; Чтение художественной литературы .

Учет реализации основных направлений развития детей при создании ПРС в группе : - физическое; - познавательно-речевое; - художественно-эстетическое; - социально-личностное . Основные направления развития детей вносятся партнером-взрослым, и затем реализуются ребёнком в свободной самостоятельной деятельности – индивидуально или совместно с другими детьми

9 Центр обучения грамоте

Центр обучения грамоте

Центр сенсорного и математического развития

Центр «Патриотический уголок»

Центр методического обеспечения

Центр «Книголюб»

10 Центр «ПДД и безопасности»

Центр «ПДД и безопасности»

Центр «Профориентация»

« Наше творчество»

Центр физического развития и сохранения здоровья ребенка

Центр «Уединение»

11 Игровые центры

Игровые центры

Уголок дежурства по столовой

Центр развития мелкой моторики

Центр «Конструирование»

12 Центр природы и экспериментирования

Центр природы и экспериментирования

Центр развития речи

Центр «Взаимодействие»

Центр коррекции звукопроизношения

13 Музыкальный и театральный центры

Музыкальный и театральный центры

Изобразительный центр

Центр обогащения игрового опыта

14 .

.

Развивающая предметная среда - совокупность природных и социальных культурных предметных средств, ближайшего и перспективного развития ребенка, становления его творческих способностей, обеспечивающих разнообразие деятельности; обладает релаксирующим воздействием на личность ребенка, обеспечивает разные виды его активности.

15 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Предметно-развивающая среда логопедической группы «Васильки»»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/predmetno-razvivajuschaja-sreda-logopedicheskoj-gruppy-vasilki-199885.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Предметно-развивающая среда логопедической группы «Васильки»