Предметно-развивающая среда на прогулке в мдоу «детский сад п. Намск»

Предметно-развивающая среда на прогулке в мдоу «детский сад п. Намск»

Составила заведующая Покровкова З.М.

Цели и задачи:

Формировать навыки культуры поведения в природе (не ломать кусты, ветки, не разрушать жилища). Расширять представления о том, что в природе все взаимосвязано (растение может быть ядовитым для человека и лекарственным для животного, вредные для человека насекомые служат пищей для земноводных). Напоминать детям, что рвать растения и их есть нельзя. Расширять и уточнять представления о флоре и фауне: растения, луга, леса, сады, огороды; животные, насекомые, птицы.

Расширять знания детей о млекопитающих, земноводных и пресмыкающихся

Знакомить с формами защиты животных от врагов. Расширять представления о насекомых, знакомить с особенностями их жизни, умение различать их по внешнему виду, сравнивать насекомых по способу передвижения. Наблюдать явления природы, объяснять, что в природе все взаимосвязано. Подвести детей к пониманию того, что жизнь человека на земле зависит во многом от окружающей среды: чистый воздух, вода, лес, почва благоприятно сказываются на здоровье и жизни человека.

Образовательные области программы, реализуемые в предметно-развивающей

среде во время прогулок

Физическая культура

Коммуникация

Социализация

Познание

Безопасность

Здоровье

Труд

Музыка

Модель предметно-развивающей среды в ДОУ

Центры познания природы

Паспорт растения

Работа с родителями

Паспорт аквариума

Метеопрогноз

Карта

Огород на окне

Календари

Центр воды

Огород

Живой уголок

Лаборатории природы

Занятия, литература

Экологические тропы

Модели климатических зон

Экологическая библиотека

Экологическая классификация

Альбомы, иллюстрации, загадки

Комнатные растения

Развивающие и дидактические игры

Книга жалоб природы

Модель предметно-развивающей среды вне ДОУ

Вне ДОУ

Водоемы

Цветник

Экологическая тропа

Метеоплощадка

Уголок нетронутого леса

Огород лекарственных растений

Огород овощных культур

Работа с родителями

Картосхема зон опытного участка 1. Ягодно-кустарниковая зона: 16

кустов смородины, 8 кустов крыжовника, 6 кустов калины, 8 кустов вишни, 3 куста ирги. 2. Овощная зона: 8 грядок, 2 теплицы. На грядках сажаем овощи: морковь, горох, свеклу, репу, редиску, перец, кабачки, лук, чеснок, щавель, салат, хрен, укроп, петрушку; в теплицы: помидоры, огурцы. 3. Клумбы: 18 клумб, 2 рабатки, 2 газона. Растут цветы многолетние: флоксы, золотые шары, аквилегия, ирисы, нарциссы, восточный мак, лилии, тюльпаны; однолетние: герань, виола, календула, астры, львиный зев, петунья, флоксы, эшшольция, настурция, лавтера, мальва, тегетес, дикий виноград. 4. Зона зеленого насаждения; хвойные деревья - ель, сосна, пихта, лиственница; лиственные - береза, тополь, ольха, осина, рябина, черемуха. Маленький парк, где растет 24 дерева, посажен детьми. 5. Спортивная площадка. 6. Игровые площадки. Все площадки разделены кустарниками: жимолостью, малиной, сиренью.

Материально-техническое обеспечение учебно-опытного участка Для работы

на опытном участке у нас есть инвентарь: 1. Лейки для взрослых – 6 шт. 2. Лейки для детей - 38 шт. 3. Ведра для взрослых - 6 шт. 4. Ведерки для детей - 15 шт. 5. Грабли, лопаты для взрослых - 5 шт. 6. Грабли, лопатки для детей - по 12 шт. 7. Рыхлители - 6 шт. 8. Носилки для взрослых и детей - 5 шт. Денежные средства на приобретение семян мы зарабатываем сами, взрослые и дети, устраивая ярмарки, где продаем поделки взрослых и детей, семена цветов. А также продаем цветы, рассаду, овощи, которые не успеваем сами съесть. Спонсоры - родители воспитанников.

Здание

Огород

Мусоросборник

Кустарник

Хоз. Сарай

Кусты

Березы

Теплица

Деревья

Калина

Лесопарк (лиственницы, ель, сосна, пихта)

Осины

Огород

Колодец

Теплица

Газон, клумба

Рябины

Клумбы

Цветники

Кустарники

Вишневый сад

Рябинки, осинки

Кустарник

Ели, сосны

Пихта

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ТРОПА на территории МДОУ «Детский сад п.Намск»

Экологическая тропинка на территории детского сада

«Мусоросборник» Дети наблюдают за тем, как дворник наводит чистоту на всей территории, собирая мусор в определенное место – выгребную яму. «Болото» Сравниваем все три водоема, отмечаем, что здесь вода зеленоватая, вся покрыта рясой, по берегу растет осока, на поверхности растет калужница, весело квакают лягушки. С ранней весны можно наблюдать за развитием лягушки – от икринки, головастика до взрослой особи. «Березнячок» Здесь мы рассматриваем березки: высокие стройные и маленькие тонкие в зависимости от возраста, кора на березках белая или сероватая, на старых березках растут грибы – капы. Здесь очень много красивых травянистых растений.

«Веселые насекомые» Наблюдаем за муравьями, шмелями, осами, пчелами,

бабочками, стрекозами, какую пользу они приносят или вредные ли эти насекомые. «Лиственные деревья» Проводим наблюдения за деревьями в разное время года, учим детей узнавать деревья по стволу, листьям, почкам, сравниваем их по возрасту (березка, осинка, ольха, черемуха, рябина, тополь).

«Сосновый бор» Наблюдаем за соснами – великанами и маленькими сосенками, отмечаем как растут сосны, какая у них хвоя, ствол, крона. Между соснами растет пихта, можно увидеть можжевельник. Закрепляем знания о хвойных и лиственных деревьях, дети различают деревья по коре, хвое, смоле, листьям, шишкам.

«Газоны» Знакомим с красивым зеленым ковром, рассматриваем и различаем

различные травы: как они растут, размножаются. «Цветники» Наблюдаем за красиво цветущими растениями, которые цветут весь теплый период, сменяя друг друга, различаем цветы по цвету, по тому, как они размножаются.

«Огородник» Объектом наблюдения здесь будут овощи, растения на грядках

в теплице. Дети знакомятся с корнеплодами, овощами, плоды которых расположены сверху, учатся узнавать овощи по стеблям, знакомятся с пользой каждого. Дети знакомятся с различными видами сорняков, их вреде на огороде.

Экологическая тропинка в естественных условиях

«Небольшой овражек» Здесь дети наблюдают за кустарниками, муравейником. Поднимаются на пригорок понаблюдать «за работой» дятла.

«Ельник» Дети наблюдают за елями, сравнивают их с маленькими елочками, другими деревьями. «Цветы» Дети наблюдают за различными цветами, разнообразием их оттенков, строением. Знакомятся с растениями, занесенными в «Красную книгу».

«Грибы» Ребята учатся отличать съедобные грибы от ядовитых, узнавая их

по шляпке, ножке, окраске. «Любимая полянка» Полянка – открытое место, окруженное деревьями. Здесь дети наблюдают за ягодами (земляника, костяника и др.), деревьями, птицами, различными насекомыми. «Озеро» Здесь мы можем наблюдать за водоемом, водомеркой и другими насекомыми, за ряской, которая растет в воде. Дети знакомятся с рыбами, живущими в этом озере. «Кустарники» Наблюдаем за кустарниками, сравниваем их с деревьями, осенью можем полакомиться плодами шиповника.

«Пенечек» Дети узнают, от какого дерева пеньки, рассматриваем места

спила, узнаем возраст деревьев. «Речка Локчим» Здесь мы можем знакомить детей с жителями водоема, рассматриваем берега. Весной наблюдаем за прилетевшими чайками, утками и даже лебедями. «Мини-парк» Наблюдаем за ростом посаженных деревьев, учим детей различать хвойные деревья друг от друга по хвое, коре, смолке и шишкам, ухаживаем за посаженными деревьями. «Скворечники и кормушки» Наблюдаем за птицами. Помогаем им выживать в сильные морозы, весной готовим «домики» для скворушек.

Предметно-развивающая среда на зимней прогулке

Работа с родителями

1. Привлекать родителей к совместным чтениям художественных произведений о природе, беседам о жизни на земле, к осуществлению прогулок в лес, к водоемам. 2. Предложить принимать участие в совместных акциях «Посадим деревце на аллею памяти», «Поможем семенами для посева на нашем огороде». 3. Привлекать родителей к участию в осенних праздниках и развлечениях «Что нам осень принесла», «Урожай у нас неплох!», «Что посеешь, то и пожнешь». 4. Зимой привлекать к обустройству снежных площадок: создание снежных фигур, горок, ледяных дорожек.

Спасибо за внимание