Предметно-развивающая среда в младшей группе

Предметно-развивающая среда в младшей группе

Требования к развивающей предметно-пространственной среде Развивающая предметно-пространственная среда групп организуется таким образом, чтобы каждый ребенок имел возможность заниматься любимым делом. Все групповые помещения соответствуют требованиям к развивающей предметно-пространственной среде, т. к. среда должна быть : - содержательно-насыщенной, - трансформируемой, - полифункциональной, - вариативной, - доступной, безопасной.

Развитие самостоятельности

Среда должна выполнять образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организованную, коммуникативную функции. Но самое главное – она должна работать на развитие самостоятельности и самодеятельности ребенка.

Предметно-развивающая среда

Правильно организованная предметно-развивающая среда позволяет каждому ребенку найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать со взрослыми и сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки, а именно это лежит в основе развивающего обучения.

Детский сад

Детский сад по именам Нас собрал в один букетик ! Приходите в гостим к нам В группу «Цветик»

Создавая предметно-развивающую среду каждый педагог должен учитывать психологические основы конструктивного взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса, дизайн и эргономику современной среды дошкольного учреждения и психологические особенности возрастной группы, на которую нацелена данная среда.

Стенды достижений

Информационные, познавательно-развивающие стенды и стенды достижений

Направление

Направление «Физическое развитие» Развивающая предметно-пространственная среда Двигательная активность детей в самостоятельных видах деятельности «Физкультурный уголок» Чтоб успешно развиваться нужно спортом заниматься! От занятий физкультурой будет стройная фигура.

Уголок природы

Четыре прекрасных сезона в году, И каждому рады все дети: Зимой – это лыжи и санки! Весной – это лужи, зелёные парки! А летом – каникулы жаркие! Лишь осенью грустно немного бывает – Природа вокруг засыпать начинает…

Направление «Речевое развитие»

Направление «Речевое развитие» Содержание развивающей среды детской деятельности Организация центра активности

«Книжный уголок» В библиотеке для ребят На полках книги в ряд стоят. Бери, читай и много знай, Но книгу ты не обижай. Она откроет мир большой, А если сделаешь больной Ты книжку – навсегда Страницы замолчат тогда.

Направление «Познавательное развитие»

Направление «Познавательное развитие» Содержание развивающей среды детской деятельности Организация центра активности

Игра

Всем известно, что основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом деятельности детей является игра. Именно поэтому педагоги-практики испытывают повышенный интерес к обновлению предметно-развивающей среды ДОУ.

Условное зонирование группового помещения

Условное зонирование группового помещения согласно рекомендациям и принципам построения развивающей среды; В группе выделены островки для девочек и мальчиков

Социально-коммуникативное развитие

Направление «Социально-коммуникативное развитие» Развивающая предметно-пространственная среда

Хороши у нас игрушки: Куклы, мишки и хлопушки, С ними весело играть, Но не надо забывать: Игрушки – не люди, Но все понимают И очень не любят, Когда их ломают. Пусть игрушки дружат с нами, Обижать мы их не станем, Поиграем и потом все на место уберем.

Художественно-эстетическое развитие

Направление «Художественно-эстетическое развитие» Формирование творческих способностей дошкольников средствами ИЗОдеятельности Использование музыкальных средств выразительности в организованной деятельности

Развивающая предметно-пространственная среда

Направление «Социально-коммуникативное развитие» Развивающая предметно-пространственная среда

Педагог

Создавая предметно-развивающую среду каждый педагог должен учитывать психологические основы конструктивного взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса, дизайн и эргономику современной среды дошкольного учреждения и психологические особенности возрастной группы, на которую нацелена данная среда.

Организация предметно-развивающей среды, как мощный фактор развития интегративных качеств ребенка, направленных на гармоничное развитие и саморазвитие детей!