№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Предметно-развивающая среда во второй младшей группеВоспитатели: Е.А. Соловьёва Т.Ю. Талалаева Муз. руководитель: Е.Л. Вихарева 2013г. МДОУ детский сад №6 «Ёлочка» Г. Ветлуга Нижегородской области corowina.ucoz.com |
2 |
 |
Цель:Создание комфортных, благоприятных условий для развития ребенка в самостоятельной и совместной деятельности, обеспечивающей разные виды его активности. corowina.ucoz.com |
3 |
 |
Задачи:Задачи: создать необходимые предпосылки для развития внутренней активности ребенка; предоставить каждому ребенку возможность самоутвердиться в наиболее значимых для него сферах жизнедеятельности, в максимальной степени раскрывающих его индивидуальные качества и способности; ввести стиль взаимоотношений, обеспечивающих любовь и уважение к личности каждого ребенка; активно искать пути, способы и средства максимально полного раскрытия личности каждого ребенка, проявления и развития его индивидуальности; ориентироваться на активные методы воздействия на личность. corowina.ucoz.com |
4 |
 |
Центры развивающей активности детейЦентр физической активности Включает в себя оборудование для формирования навыков детей, для охраны и укрепления здоровья дошкольников, для их физического развития. В этой зоне сконцентрировано оборудование для развития навыков ходьбы, бега, прыжков, ползанья, метания, катания, равновесия. Также в этой зоне находятся атрибуты и пособия для организации подвижных игр, и кроме этого оборудование для закаливания детей. Ребёнку с высокой двигательной активностью знакомиться с окружающим миром проще и интереснее. |
5 |
 |
Центр сюжетно-ролевых игрСюжетно-ролевая игра – универсальный способ жизнедеятельности ребёнка. В сюжетно-ролевых играх ребёнок пытается воспроизводить те действия взрослых, которые он наблюдает в своей повседневной жизни. Игра одно из важных средств познания окружающего мира. Игра является важным условием социального развития детей. Игра благоприятствует физическому развитию детей, стимулируя и двигательную активность. Для своевременного развития игры в группе мы создали необходимые условия: оборудовали игровую зону детской мебелью, внесли различные атрибуты, в том числе атрибуты копии и их заместители, которые помогут ребёнку использовать накопленный опыт в мире игры. |
6 |
 |
|
7 |
 |
Центр сюжетно-ролевых игр |
8 |
 |
Центр сенсорного развитияГармонизация движений тела, мелкой моторики рук способствуют формированию правильного произношения, помогает избавиться от монотонности речи, нормализовать её темп, снижает психологическое напряжение. Развитие процессов восприятия, ощущения у детей значительно обогащает мышление. Процесс ознакомления ребёнка с сенсорными эталонами происходит постепенно в соответствии с закономерностями младшего возраста. Важным условием, способствующим сенсорному развитию является специально организованная развивающая среда, которая включает в себя: дидактический стол, пирамидки, различных цветов гаммы, различной формы и разнообразной фактуры, шнуровки, разнообразные вкладыши, дидактические игры и т.д. |
9 |
 |
Уголок уединенияУголок уединения в группе организуется по ряду причин. Во первых ребёнку необходимо своё личное пространство, где он может остаться со своими мыслями, снять возбуждение, успокоиться, настроиться эмоционально, отдохнуть и с новыми силами познавать окружающий мир. В уголке уединения могут быть размещены фотоальбомы с фотографиями членов семьи ребёнка, также могут быть книги, содержание которых определено возрастом детей. |
10 |
 |
Центр изобразительной деятельностиВ младшем возрасте является одним из центров эмоционального благополучия ребёнка в группе, развитие его художественных способностей и интересов. В изобразительной деятельности мы разместили различные материалы с разнообразными средствами изображения, с целью формирования у малышей представления об их выразительных возможностях. Кроме этого разместили материалы для лепки и аппликации. |
11 |
 |
Центр «Здравствуй книжка»Делаем подборку книг по мере изучения тех, или иных произведений. Знакомим с писателями, выставляем портреты писателей, организуем выставки его произведений. В связи с этим тесно сотрудничаем с детской библиотекой. Приобретено много полезной литературы, энциклопедий для дошкольников. |
12 |
 |
Центр музыкально-театрализованной деятельностиНеобходимо оборудовать в группе с целью создания условий для накопления детьми музыкальных впечатлений, развития музыкального мышления, памяти, речи. Оборудование музыкального центра способствует проявлению способностей детей в разных видах музыкальной деятельности. Рядом с музыкальным центром мы разместили центр театрализованной деятельности, в которой разместили различные виды театров и внесли атрибуты для самостоятельной театрализованной деятельности детей. |
13 |
 |
Центр музыкально-театрализованной деятельности |
14 |
 |
Центр «Мы познаём мир»Организовали в группе с целью формирования познавательных эмоций и развития любознательности. В младшей группе экспериментирование ведётся в основном в играх-занятиях, которые содержат как исследовательский, так и игровой компоненты и осуществляют постепенный переход от игр-забав к учебно-познавательной деятельности – они бесценны для развития такого замечательного качества, как наблюдательность. |
15 |
 |
Центр дидактических игрДидактические игры в младшем возрасте должны, наряду с другими играми, обеспечивать бодрое, радостное настроение, содействовать жизни детей в коллективе сверстников – приучать детей играть рядом. Дидактические игры направляют внимание детей на окружающие предметы, учат замечать, видеть, анализировать. В ходе дидактических игр дети учатся слышать слово, правильно соотносить его с действиями и предметами, а также развивать активный словарь детей. Многие дидактические игры в младшем возрасте сопровождаются движениями, что способствует развитию координации. В развивающей среде целесообразно разместить дидактические игры по развитию речи, ознакомлению с окружающим миром, и для развития сенсорных представлений. |
16 |
 |
Центр дидактических игр |
17 |
 |
Уголок природыВ уголке природы находятся растения, необходимые для ознакомления детей, коллекции ракушек, камешков, гербарии, макеты диких и домашних животных, муляжи овощей и фруктов и др. Здесь же находятся дневники наблюдения за развитием роста лука, проращиванием семян, рассады. |
18 |
 |
Мини – музей «Русская изба»поможет детям с младшего возраста понять, что они — часть великого русского народа. В избе сооружена печь, сделаны деревянные лавки и столы, табурет, прялка, постелены самотканые половики. Для окон сшиты занавески и украшены вышивкой в народном стиле. Предметы кухонной утвари: чугунок, горшок, лукошко, решето, самовар, деревянные ложки, разного размера плошки, миски деревянные, кадка, кувшин, расшитые полотенца, ткацкий станок, веретено, челнок, мялка, коромысло, бочонок, ведра, ухват, кочерга, сундук, русский народный костюм (сарафан, лапти, рубашка, платки, кокошники и т.д.). Мы предлагаем все занятия по ознакомлению с народным творчеством проводить в «избе». Знакомить с образцами городецкой, хохломской, дымковской, ростовской росписью, народной игрушкой, разными видами народной вышивки. Здесь же знакомить с разнообразием народного искусства, учить навыкам и умениям: расписывать игрушки по типу дымковской, лепить посуду, украшать ее орнаментом. Для приобщения детей к истокам русской народной культуры рекомендуем в избе читать сказки; знакомить с русскими пословицами, поговорками, песнями и хороводами. |
19 |
 |
Мини – музей «Русская изба»Не красна изба углами, а красна пирогами |
20 |
 |
Мини – музей «Русская изба»Там где дружат – живут не тужат |
21 |
 |
Мини – музей «Русская изба»Щи, да каша – пища наша |
22 |
 |
Мини – музей «Русская изба»Мы весёлые ребята и танцуем, и поём, балалаечки играем, дружно, весело живём |
23 |
 |
Мини – музей «Русская изба»Делу время, а потехе час |
24 |
 |
Мини – музей «Русская изба»Посидим рядком, поговорим ладком |
25 |
 |
Мини – музей «Русская изба»В моей горнице светло |
26 |
 |
Как театр начинается с вешалки, так и наша группа начинается сприёмной |
27 |
 |
Родословное древо |
28 |
 |
Информационные стенды для родителей |
29 |
 |
В гостях у Айболита |
30 |
 |
Режим дня в нашей группе |
31 |
 |
Спасибо за внимание |
«Предметно-развивающая среда во второй младшей группе» |
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/predmetno-razvivajuschaja-sreda-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-93675.html