<<  Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей Гласные звуки  >>
3 этап «Коррекционный»

3 этап «Коррекционный». (4 занятия «Гласные звуки», 4 занятия «Слоги», 8 занятий «Слова») Цель: формирование слоговой структуры слова. Задачи: - формирование и закрепление понятия «гласный звук»; - повторение звуков за логопедом с выделением ударного; - узнавание серии звуков по беззвучной артикуляции и произнесение их с голосом, пропевание серии звуков; - произнесение гласных звуков в соответствии с заданным ритмом; - формирование и закрепление понятия «слог»; - формирование умения правильно произносить различные типы слогов (открытые, закрытые, со стечением согласных) ; - формирование умения плавно переключать артикуляцию с одного слога на другой; - формирование и закрепление понятия «слово»; - усвоение и воспроизведение слоговой структуры слова на материале первых 4 классов слов; - формирование фонематического и слогового анализа, синтеза слов.

Слайд 12 из презентации «Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей.pptx» можно в zip-архиве размером 1328 КБ.

Нарушения у детей

краткое содержание других презентаций о нарушениях у детей

«Дети с нарушением слуха» - В зависимости от степени потери слуха различают 2 категории: глухоту и тугоухость (слабослышание). Дети сравнительно поздно начинают осознавать свой дефект, как препятствие к развитию. Наличие же восприятия только отдельных тонов при невозможности восприятия речи рассматривается как глухота. Компенсаторные функции организма.

«Дети с ограниченными возможностями здоровья» - Опыт взаимодействия. Толерантность. Формирование толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья. Работа в группах. Слепой и поводырь. Разнообразие. Отклонения в развитии. Сиамские близнецы. Точечная инклюзия. Повышение компетентности педагогов. Направления деятельности. Инклюзивное образование.

«Профилактике дисграфии у младших школьников» - Нормальный процесс. Схемы. Логопедическая работа по профилактике дисграфии. Формирование звукопроизношения. Найди все слова в цепочке. Игры и упражнения. Обучать народ. Буквы по порядку. Последовательность логопедической работы. Принципы логопедического воздействия. Ряд действий. Дисграфия у младших школьников.

«Профилактика дисграфии» - Развитие буквенного гнозиса. Введение. Нарушения зрительно-пространственных функций. Ориентировка на листе. Определение пространственного расположения предметов. Виды оптической дисграфии. Зачеркни неправильно написанные буквы. Зашумленные картинки по лексическим темам. Дифференциация правых и левых частей тела.

«Дискалькулия» - Познаем математику в игре. Формирование математических представлений. Определение наиболее значимых нарушений. Задания для изучения математических представлений у детей. Психологическая концепция дискалькулии. Нарушения, которые свойственны одновременно нескольким видам. Критерии математического развития дошкольников.

«Обучение детей с нарушением интеллекта» - «Врач» говорит о том, что прием на сегодня окончен. Обучение детей с нарушением интеллекта. Магазин игрушек. Навыки детей. Завтрак куклы Маши. Сценарий игры. Сюжетно - ролевая игра «Семья». Строим автобус. Воспитатель предлагает продолжить игру на прогулке. Приведем себя в порядок. Сюжетно-ролевая игра «Автобус».

Всего в теме «Нарушения у детей» 10 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы