Дошкольное образование
<<  Прощание предшкольной Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (60%: 7 часов 12 минут)  >>
Презентация Основной образовательной программы дошкольного образования
Презентация Основной образовательной программы дошкольного образования
Модель образовательной программы
Модель образовательной программы
Развитие речи
Развитие речи
Условия реализации программы
Условия реализации программы
Образовательная программа состоит
Образовательная программа состоит
Предметная деятельность – ведущий вид деятельности в раннем дошкольном
Предметная деятельность – ведущий вид деятельности в раннем дошкольном
Предметно-действенное сотрудничество – ведущий вид деятельности в
Предметно-действенное сотрудничество – ведущий вид деятельности в
Игра – ведущий вид деятельности в среднем дошкольном возрасте
Игра – ведущий вид деятельности в среднем дошкольном возрасте
Разновидности игры
Разновидности игры
Модель выпускника ДОУ
Модель выпускника ДОУ
Дополнительное образование
Дополнительное образование
Работа с родителями
Работа с родителями

Презентация на тему: «Презентация Основной образовательной программы дошкольного образования на 2014 – 2015 учебный год». Автор: Фаина. Файл: «Презентация Основной образовательной программы дошкольного образования на 2014 – 2015 учебный год.ppt». Размер zip-архива: 2221 КБ.

Презентация Основной образовательной программы дошкольного образования на 2014 – 2015 учебный год

содержание презентации «Презентация Основной образовательной программы дошкольного образования на 2014 – 2015 учебный год.ppt»
СлайдТекст
1 Презентация Основной образовательной программы дошкольного образования

Презентация Основной образовательной программы дошкольного образования

на 2014 – 2015 учебный год

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения центра развития ребенка – детского сада №74 «Дельфинёнок»

2 Модель образовательной программы

Модель образовательной программы

Цель: обеспечить развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных, психологических и физиологических особенностей. Развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает направления развития и образования детей (образовательные области)

МБДОУ ЦРРДС №74 "Дельфинёнок"

3 Развитие речи

Развитие речи

Физическое развитие

Основные направления развития детей и образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Коммуникация

Познание

Чтение художественной литературы

Социализация

Труд

Безопасность

Музыка

Художественное творчество

Физическая культура

Здоровье

МБДОУ ЦРРДС №74 "Дельфинёнок"

4 Условия реализации программы

Условия реализации программы

Кадровые: Педагоги первой квалификационной категории не менее 65% и высшей - не менее 20% Наличие специалистов: инструкторы по физическому воспитанию; инструктор по плаванию; музыкальный руководитель; хореограф; воспитатель ИЗО.

Организационные: - Единое блочно-тематическое планирование -Сетка занятий в соответствии с ФГТ -Календарно-тематическое планирование -Интеграция образовательных областей

Нормативно-правовые Документы федерального и муниципального уровня, локальные акты

Финансово-экономические: Гарантия бесплатного дошкольного образования за счет средств бюджетов. Увеличение доходов ДОУ за счет реализации платных образовательных услуг на 30%.

Информационно-методические условия: - Комплексные и парциальные программы -Авторские программы -Внедрение парциальных программы по образовательным областям

Материально-технические: Соответствуют санитарным нормам, правилам пожарной безопасности, возрастным и индивидуальным особенностям детей Каждая группа имеет пространственную среду, оборудование, учебные комплекты в соответствии с возрастом детей

Социальное партнерство: - Игровые тренинги и практикумы для родителей и детей предшкольного возраста - Психологические и коммуникативные тренинги для воспитателей и учителей - Совместное со школой комплектование 1-х классов из выпускников ДОУ и проведение диагностики по определению готовности детей к школе - Взаимодействие мед.работников, психологов ДОУ и школы - Встречи родителей с будущими учителями - Анкетирование, интервьюирование и тестирование родителей для изучения их самочувствия семьи в преддверии школьной жизни ребенка и в период адаптации к школе

МБДОУ ЦРРДС №74 "Дельфинёнок"

5 Образовательная программа состоит

Образовательная программа состоит

Не менее 60%

Не более 40%

Обязательная часть – «Кроха» для детей с 2-х до 3-х лет Г.Г. Григорьева; программа «Развитие» Л.А. Венгер

Вариативная часть, формируемая участниками образовательного процесса

программы художественно- эстетического развития «Путешествие в страну «Хореография» «Малыш», «Гармония»

программы социально- эмоционального развития «Я, ты, мы» «Безопасность»

программы физического развития «Воспитание здорового ребенка» «Научите ребенка плавать»

МБДОУ ЦРРДС №74 "Дельфинёнок"

6 Предметная деятельность – ведущий вид деятельности в раннем дошкольном

Предметная деятельность – ведущий вид деятельности в раннем дошкольном

возрасте

Виды общения

Познавательное

Ситуативно-деловое (до 3 лет)

Познание окружающего мира ребенком начинается через ощущения, которые формируют начальные ощутимые представления о предметном мире

Результат общения:

Способы общения: Пассивная речь Активная речь (ребенок не только понимает слова, но и употребляет (время от времени или часто)

общение все более становится, не только предметно-действенным, но и речевым. Дети все чаще обращаются к взрослому, пользуясь словами, и лучше понимают речь взрослого

Ситуативно-деловое общение с взрослым становиться формой и средством организации этой предметной деятельности, в которой ребенок осваивает общественно-выбранные способы действия с предметами

МБДОУ ЦРРДС №74 "Дельфинёнок"

7 Предметно-действенное сотрудничество – ведущий вид деятельности в

Предметно-действенное сотрудничество – ведущий вид деятельности в

младшем дошкольном возрасте

Особенно важную роль приобретает взаимодействие со взрослым, который является для ребенка гарантом психологического комфорта и защищенности

Виды деятельности

Игра, рисование

Конструирование

Развитии речи:

Преобладающей формой мышления становится наглядно-образное. Ребенок оказывается способным не только объединять предметы по внешнему сходству (форма, цвет, величина), но и усваивать общепринятые представления о группах предметов (одежда, посуда, мебель).

Значительно увеличивается запас слов, появляются элементарные виды суждений об окружающем, которые выражаются в достаточно развернутых высказываниях.

дети начинают действовать в соответствии с заранее намеченной целью, хотя в силу неустойчивости внимания, не-сформированности произвольности поведения ребенок быстро отвлекается, оставляет одно дело ради другого. У малышей этого возраста ярко выражена потребность в общении со взрослыми и сверстниками

МБДОУ ЦРРДС №74 "Дельфинёнок"

8 Игра – ведущий вид деятельности в среднем дошкольном возрасте

Игра – ведущий вид деятельности в среднем дошкольном возрасте

Виды деятельности

Сюжетная игра

Результат игровой деятельности:

Внутри игровой деятельности начинает складываться и учебная деятельность, которая позднее становится ведущей деятельностью. Дошкольник начинает учиться, играя - он к учению относится как к своеобразной ролевой игре с определенными правилами.

В игре ребенку впервые открываются отношения, существующие между людьми, ребенок сам может выполнить ту или иную роль. В игре развивается умственная активность ребенка

Дети стремятся к познавательному, интеллектуальному общению с взрослыми. Это проявляется в многочисленных вопросах детей: «Почему?», «Зачем?», «Для чего?».

Продуктивные виды деятельности: рисование, лепка, конструирование

Воспитатель постепенно развивает игровой опыт каждого ребенка, помогает открывать новые возможности игрового отражения мира, пробуждает интерес к творческим проявлениям в игре и игровому общению со сверстниками.

МБДОУ ЦРРДС №74 "Дельфинёнок"

9 Разновидности игры

Разновидности игры

Сюжетная ролевая

Режиссерская

Отношения со взрослыми:

Отношения со сверстниками:

Формируется внутренняя социальная позиция

Одним из важнейших достижений старшего дошкольного возраста является осознание своего социального "Я", формирование внутренней социальной позиции

Происходит интенсивное развитие интеллектуальной, нравственно-волевой и эмоциональной сфер личности

Высшей формой самостоятельности детей является творчество. Задача воспитателя – пробудить интерес к творчеству. Этому способствует создание творческих ситуаций в игровой, театральной, художественно-изобразительной деятельности, в ручном труде, словесное творчество

Ситуативно-деловое: углубление интереса как к партнеру по играм, предпочтении в общении

Внеситуативно-деловое + внеситуативно-личностное: взрослый – источник информации, собеседник

МБДОУ ЦРРДС №74 "Дельфинёнок"

10 Модель выпускника ДОУ

Модель выпускника ДОУ

Социально-адаптирован. Ребенок: - понимает разный характер отношения к нему окружающих взрослых и сверстников, выражает свое отношение к ним; - выбирает соответствующую линию поведения; - умеет заметить изменения настроения взрослого и сверстника; - учитывает желание других людей; - способен к установлению устойчивых контактов со сверстниками

Сформированы личностные качества: - эмоциональность - креативность - произвольность - инициативность - самостоятельность и ответственность - свобода поведения

Мониторинг достижений детьми планируемых результатов освоения вариативной части образовательной программы (в соответствии с программой «Развитие» Л.А. Венгер)

Выпускник ДОУ- владеет интегративными качествами, позволяющими пройти успешную адаптацию к новой социальной ступени –начальной школе

МБДОУ ЦРРДС №74 "Дельфинёнок"

Сформированы познавательно-речевые качества. Ребенок: - способен к практическому и умственному экспериментированию, обобщению, установлению причинно-следственных связей и речевому планированию

Развиты индивидуально-личностные способности: - музыкальные - художественные интеллектуальные

Физически развит. Ребенок: - в совершенстве владеет своим телом, различными видами движений; - имеет представление ос своем физическом облике и здоровье; - владеет культурно-гигиеническими навыками и понимает их необходимость

11 Дополнительное образование

Дополнительное образование

Цель дополнительного образования: повысить уровень образовательного процесса для качественной подготовки дошкольников к школе и реализации творческой траектории развития каждого ребенка

Хореография реализуется на основе программы «Солнечный мир танца», разработанной на основе дополнительной образовательной программы по дошкольному образованию «Ритмическая мозаика» автор А.И. Буренина

Вокал реализуется по программе «Веселые колокольчики», разработанной на основе «Практических рекомендаций и концептуальных положений», разработанных Т.М. Орловой и С.И. Бекиной

Плавание реализуется по программе «Дельфиненок», разработанная на основе программы Е.К.Вороновой «Обучение дошкольников плаванию в детском саду»

Занятия по коррекции звукопроизношения у детей, не посещающих группы компенсирующей направленности» реализуется по программе «АБВГДейка» разработанной на основе «Программы логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей», авторы Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина

Обучение основам изобразительного искусства реализуется по программе «Палитра», разработанной на основе авторской программы «Цветные ладошки» И.А. Лыковой, а также методических пособий «Обучение детей рисованию, лепке, аппликации» Т.Н. Дороновой, «Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий» Р.Г. Казакова, «Малыш в стране Акварель» Г.Г. Григорьева

МБДОУ ЦРРДС №74 "Дельфинёнок"

12 Работа с родителями

Работа с родителями

Родительские собрания

Наглядная информация

Проведение совместных праздников и развлечений

Консультации индивидуальные и групповые

Совместная деятельность в ходе кружковой работы

Привлечение к участию в конкурсах, акциях, выставках

МБДОУ ЦРРДС №74 "Дельфинёнок"

«Презентация Основной образовательной программы дошкольного образования на 2014 – 2015 учебный год»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/prezentatsija-osnovnoj-obrazovatelnoj-programmy-doshkolnogo-obrazovanija-na-2014-2015-uchebnyj-god-200835.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольное образование > Презентация Основной образовательной программы дошкольного образования на 2014 – 2015 учебный год