Дошкольник
<<  Компьютерная на формирование правильной осанки Парциальная образовательная программа становления патриотического сознания у детей дошкольного возраста  >>
Презентация парциальной образовательной программы внутреннего действия
Презентация парциальной образовательной программы внутреннего действия
Актуальность парциальной образовательной программы внутреннего
Актуальность парциальной образовательной программы внутреннего
Программа «Русалочка» (обучение детей плаванию) реализуется в рамках
Программа «Русалочка» (обучение детей плаванию) реализуется в рамках
Цель: обучение детей дошкольного возраста плаванию; закаливание и
Цель: обучение детей дошкольного возраста плаванию; закаливание и
Принципы, осуществляемые в процессе реализации Программы: принцип
Принципы, осуществляемые в процессе реализации Программы: принцип
Основополагающие подходы построения Программы : гуманитарный и
Основополагающие подходы построения Программы : гуманитарный и
Планируемые результаты освоения детьми Программы Подготовительная
Планируемые результаты освоения детьми Программы Подготовительная
Направления работы: Охрана жизни, укрепление физического и
Направления работы: Охрана жизни, укрепление физического и
Методы и приемы работы с детьми в непосредственно образовательной
Методы и приемы работы с детьми в непосредственно образовательной
Виды организации непосредственной образовательной деятельности по
Виды организации непосредственной образовательной деятельности по
Интеграция образовательных областей Программа предусматривает
Интеграция образовательных областей Программа предусматривает
Работа с родителями Оформление информационного стенда для родителей
Работа с родителями Оформление информационного стенда для родителей
Кадровое обеспечение Программы Программа реализуется инструктором по
Кадровое обеспечение Программы Программа реализуется инструктором по
Научно-методическое обеспечение Программы Программа по реализации
Научно-методическое обеспечение Программы Программа по реализации
Время и сроки реализации Программы Возраст детей, участвующих в
Время и сроки реализации Программы Возраст детей, участвующих в
Организация развивающей предметно-пространственной среды Нестандартное
Организация развивающей предметно-пространственной среды Нестандартное
Литература Осокина Т. И., Тимофеева Е. А., Богина Т. Л. Обучение
Литература Осокина Т. И., Тимофеева Е. А., Богина Т. Л. Обучение

Презентация: «Презентация парциальной образовательной программы внутреннего действия «Русалочка» по обучению плаванию детей дошкольного возраста». Автор: Администратор. Файл: «Презентация парциальной образовательной программы внутреннего действия «Русалочка» по обучению плаванию детей дошкольного возраста.pptx». Размер zip-архива: 178 КБ.

Презентация парциальной образовательной программы внутреннего действия «Русалочка» по обучению плаванию детей дошкольного возраста

содержание презентации «Презентация парциальной образовательной программы внутреннего действия «Русалочка» по обучению плаванию детей дошкольного возраста.pptx»
СлайдТекст
1 Презентация парциальной образовательной программы внутреннего действия

Презентация парциальной образовательной программы внутреннего действия

«Русалочка» по обучению плаванию детей дошкольного возраста Выполнила: Мифтеева Светлана Хусаиновна, инструктор по физической культуре МБДОУ ДС № 4 Асекеевского района Оренбургской области Асекеево 2013

2 Актуальность парциальной образовательной программы внутреннего

Актуальность парциальной образовательной программы внутреннего

действия Значительные перемены в жизни нашего общества повлекли за собой большие изменения в сфере общественной жизни, в ценностных установках. Возрастание ценности жизни, здоровья, активного долголетия и реализация человеческой индивидуальности все чаще рассматриваются как критерии социального прогресса общества. В настоящее время весьма актуальной является проблема физического развития и физической подготовленности детей дошкольного возраста. Ухудшение экологической обстановки, негативные изменения в условиях повседневной жизни оказывают неблагоприятные воздействия на здоровье малышей. Отмечается рост числа детей с различными отклонениями в состоянии здоровья. А ведь хорошее здоровье, полученное в дошкольном возрасте, является фундаментом общего развития человека. Плавание является одним из эффективнейших средств укрепления здоровья и физического развития человека. При регулярных занятиях плаванием вырабатывается хорошая осанка, укрепляются стопы ног, совершенствуются органы кровообращения и дыхания, механизм терморегуляции, улучшается адаптация к разнообразным условиям внешней среды. Укрепляется также нервная система, крепче становится сон, улучшается аппетит. Занятия плаванием имеют огромное воспитательное значение. Они создают условия для формирования важных черт личности: воспитания смелости, дисциплинированности, уравновешенности, развития умения действовать в коллективе, оказания помощи друг другу.

3 Программа «Русалочка» (обучение детей плаванию) реализуется в рамках

Программа «Русалочка» (обучение детей плаванию) реализуется в рамках

физического направления развития дошкольников, содействует их разностороннему физическому развитию и является дополнением к основным формам физического развития детей в ДОУ. Отличительной особенностью данной Программы является то, что она модифицированная – адаптирована к условиям образовательного процесса данного учреждения. В процессе ее реализации на занятиях используются элементы акваэробики, художественное слово, нестандартное спортивное оборудование. Данный опыт может быть использован инструкторами по физической культуре, воспитателями ДОУ для создания оптимальной двигательной активности детей с целью охраны и укрепления здоровья, развития физических качеств, формирования у детей потребности в регулярных занятиях плаванием, развития положительных эмоций, дружелюбия, повышения уровня произвольности действий, то есть с целью получения того, что так необходимо для успешной учебы в школе. Модель двигательного режима, состоящая из разнообразных видов и форм двигательной деятельности, может быть взята за основу построения вариативных двигательных режимов в любом ДОУ. Ведущая педагогическая идея предполагает создание целостного образовательного пространства на основе здоровьесберегающих технологий с целью оптимизации двигательной активности детей в ДОУ и обеспечение их физической готовности к школе.

4 Цель: обучение детей дошкольного возраста плаванию; закаливание и

Цель: обучение детей дошкольного возраста плаванию; закаливание и

укрепление детского организма; обучение каждого ребёнка осознанно заниматься физическими упражнениями; обеспечение всестороннего физического развития Задачи: - образовательные: сформировать теоретические и практические основы освоения водного пространства; освоить технические элементы плавания; обучить основному способу плавания «Кроль»; познакомить детей с основными правилами безопасного поведения на воде (на открытых водоемах, в бассейне); формировать представление о водных видах спорта; - развивающие: развивать двигательную активность детей; способствовать развитию костно-мышечного корсета; развивать координационные возможности; навыки личной гигиены; умение владеть своим телом в непривычной обстановке; интерес к занятиям физической культуры; - воспитательные: воспитывать морально-волевые качества; самостоятельность и организованность; бережное отношение к своему здоровью, привычку к закаливанию; навыки личной гигиены.

5 Принципы, осуществляемые в процессе реализации Программы: принцип

Принципы, осуществляемые в процессе реализации Программы: принцип

развивающего образования, целью которого является физическое развитие ребенка; принципы научной обоснованности и практической применимости; принцип интеграции образовательных областей («Физическая культура», «Здоровье»,«Социализация», «Труд», «Безопасность», «Коммуникация») в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей в процессе организованной НОД; комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса; соответствие критериям полноты, необходимости и достаточности; единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста; решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей(на занятиях по плаванию) и самостоятельной деятельности детей не только в рамках НОД, но и при проведении режимных моментов в течение дня; построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Ведущие виды деятельности – двигательная и игровая.

6 Основополагающие подходы построения Программы : гуманитарный и

Основополагающие подходы построения Программы : гуманитарный и

системно - деятельностный характер взаимодействия инструктора по физической культуре (по плаванию) и детей, в основе которого лежит самоценность детства как важный этап в общем развитии человека – соблюдения его прав и свобод на физическое развитие, обеспечение его интересов, удовлетворение его потребностей, развитие его способностей; учет гендерной специфики развития детей дошкольного возраста; взаимодействие с семьей в целях осуществления полноценного развития ребенка, обеспечения равных условий образования детей в ДОУ независимо от материального достатка семьи, места проживания, языковой и культурной среды, этнической принадлежности.

7 Планируемые результаты освоения детьми Программы Подготовительная

Планируемые результаты освоения детьми Программы Подготовительная

группа (от 6 до 7 лет) Дети должны понимать: - правила поведения в бассейне, требования по соблюдению мер личной гигиены, значение плавания в системе ; - названия плавательных упражнений, способов плавания; - название плавательного инвентаря для обучения; - значение закаливающих процедур. Дети должны уметь: - выполнять упражнения на всплывание и расслабление; - лежать на поверхности воды, на груди и на спине; - выполнять элементарные передвижения в воде; - выполнять погружение в воду, задерживать дыхание; - выполнять выдох в воду при погружении, подряд несколько вдохов и выдохов; - выполнять скольжения на груди и на спине без работы ног с задержкой дыхания и различным положением рук; - выполнять перемещение с доской при помощи ног способом «кроль» на груди; - выполнять скольжение с работой ног способом кроль на груди в согласовании с дыханием Дети должны уметь использовать приобретённые умения в практической деятельности и повседневной жизни: - выполнение дыхательной гимнастики; - соблюдение гигиенических требований; - соблюдение правил и норм поведения в индивидуальной и коллективной деятельности; - выполнения правил поведения и мер безопасности на открытых водоёмах в различное время года; - применение полученных умений в экстремальной ситуации. Формы подведения итогов реализации Программы: открытые занятия для родителей в каждой возрастной группе; спортивные развлечения и праздники на воде.

8 Направления работы: Охрана жизни, укрепление физического и

Направления работы: Охрана жизни, укрепление физического и

психического здоровья воспитанника, его физическое развитие Обучение воспитанников дошкольного возраста плаванию, закаливание и укрепление детского организма Формирование основ двигательной и гигиенической культуры Взаимодействия с семьями для обеспечения полноценного развития детей, оказания консультативной помощи родителям

9 Методы и приемы работы с детьми в непосредственно образовательной

Методы и приемы работы с детьми в непосредственно образовательной

деятельности по плаванию: Словесные методы: - описание - объяснение упражнений - пояснение - распоряжение - команда - рассказ - беседа - название упражнений Наглядные методы: - показ - имитация - звуковые и зрительные ориентиры - использование наглядных пособий Практические методы: - упражнения - конкретные задания - игровые приемы - поддержка и помощь Приемы: - объяснение - показ - пояснение - повторение - подражание - соревнования (индивидуальные и командные) - анализ и оценка выполнения движений - проверка - вопросы

10 Виды организации непосредственной образовательной деятельности по

Виды организации непосредственной образовательной деятельности по

плаванию : обучающая игровая сюжетная сюжетно-игровая образно-игровая традиционная по интересам детей контрольно-диагностическая

11 Интеграция образовательных областей Программа предусматривает

Интеграция образовательных областей Программа предусматривает

интеграцию образовательных областей: «Социализация», «Здоровье», «Труд», «Безопасность», «Коммуникация», «Физическая культура» и реализуются в процессе организованной непосредственно образовательной деятельности. По становлению мотивации к двигательной активности и развитию потребности в физическом совершенствовании: - воспитание интереса к физическим упражнениям и совместным подвижным играм в группе и на улице («Социализация»); - развитие потребности ежедневно выполнять утреннюю гимнастику, развитие умений самостоятельно использовать физкультурный инвентарь и простейшее физкультурное оборудование («Труд»). По накоплению и обогащению двигательного опыта (развитию основных движений), воспитанию культуры движений: - осуществлять процесс освоения детьми разнообразных видов основных и общеразвивающих движений (ходьба, бег, простейшие перестроения, прыжки, метание, катание, бросание, ловля мяча, лазанье, ползанье и т.п.), соблюдая двигательную безопасность («Социализация»); - учить сохранению правильной осанки в различных положениях («Здоровье»); - воспитывать потребность в правильном выполнении движений, развивать умение оценивать их красоту и выразительность, получать удовольствие, радость от двигательной активности («Музыка», «Социализация»); - помогать осваивать культуру использования спортивного оборудования, инвентаря, воспитывать аккуратность, бережливость («Труд», «Социализация»). По развитию физических качеств: - ориентации в пространстве по указанию взрослого и самостоятельно; равновесия при выполнении разнообразных движений; координации, ловкости, быстроты, гибкости, силы и выносливости («Физическая культура»). По развитию интереса к спортивным играм и упражнениям: - кататься на санках, трехколесном велосипеде, лыжах, реагировать на речевые сигналы (беги, стой, лови, бросай, прыгай и т.п.) и правила выполнения упражнений и игр («Коммуникация», «Социализация»); - согласовывать действия со сверстниками, быть аккуратным в движениях и перемещениях, соблюдать двигательную безопасность («Социализация», «Безопасность»); - развивать инициативность, активность, самостоятельность, произвольность в подвижных играх, в ходе совместной и индивидуальной двигательной .

12 Работа с родителями Оформление информационного стенда для родителей

Работа с родителями Оформление информационного стенда для родителей

«Здоровье вашего ребенка» (статьи, рекомендации по физическому развитию, формированию ЗОЖ), уголка по плаванию с рекомендациями Групповое родительское собрание «Влияние плавания на состояние здоровья дошкольников» Родительский всеобуч (в виде педагогического журнала) «Педагогика здоровья» Акция «Наполним бассейн игрушками» Выпуск родителями стенгазеты родителями «Мы – спортивная семья» Анкетирование на тему «Место плавания в вашей семье», Знакомство с лучшим опытом физического воспитания дошкольников в семье и детском саду Привлечение родителей к участию в совместных с детьми физкультурных праздниках «Путешествие в Спортландию», «Праздник Нептуна», «Папа, мама, я – спортивная семья», в Неделе здоровья и других мероприятиях, организуемых в детском саду (селе, районе) Организация выставки «Мы со спортом дружим» Домашние задания Программа соответствует не только потребностям родителей по обучению детей плаванию, возможностям, интересам и склонностям детей, но и профессиональному уровню педагогического коллектива, реальным материальным и финансовым ресурсам ДОУ.

13 Кадровое обеспечение Программы Программа реализуется инструктором по

Кадровое обеспечение Программы Программа реализуется инструктором по

физической культуре ДОУ Материально-техническое обеспечение Программы Бассейн для занятий с детьми: раздевальная, душевая, зал с ванной бассейна, туалетная, кладовая технические средства обучения: музыкальный центр, видео- и аудиоаппаратура, наборы СD и DVD- дисков

14 Научно-методическое обеспечение Программы Программа по реализации

Научно-методическое обеспечение Программы Программа по реализации

образовательной области «Физическая культура» (обучение детей плаванию) составлена в соответствии: Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ; Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.11.2009 г. № 655 «Об утверждении и введении в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»; Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.07.2011г № 2151 «Об утверждении федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования»; Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1. 3049-13«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» от 15.05.2013 г. №28564; Уставом МБДОУ ДС № 4; примерной основной общеобразовательной Программы ДО «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А.Васильевой (М.: Мозаика – Синтез, 2010 г.), на основе которой разработана основная общеобразовательная программа МБДОУ ДС № 4 (Утверждена приказом заведующего ДОУ от 29.08.2011 г.); Программы Осокиной Т. И., Тимофеевой Е. А., Богиной Т. Л «Обучение плаванию в детском саду». (М., Просвещение, 1991 г.); рекомендациями к.п.н., доцента кафедры педагогики и психологии ИПК и ППРО ОГПУ Михеевой Е. В. по организации физкультурно-оздоровительной работы в условиях ДОУ в соответствии с ФГТ

15 Время и сроки реализации Программы Возраст детей, участвующих в

Время и сроки реализации Программы Возраст детей, участвующих в

реализации парциальной образова­тельной программы внутреннего действия – 3-7 лет. Срок реализации – четыре учебных года. Количество непосредственно образовательной деятельности по обучению детей плаванию, ее длительность определены в соответствии с возрастом детей и максимально допустимыми нормативами по образовательной нагрузке в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.3049-13 и Учебным планом МБДОУ ДС № 4 на 2013-2014 учебный год. НОД по плаванию проводится по 2 раза в неделю в первую половину дня, начиная со второй младшей группы. Продолжительность занятий: во второй младшей группе – 15 минут, в средней – 20 минут, в старшей – 25 минут, в подготовительной группе – 30 минут. В соответствии с годовым календарным учебным графиком МБДОУ ДС № 4 на 2013 -2014 учебный год (36 полных рабочих недель: 17 недель – в 1 полугодии, 19 недель – во 2 полугодии) непосредственно образовательная деятельность по реализации образовательной области «Физическая культура» (обучение детей плаванию) организуется 72 раза в год в каждой возрастной группе

16 Организация развивающей предметно-пространственной среды Нестандартное

Организация развивающей предметно-пространственной среды Нестандартное

оборудование для ОРУ и игр с водой Плавательные доски Плавающие игрушки, предметы разных форм и размеров Тонущие игрушки и предметы разных форм и размеров Надувные круги разных размеров Нарукавники Очки для плавания Поролоновые палки (нудолсы) Мячи разных размеров Обручи плавающие и с грузом Шест Поплавки цветные (флажки) Коврики массажные со «следочками» Плакаты «Правила поведения на воде», «Правила поведения в бассейне» Иллюстрации с изображением водных видов спорта Картинки с изображением морских животных Картинки, схемы, фотографии, иллюстрирующие различные способы и стили плавания Фонотека записей музыкальных произведений для проведения комплексов упражнений в воде и в зале «сухого плавания» Картотека игр и упражнений на воде для каждой возрастной группы Комплексы дыхательных упражнений Подборка стихов, потешек, загадок о воде, плавании

17 Литература Осокина Т. И., Тимофеева Е. А., Богина Т. Л. Обучение

Литература Осокина Т. И., Тимофеева Е. А., Богина Т. Л. Обучение

плаванию в детском саду. -М., Просвещение, 1991 г. Воронова Е. К. Программа обучения плаванию в детском саду.. М.: Детство-пресс, 2003 г. Рыбак М. Раз, два, три плыви.- М., Аркти-Кудиц, 2010 г. Пищикова Н. Г. Обучение плаванию детей дошкольного возраста. -М., 2008 г. Большакова И. А. Маленький дельфин: пособие для инструкторов по плаванию, педагогов дошкольных учреждений / И.А.Большакова. - М.: Аркти-Кудиц, 2005. – 24 с. Булгакова И. Ж. Познакомьтесь – плавание / И.Ж.Булгакова. - М.: Аст- астрель, 2002. – 160 с. Протченко Т. А., Семенов Ю. А. Обучение плаванию дошкольников и младших школьников [Текст]: методическое пособие / Т. А. Протченко, Ю .А.Семенов. – М.: Айрис - дидактика, 2003. – 80 с. Соколова Н. Г. Плавание и здоровье малыша [Текст] / Н. Г.Соколова, - Р-н-Д.: Феникс, 2007. – 157с. Чеменева А. А., Столмакова Т. В.. Система обучения плаванию детей дошкольного возраста. — Санкт-Петербург «Детство-пресс», 2011.

«Презентация парциальной образовательной программы внутреннего действия «Русалочка» по обучению плаванию детей дошкольного возраста»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/prezentatsija-partsialnoj-obrazovatelnoj-programmy-vnutrennego-dejstvija-rusalochka-po-obucheniju-plavaniju-detej-doshkolnogo-vozrasta-188330.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольник > Презентация парциальной образовательной программы внутреннего действия «Русалочка» по обучению плаванию детей дошкольного возраста