<<  Виды организации непосредственной образовательной деятельности по Работа с родителями Оформление информационного стенда для родителей  >>
Интеграция образовательных областей Программа предусматривает

Интеграция образовательных областей Программа предусматривает интеграцию образовательных областей: «Социализация», «Здоровье», «Труд», «Безопасность», «Коммуникация», «Физическая культура» и реализуются в процессе организованной непосредственно образовательной деятельности. По становлению мотивации к двигательной активности и развитию потребности в физическом совершенствовании: - воспитание интереса к физическим упражнениям и совместным подвижным играм в группе и на улице («Социализация»); - развитие потребности ежедневно выполнять утреннюю гимнастику, развитие умений самостоятельно использовать физкультурный инвентарь и простейшее физкультурное оборудование («Труд»). По накоплению и обогащению двигательного опыта (развитию основных движений), воспитанию культуры движений: - осуществлять процесс освоения детьми разнообразных видов основных и общеразвивающих движений (ходьба, бег, простейшие перестроения, прыжки, метание, катание, бросание, ловля мяча, лазанье, ползанье и т.п.), соблюдая двигательную безопасность («Социализация»); - учить сохранению правильной осанки в различных положениях («Здоровье»); - воспитывать потребность в правильном выполнении движений, развивать умение оценивать их красоту и выразительность, получать удовольствие, радость от двигательной активности («Музыка», «Социализация»); - помогать осваивать культуру использования спортивного оборудования, инвентаря, воспитывать аккуратность, бережливость («Труд», «Социализация»). По развитию физических качеств: - ориентации в пространстве по указанию взрослого и самостоятельно; равновесия при выполнении разнообразных движений; координации, ловкости, быстроты, гибкости, силы и выносливости («Физическая культура»). По развитию интереса к спортивным играм и упражнениям: - кататься на санках, трехколесном велосипеде, лыжах, реагировать на речевые сигналы (беги, стой, лови, бросай, прыгай и т.п.) и правила выполнения упражнений и игр («Коммуникация», «Социализация»); - согласовывать действия со сверстниками, быть аккуратным в движениях и перемещениях, соблюдать двигательную безопасность («Социализация», «Безопасность»); - развивать инициативность, активность, самостоятельность, произвольность в подвижных играх, в ходе совместной и индивидуальной двигательной .

Слайд 11 из презентации «Презентация парциальной образовательной программы внутреннего действия «Русалочка» по обучению плаванию детей дошкольного возраста»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Презентация парциальной образовательной программы внутреннего действия «Русалочка» по обучению плаванию детей дошкольного возраста.pptx» можно в zip-архиве размером 178 КБ.

Дошкольник

краткое содержание других презентаций о дошкольнике

«Социально-психологическое благополучие ребёнка» - Причины нарушения психического здоровья. Экспертиза. Укрепление. Внутренняя потребность. Создание условий для сохранения психологического здоровья дошкольников. Защита ре­бёнка. Советы психолога. Социальное здоровье. Психологическое здоровье. Компоненты жизнедеятельности человека. Сравнение. Актуальные задачи образования.

«Дошкольный возраст» - Взрослый – партнер, носитель культурных норм; Сверстник недостаточно актуален, находится в позиции «рядом». Основания для составления социально-психологического портрета дошкольника: Ранний возраст. Основные понятия: Направлена на усвоение общественно выработанных способов действия с предметами; ЦПН – самосознание.

«Детское портфолио» - Малыши первых лет жизни активно "принимают участие" в работе по дому. Здесь размещены листы посвященные кратким рассказам о членах семьи. Здесь последовательно вложены фотографии, сделанные в день рождения. Можно вложить первые тетрадки малыша. Затем ребенок вполне серьезно относится к домашним обязанностям.

«Психологическое здоровье дошкольника» - Обследовано 2939 детей на возрастном диапазоне от 6 до 7 лет, посещающих 169 дошкольных образовательных учреждений. Диагностика степени овладения моделирующими перцептивными действиями (Венгер Л.А., Холмовская В.В.). Результаты исследования по методике Прогрессивные матрицы Дж.Равена. Мониторинг психологического здоровья дошкольников.

«Развитие познавательных интересов дошкольников» - Создание предметно-развивающей среды. Образовательная область «Познание». Просмотр видеопрезентаций. Перспективы на будущее. Интегративные качества. Детское экспериментирование. Развитие познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста. Развивающая среда. Общеобразовательная программа.

«Дети дошкольного возраста» - Младшие дошкольники начинают осознавать особенности своего произношения. Речь дошкольников. Детьми усваиваются закономерности морфологического порядка и синтаксического. Развивается звуковая сторона речи. Куда уходит ДЕТСТВО? Воображение дошкольников. Сознательное, целенаправленное запоминание и припоминание появляются только эпизодически.

Всего в теме «Дошкольник» 9 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы