Презентация на тему «ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ЗАЛА как условие активизации интереса ребенка к музыке»

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ЗАЛА как условие

активизации интереса ребенка к музыке

подготовила: Симанович Галина Николаевна, музыкальный руководитель Соликамск, 2013

Музыкальное воспитание – это, прежде всего, не воспитание музыканта, а

воспитание человека» В. Сухомлинский

Предисловие

Я люблю музыку с раннего детства. И хочу, чтобы мои дошколята так же как я полюбили этот «волшебный мир». Поэтому всячески стараюсь помочь им, придумывая для них все новые и интересные игры и пособия.

Содержание музыкальной среды отражает принцип системности в овладении

музыкальной деятельностью: она должна соответствовать возрасту детей и содержанию их музыкальной деятельности, поэтому следует усложнять содержание среды по возрастным ступеням. содержание должно обеспечивать возможности для музыкально-творческого развития детей и получения из среды необходимой им информации для музыкально-творческой деятельности. в содержании среды должна быть представлена проблемность: ребенок, действуя со знакомыми или малознакомыми предметами в музыкальной среде, обнаруживает и решает ряд задач, возникающих по ходу музыкальной деятельности. Содержание музыкальной среды следует соотносить с ведущим видом деятельности детей определенной возрастной группы.

Развивающая предметно-пространственная среда музыкального центра (зоны

уголка) соответствует всем принципам ФГОС ДО: насыщенность; трансформируемость; полифункциональность; вариативность; доступность; безопасность.

Музыкально-дидактические игры

Музыкальные игрушки

Неозвученные музыкальные инструменты

Озвученные музыкальные инструменты

Дидактическое пособие «ПРИВЕТ, ЛАДОШКА»

Программные задачи: развивать моторику развивать координацию слова с движением развивать память развивать выразительность речи и эмоциональность

Оборудование: альбом с подборкой стихотворений две перчатки с изображением лиц

Дидактическая игра «КУДА ИДЕТ МЕЛОДИЯ»

Цель: Развивать у детей умение соотносить звуки по высоте, различать направление движения мелодии.

Дидактический материал: Диски-карточки с изображением кружков-ступенек.

Музыкально – дидактическая игра «РИТМОХЛОПЫ»

Цель: Развивать у детей чувство ритма

Оборудование: Два набора карточек: животные, названия которых состоят из 1, 2, 3 и 4-х слогов; музыкальные инструменты, названия которых состоят из 1, 2, 3 и 4-х слогов.

Дидактическое пособие «РИТМИЧЕСКИЕ КУБИКИ»

Цель: Развивать у детей чувство ритма

Оборудование: Куб и набор инструментов, изображённых на гранях куба. Ты сначала посмотри, Кинул кубик – повтори!

Очень быстро мчится кубик По умелым, по рукам. Что покажет этот кубик Повтори за ним ты сам.

Дидактическая игра «Узнай колокольчик»

Цель: Учить детей определять на слух силу звучания того или иного колокольчика.

Оборудование: набор из 3-х колокольчиков с разным содержимым внутри (разная крупа) карточки с изображением колокольчиков соответствующих цветов

Дидактическая игра «НАЙДИ СЕСТРИЦУ»

Цель: Развивать у детей умение на слух найти двух одинаковых матрешек.

Оборудование: 1 вариант – бутылочки из-под питьевого йогурта с изображением матрешек 2 вариант – пластмассовые яйца-матрешки

ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА МУЗЫКАЛЬНОГО ЗАЛА Оформление музыкального

зала по тематическим праздникам:

Спасибо

Внимание!

За