Принципы развивающего обучения

Принципы развивающего обучения

1. Обучение на высоком уровне трудности. 2. Ведущая роль теоретических знаний. 3. Высокий темп изучения материала. 4. Осознание учащимися процесса учения. 5. Целенаправленная работа над развитием всех учащихся.

Как вырастить Отечества достойных сыновей…

Память

Гражданин

Победа

История

Патриотическое воспитание

Слава

Отечества достойные сыны

Ученый, писатель, поэт

Герой

Солдат, защитник

Политик

Народ

Гордость

Психологический портрет поколения

В переводе на реальный класс в 30 человек 4 человека — цельные личности, для которых жизнь и работа неразделимы; 10 — эффективные функционеры-трудоголики, карьеристы, основа и надежда любой процветающей фирмы; 3 — деловые люди, предприниматели; 1–2 — общественные деятели, совесть класса; 2–3 — домохозяйки, мамочки заботливые; 2–3 — «разнобой», увлеченные до страсти, причем многими делами одновременно; 5 — неопределившиеся; по одному — эмигрант, светская дама, негативщик, запредельный мечтатель.

Здоровое ядро — 20 человек конструктивных личностей 10 человек неконструктивных, где пятеро неопределившихся всегда готовы пристроиться к большинству.

Уникальные личности «кто, если не я

Пример: 8-й класс Цели: Я хочу научиться водить машину, поступить в училище на пилота реактивных истребителей, стать пилотом, играть на гитаре. Хочу прожить долгую и счастливую жизнь, построить дом на юге Уральских гор и аэродром рядом с ним, открыть авиалетную школу для всех желающих. Дело: Открыть авиалетную школу и стать ее директором. Эта школа будет доступна всем людям с ранних лет. Эта школа нужна для освоения новейшей российской и заграничной техники. Она должна поднять уровень образования и авторитет нашей страны. Мечта: Создать космический корабль будущего, который смог бы летать на огромные расстояния в космосе и был бы оснащен вооружением для защиты при нападении на него.

Уникальные личности «беззаветные герои»

Пример: 11-й класс Цели: Хотя бы заочно закончить Академию ФСБ в Москве. Поступить в один из лучших университетов (УРГУ) на исторический факультет, чтобы затем работать офицером в ФСБ, хотя бы аналитиком. Если получится, то у меня будет семья. Но если учесть мою будущую работу (а она у меня будет обязательно), то я сомневаюсь, что какой-либо мужчина может выдержать сильную девушку (пока они все боятся). Дело: Для себя я выбрала работу, связанную с риском. Но я знаю, что, работая офицером ФСБ, я буду по-настоящему счастлива, потому что я сталкивалась с этими людьми и видела уже работу чиновников. А я по своей натуре очень экстремальный человек, любящий рисковать и быть незаметным в толпе. Я просто хочу работать для того, чтобы хотя бы дети моих друзей жили спокойно. Мечта: Сделать все, чтобы мои друзья и их дети жили как можно лучше. Я хочу им добра, они мне дороги, и моя мечта — работать так, чтобы им жилось лучше. Я думаю, что моя мечта сделать мир лучше, добрее, безопаснее, наказывать и ловить преступников не такая уж странная.

Кавалеры ордена Мужества Александр Николаевич Ефимов, Виталий

Анатольевич Арапов.

Кавалер ордена Мужества Таран Дмитрий Николаевич

Кавалеры ордена Мужества Чебоненко Владимир Евгеньевич и Ефимов

Александр Николаевич.

Кавалер ордена Мужества Владимир Геннадьевич Соболев – второй слева

Кавалер ордена Мужества Кшимовский Игорь Леонидович

Общественное объединение «Движение к цели» - присоединяйтесь