Дошкольник
<<  Народное творчество как средство приобщения детей старшего дошкольного возраста к истокам русской народной культуры Театральная деятельность с детьми дошкольного возраста  >>
Автор-составитель: Кулакова Евгения Петровна Квалификационная
Автор-составитель: Кулакова Евгения Петровна Квалификационная
Кулакова Евгения Петровна
Кулакова Евгения Петровна
Моя работа в детском саду – это вторая половинка моей жизни
Моя работа в детском саду – это вторая половинка моей жизни
«Жизнь рождает много нового, и порой в неудержимом потоке этого нового
«Жизнь рождает много нового, и порой в неудержимом потоке этого нового
Актуальность
Актуальность
Цель:
Цель:
Задачи:
Задачи:
Принципы отбора содержания материала
Принципы отбора содержания материала
Средства реализации
Средства реализации
Методы и приёмы
Методы и приёмы
Взаимодействие с родителями
Взаимодействие с родителями
Ожидаемый результат
Ожидаемый результат
Народная культура – это многовековой концентрированный опыт народа,
Народная культура – это многовековой концентрированный опыт народа,
Приоритетные направления работы
Приоритетные направления работы
Создание атмосферы национального быта
Создание атмосферы национального быта
Создание атмосферы национального быта
Создание атмосферы национального быта
Создание атмосферы национального быта
Создание атмосферы национального быта
Традиционные и обрядовые праздники
Традиционные и обрядовые праздники
Традиционные и обрядовые праздники
Традиционные и обрядовые праздники
Традиционные и обрядовые праздники
Традиционные и обрядовые праздники
Традиционные и обрядовые праздники
Традиционные и обрядовые праздники
Русский народный фольклор
Русский народный фольклор
Русский народный фольклор
Русский народный фольклор
Русский народный фольклор
Русский народный фольклор
Русское народное искусство
Русское народное искусство
Русское народное искусство
Русское народное искусство
Русское народное искусство
Русское народное искусство
Русское народное искусство
Русское народное искусство
Русские народные игры
Русские народные игры
Русские народные игры
Русские народные игры
Традиции живы, пока их чтут и берегут…
Традиции живы, пока их чтут и берегут…
Мониторинг
Мониторинг
Список литературы
Список литературы
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Приобщение детей старшего дошкольного возраста к истокам русской народной культуры». Автор: Админ. Файл: «Приобщение детей старшего дошкольного возраста к истокам русской народной культуры.pptx». Размер zip-архива: 10175 КБ.

Приобщение детей старшего дошкольного возраста к истокам русской народной культуры

содержание презентации «Приобщение детей старшего дошкольного возраста к истокам русской народной культуры.pptx»
СлайдТекст
1 Автор-составитель: Кулакова Евгения Петровна Квалификационная

Автор-составитель: Кулакова Евгения Петровна Квалификационная

категория - первая

«Приобщение детей старшего дошкольного возраста к истокам русской народной культуры»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Сказка» с. Горево

2 Кулакова Евгения Петровна

Кулакова Евгения Петровна

Дата рождения: 05 января 1965 года. Образование: Городецкое педагогическое училище – 1984 год Место работы, должность: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Сказка» с. Горево - воспитатель Педагогический стаж: 29 лет. Педагогическое кредо: Горжусь профессией своей за то, что детство проживаю многократно. Миссия воспитателя: Организовать свою деятельность и жизнь своей группы так, чтобы и в выходные дни ребенок просил маму отвести его в детский сад.

3 Моя работа в детском саду – это вторая половинка моей жизни

Моя работа в детском саду – это вторая половинка моей жизни

Дополнение к первой - моей семье. Есть замечательное выражение: «Счастливый человек – это тот, кто с радостью утром идет на работу, а вечером - с радостью возвращается домой». Это и есть смысл моей жизни. Мой детский сад – это, прежде всего, дети. Все, что я делаю в детском саду, я делаю ради них, ради того, чтобы они росли и развивались. Мой детский сад – это родители. Они мои главные помощники. Я стараюсь найти подход к каждому из них. Мой детский сад – это мои коллеги, сотрудники, которые всегда окажут помощь, поддержат в трудную минуту. Что детский сад для ребенка? Для ребенка детский сад - это первая ступенька в страну знаний. И как важно, чтобы малыш встал на эту ступеньку, чтобы ему захотелось подняться по ней дальше. Глядя в доверчивые глаза ребенка, невозможно его обмануть, и хочется все сделать, чтобы из этого маленького человека вырос и сформировался Человек с большой буквы. Я стремлюсь сделать мир детства ярким, красочным. Быть воспитателем в современных условиях сложно и ответственно, так как нужны не только всесторонние знания, опыт, но и огромное терпение, постоянно находиться в творческом поиске, вносить в работу что-то новое. Наша профессия нужна и дает обществу детей, подготовленных к дальнейшей жизни, уверенных в себе, желающих учиться дальше. Дети такие разные, но такие неповторимые. Мои воспитанники, мои шаловливые, озорные, порой непослушные дети - самые дорогие и любимые на свете.

Сколько нужно ласки и заботы - Каждому помочь и каждого понять, Благодарна и трудна работа – Ежедневно маму заменять.

4 «Жизнь рождает много нового, и порой в неудержимом потоке этого нового

«Жизнь рождает много нового, и порой в неудержимом потоке этого нового

теряется старое, доброе. Поэтому задача каждого педагога, каждого воспитателя, просто человека, уважающего себя и историю своей страны - не только не забывать эти традиции, но и способствовать тому, чтобы они жили и передавались из поколения к поколению, как самое дорогое наследие.» К.Д.Ушинский

5 Актуальность

Актуальность

В настоящее время в дошкольной педагогике актуализировалась проблема необходимости воспитания в наших детях духовности на основе традиций русского народа. Перед современной системой образования стоит задача приобщения новых поколений к исторической памяти народа, а значит и сохранения ее в наших детях. Знание наследия необходимо каждому народу. Наше прошлое – это фундамент стабильной полнокровной жизни в настоящем и залог развития в будущем.

6 Цель:

Цель:

Формирование интереса и приобщение детей к истокам русской национальной культуры, закладывание основ духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией и с творческим потенциалом, способной к самосовершенствованию, гармоничному взаимодействию с другими людьми.

7 Задачи:

Задачи:

Побуждать в душе каждого ребёнка любознательность, чувство красоты, осознания себя частью великого русского народа; Способствовать развитию у детей лучших черт русского характера; Развивать интерес к исконно русским традициям, промыслам; Знакомить с культурным опытом наших предков: жилищем, предметами быта, ремёслами. Знакомить детей с устным народным творчеством, некоторыми видами искусства; Развивать творчество, фантазию, коммуникативные навыки, познавательную активность; Использовать в данной деятельности все виды фольклора: игры, сказки, песенки, пословицы, поговорки, потешки, заклички, загадки, хороводы; Развивать речь, воображение, художественный вкус, моторику рук; Воспитывать патриотическую гордость, чувство уважения к людям, русскому народу; Оказать помощь родителям в возрождении и творческом развитии лучших традиций векового опыта воспитания детей и привлечь их к сотрудничеству по созданию в группе уютной, домашней обстановки с предметно-развивающей средой.

8 Принципы отбора содержания материала

Принципы отбора содержания материала

9 Средства реализации

Средства реализации

10 Методы и приёмы

Методы и приёмы

Наглядные

Словесные

Игровые

Практические

11 Взаимодействие с родителями

Взаимодействие с родителями

Родительские собрания Консультации Совместные праздники и досуги Индивидуальные беседы Конкурсы Фотовыставки Наглядная агитация Анкетирование

12 Ожидаемый результат

Ожидаемый результат

Ребенок

- Активный, самостоятельный, с творческим потенциалом. - Умеющий гармонично взаимодействовать с другими людьми. - Знающий русский быт, историю народного костюма, игрушки. - Использующий в активной речи потешки, пословицы, поговорки, считалки, загадки. - Знающий русские народные сказки и сказочных героев, умеющий узнавать их в произведениях изобразительного искусства. - Узнающий произведения народно-прикладного искусства. - Умеющий играть в русские народные подвижные игры, используя считалки. - Осмысленно и активно участвующий в русских народных праздниках (знает название праздника, поет песни, исполняет частушки, читает стихи). - Использующий атрибуты русской народной культуры в самостоятельной деятельности. - Бережно относящийся к предметам быта, произведениям народного творчества.

13 Народная культура – это многовековой концентрированный опыт народа,

Народная культура – это многовековой концентрированный опыт народа,

материализованный в предметах искусства, труда и быта: это традиции, обряды, обычаи, верования; это мировоззренческие, нравственные и эстетические ценности, определяющие лицо нации, ее самобытность, уникальность, ее социальную и духовную особенность. Народные традиции - это исторически сложившиеся совокупности воспитательного и социального опыта, норм поведения, общественных традиций, передаваемых из поколения в поколение.

14 Приоритетные направления работы

Приоритетные направления работы

создание атмосферы национального быта; традиционные и обрядовые праздники; русский народный фольклор (сказки, песни, частушки, пестушки, пословицы, поговорки и т. п.); Русское народное искусство; Русские народные игры.

15 Создание атмосферы национального быта

Создание атмосферы национального быта

В нашей «Горнице» сегодня много вам я расскажу: чем в деревне занимались, и предметы покажу

16 Создание атмосферы национального быта

Создание атмосферы национального быта

Очень рада Даша, что сварилась наша каша: Доставай скорей горшок- там уж гости «на порог»!

17 Создание атмосферы национального быта

Создание атмосферы национального быта

Вот так печка! Вот так чудо! Поглядим на вас оттуда!

Вот сейчас мы разберемся - и согреем самовар! Приходите сразу в гости, все-все-все : и млад, и стар!

18 Традиционные и обрядовые праздники

Традиционные и обрядовые праздники

Во всем мире Новый год дети отмечают. И от Дедушки Мороза все подарки получают!

19 Традиционные и обрядовые праздники

Традиционные и обрядовые праздники

Скоморох в игру играет и ребяток собирает. Все считалки говорит и детишек веселит!

20 Традиционные и обрядовые праздники

Традиционные и обрядовые праздники

Осенина, Осенина, Чтим твою мы красоту. Дай нам полные корзины И вдобавок к ним мечту!

Танец «ангелочков» в светлый праздник Троицы

21 Традиционные и обрядовые праздники

Традиционные и обрядовые праздники

В праздник «Масленицы» все веселы, смеются! А обиды и проблемы в прошлом остаются!

22 Русский народный фольклор

Русский народный фольклор

Сценку мы сыграть хотели, По платочку тут одели. Сказку будем говорить, малых деток веселить!

23 Русский народный фольклор

Русский народный фольклор

Малышам покажем сказку, будут счастливы они, Ну, а мы уже мечтаем: сцены как горят огни!

Коза пришла, молочка принесла… А козлятки: «ме-ме-ме, Дай его скорее мне!

24 Русский народный фольклор

Русский народный фольклор

Наши мамы помогают Деток к сказкам приучить, Чтоб по мудростям народным Ребятишкам дальше жить!

25 Русское народное искусство

Русское народное искусство

Дом срубить - большое дело! Мы на это поглядели!

Половик соткать – работа Очень уж нелегкая. А я маме расскажу, Какая же я ловкая!

26 Русское народное искусство

Русское народное искусство

27 Русское народное искусство

Русское народное искусство

Красоты такой, наверно, вы не видели нигде. Мы же это рассмотрели, И потрогали везде!

28 Русское народное искусство

Русское народное искусство

Других работы посмотрели - работать сами захотели!

29 Русские народные игры

Русские народные игры

Две команды встали в ряд – Кто победит, тот будет рад!

Гори, гори ясно, чтобы не погасло!..

30 Русские народные игры

Русские народные игры

Раскрутилась карусель: лишь сверкают пятки! Ну-ка, все - не отставать! Быстрей, быстрей, ребятки!

Ты катись весёлый бубен, быстро, быстро по рукам. У кого остался бубен, Тот сейчас станцует нам…

31 Традиции живы, пока их чтут и берегут…

Традиции живы, пока их чтут и берегут…

32 Мониторинг

Мониторинг

33 Список литературы

Список литературы

Детство. Программа развития и воспитания детей в детском саду.- СПб: «ДЕТСТВО-ПРЕСС» 2004. Зеленова Н. Г. Осипова Л. Е. Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. (Старшая группа). – М.:Издательство «Скрипторий 2003», 2008 Мулько И. Ф. Развитие представлений о человеке в истории и культуре: Методическое пособие для ДОУ.- М.: ТЦ «Сфера», 2009 Система патриотического воспитания в ДОУ./Авторы-составители Е. Ю. Александрова и др. – Волгоград: Издательство «Учитель», 2007 С чего начинается Родина. Опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ./ под ред. Л. А. Кондрыкинской. – М.: ТЦ «Сфера», 2005.

34 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Приобщение детей старшего дошкольного возраста к истокам русской народной культуры»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/priobschenie-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-k-istokam-russkoj-narodnoj-kultury-67272.html
cсылка на страницу

Дошкольник

9 презентаций о дошкольнике
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольник > Приобщение детей старшего дошкольного возраста к истокам русской народной культуры