№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Проект «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ» |
2 |
 |
Информационная карта проектаПолное наименование проекта «Адаптация малышей к условиям ДОУ» Авторы Старший воспитатель групп раннего возраста Смышляева Светлана Александровна База, на которой реализуется проект Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Костромы «Детский сад № 28» Срок реализации проекта С 1 мая 2014 года Рассчитан на 6 месяцев Тип проекта Практико-ориентировочный Социальный статус, число участников Воспитатели, старшая медсестра, педагог-психолог, старший воспитатель, родители малышей |
3 |
 |
Актуальность проблемыДетский сад - это первый в жизни малыша коллектив. Впервые ребенок отрывается от мамы, остается один с незнакомыми детьми и взрослым. Мамина любовь – главное в жизни ребенка и страх ее потерять огромен. С приходом ребёнка в детский сад его жизнь существенным образом меняется: новая обстановка, строгий режим дня, отсутствие родителей, необходимость устанавливать новые контакты. Следует учесть и то, что у ребенка потребность в общении со сверстниками только формируется. Из-за неумения договориться и несформированности навыков совместной игры часто возникают конфликты. Всё это обрушивается на ребёнка одновременно, создавая для него стрессовую ситуацию, которая может привести к невротическим реакциям. В этой связи реализация проекта, связанного с созданием условий для успешной адаптации ребенка к условиям детского сада является весьма актуальной. |
4 |
 |
Благодаря реализации данного проекта будут найдены пути по облегчениюадаптации детей к детскому саду. И как закономерный итог ? сохранение и укрепление здоровья детей, залог здоровья будущего общества. Гипотеза |
5 |
 |
|
6 |
 |
Задачи проектаСоздавать условия для организации адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Внедрять эффективные формы и методы сотрудничества с родителями, способствующие повышению их педагогической и психологической компетентности |
7 |
 |
Основные педагогические принципыОптимизации Демократизации Систематичности и последовательности Преемственности Уважение норм и ценности семьи |
8 |
 |
Условия успешной адаптации |
9 |
 |
МетодыМоделирования Убеждения Учебных и практических заданий Стимулирования |
10 |
 |
Предполагаемый результатУспешное прохождение детьми адаптационного периода с высокой вероятностью легкой и средней степени адаптации. Повышение компетентности родителей в воспитании и обучении детей. Возрастание активности родителей и включенности их в образовательный процесс. Тесный эмоциональный контакт между воспитателями и детьми. |
11 |
 |
Технология реализации проекта |
12 |
 |
Основная часть проектаВ основе практической работы лежит взаимодействие воспитателя, родителей и детей, направленное на создание благоприятной эмоциональной атмосферы в группе, которое создаёт основу для благоприятной адаптации детей раннего возраста. |
13 |
 |
Структура первой встречи специалистов ДОУ с семьей ребенкаПедагог-психолог и старший воспитатель помогают детям, родителям, персоналу детского сада в построении взаимоотношений через реализацию следующих задач: Прогноз вероятной степени адаптации ребенка; Разработка схемы введения ребенка в группу детского сада; Консультирование родителей. Задачи первой встречи с семьей: Понаблюдать за поведением ребенка; Выявить особенности семейного воспитания; Дать возможность родителям проговорить свои опасения, связанные с помещением ребенка в детский сад; Дать индивидуальные рекомендации по подготовке ребенка к посещению детского сада. Обращаем внимание на развитие социальных навыков ребенка: уверенность и активность в исследовании окружающего мира, самостоятельность, сотрудничество. |
14 |
 |
Задачи воспитания детей на адаптационный периодСоздавать для детей атмосферу психологического комфорта. Формировать у детей навыки здорового образа жизни, содействовать полноценному физическому развитию детей: а) организовать рациональный режим дня в группе, обеспечивающий каждому ребенку физический и психический комфорт; б) формировать у детей привычку к аккуратности и чистоте, прививать простейшие навыки самообслуживания; в) обеспечить понимание детьми смысла выполнения режимных процессов; г) воспитывать у детей потребность в самостоятельной двигательной активности. Закладывать основы будущей личности: а) воспитывать у детей уверенность в самих себе и своих возможностях, развивать активность, инициативность, самостоятельность; б) закладывать основы доверительного отношения детей к взрослым, формируя доверие и привязанность к воспитателю; в) закладывать основы доброжелательного отношения детей друг к другу. |
15 |
 |
План работы по адаптации детей (для воспитателей групп раннеговозраста) Направление и содержание работы Срок Ответственные Исполнители Изучение соответствующей литературы Июнь Старший воспитатель Воспитатели Изучение рекомендаций для грамотного ведения работы с родителями в адаптационный период Август Старший воспитатель Воспитатели Работа с родителями Работа с родителями Работа с родителями Работа с родителями Использование фотоальбомов для предварительного знакомства ребенка с детским садом Постоянно Педагог-психолог Воспитатели Предоставление родителям папки-передвижки с практическими рекомендациями; информационных листов с кратким материалом «Адаптация. Что это?». Проведение консультации, предоставление анкет для заполнения Постоянно Старший воспитатель, педагог-психолог Воспитатели старший воспитатель педагог-психолог |
16 |
 |
Организационные мероприятия по формированию материально-техническойбазы Организационные мероприятия по формированию материально-технической базы Организационные мероприятия по формированию материально-технической базы Организационные мероприятия по формированию материально-технической базы Подготовка места для приема детей: - подбор мебели; - подготовка дидактического материала в соответствии с возрастом. Оформление приемной: - вынос новых ярких игрушек; - изготовление «полочки любимых вещей» ребенка; - изготовление ярких подвесок Август Старший воспитатель, педагог-психолог Воспитатели Подготовка фонотеки негромкой, спокойной музыки для проведения режимных моментов и сна До 1 сентября Старший воспитатель Воспитатели Подготовка наборов игрушек-забав, кукол бибабо для развлечения детей До 1 сентября Старший воспитатель Воспитатели Подготовка места для игр с водой и песком (в группе и на участке) Август Старший воспитатель Воспитатели Обеспечение детей играми, в которых задействуются кисти рук Постоянно Старший воспитатель Воспитатели Работа с детьми Работа с детьми Работа с детьми Работа с детьми Использование для общения с детьми игровых методов взаимодействия Постоянно Старший воспитатель Воспитатели Неукоснительное соблюдение режима дня, смены видов деятельности, сна и прогулок Постоянно Старший воспитатель Воспитатели Обеспечение индивидуальных игр-занятий с детьми по их потребностям Постоянно Старший воспитатель Воспитатели Своевременное введение ежедневных игр-занятий с детьми, прошедшими период адаптации Постоянно Старший воспитатель Воспитатели |
17 |
 |
Модель предметно-развивающей среды для детей 2-3 летОсобенности возраста: активное познание окружающего мира; освоение «орудийных» способов действий в быту, игре; овладение активной речью; появление сюжетно-отобразительной игры. Игрушки и материалы: для развития движений; для развития игровой деятельности; для экспериментирования (центр воды и песка); для детского творчества; развивающие игры и игрушки (сенсорный стол, дидактические игры). |
18 |
 |
Задачи по работе с родителями на период адаптации:Повышать педагогическую и психологическую компетентность молодых родителей. Удовлетворять индивидуальные запросы родителей по вопросам воспитания и образования, сотрудничества со своим ребенком, возрастных особенностей развития, методов педагогического воздействия и оздоровления ребенка в условиях семьи. Включать родителей в единое образовательное пространство детского сада. |
19 |
 |
Перспективный план работы с родителями на адаптационный периодНазвание мероприятия Цель проведения мероприятия Общее родительское собрание. Презентация детского сада • Знакомство родителей и детей друг с другом, с педагогическим коллективом детского сада. • Формирование положительного имиджа детского сада в сознании родителей. • Формирование доброжелательного отношения родителей к детскому саду Анкетирование «Знакомство» • Получение и анализ первичной информации о ребенке и его семье Консультация «Первый раз в детский сад» • Ознакомление родителей с особенностями поведения ребенка во время адаптации к детскому саду. Информирование родителей на темы: режим дня; одежда по сезону и для группы; метки на одежде и обуви; гигиенические требования к одежде; формирование КГН. Индивидуальные консультации педагога-психолога Снижение негативных эмоциональных реакций родителей и детей. Родительское собрание • Знакомство родителей с результатами адаптации детей в группе, задачами воспитания и обучения на год. • Выборы родительского комитета группы. |
20 |
 |
Методическая работа с воспитателямиЗадачи: Повышать уровень профессиональной компетентности воспитателей по успешной адаптации малышей к детскому саду; Оказывать помощь воспитателям в установлении контактов с детьми и их родителями; Фиксировать внимание воспитателей на тревожные аспекты в поведении детей через метод активного наблюдения. |
21 |
 |
План работы специалистов с воспитателямиМероприятия Цель «Через работу с родителями облегчаем адаптацию ребенка» Обучение воспитателей навыкам конструктивного взаимодействия с родителями «Причины стрессовых перегрузок детей в период адаптации» Знакомство с возрастными психологическими особенностями детей раннего возраста Индивидуальные консультации для воспитателей по запросам Оказание методической и психолого-педагогической помощи воспитателям Медико-педагогическое совещание «Итоги адаптации в ДОУ» Анализ процесса адаптации детей к условиям детского сада, характеристика его в рамках ДОУ. |
22 |
 |
Заключительный этапПодведение итогов: анализ табеля посещаемости, процента заболеваемости, анализ адаптационных листов, выявление уровней адаптации детей. Анкетирование родителей. Анкетирование воспитателей. |
23 |
 |
ВыводыВ ходе реализации данного проекта адаптация детей к детскому саду прошла без осложнений с высоким процентом легкой степени адаптации; эмоциональное состояние детей нормализовалось в короткие сроки. Возросла профессиональная компетентность воспитателей групп раннего возраста. Установлен тесный эмоциональный контакт между сотрудниками, детьми и их родителями. Внедряя эффективные формы и методы сотрудничества с родителями, воспитатели и специалисты ДОУ способствовали повышению информационной культуры родителей по вопросам воспитания и образования малышей, возросла активность родителей, включенность их в единое образовательное пространство детского сада. |
24 |
 |
Диаграмма адаптации |
25 |
 |
Список использованной литературыАдаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ: Практическое пособие / Авт.- сост. Белкина Л. В. – Воронеж “Учитель”, 2006. – 236 с. Алямовская В.Г. Как воспитать здорового ребёнка. Москва: изд. ЛИНКА ПРЕСС, 1993. –110с. Дошкольное учреждение и семья – единое пространство детского развития. /Т.Н. Доронова, Е.В. Соловьева и др. – М.: Линка-Пресс, 2001. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 304с. Печора К.Л. и др. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях: Кн. Для воспитателя дет. сада / К.Л. Печора, Г.В. Пантюхина, Л.Г. Голубева. – М.: Просвещение, 1986. – 144 с.: ил. Ребёнок третьего года жизни. Пособие для родителей и педагогов / Под ред. С.Н. Теплюк. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011.-256с. Самые маленькие в детском саду. ( Из опыта работы московских педагогов)/Авт.-сост. В. Сотникова. М., ЛИНКА-ПРЕСС. 2005. – 136 с. Зубова Г.Г. Первый раз в детский сад. Управление ДОУ, 2003. № 6 |
26 |
 |
Информационные ресурсыhttp://bt-lady.com.ua/cat-child/psychology-and-development/article-1069-problemyi-adaptatsii-v-detskom-sadu/ Проблемы адаптации в детском саду. http://www.detsad14.ru/psychology/articles/emot_troubles.html Эмоциональные проблемы у детей в период адаптации в детском саду. http://volgo-mame.ru/publ/71-1-0-263 Адаптация ребенка в детском саду . |
27 |
 |
Спасибо за внимание |
«Проект «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ»» |
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/proekt-adaptatsija-detej-rannego-vozrasta-k-uslovijam-dou-134896.html