Детский сад
<<  Песочная терапия как средство адаптации детей раннего возраста Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ  >>
Проект «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ»
Проект «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ»
Информационная карта проекта
Информационная карта проекта
Актуальность проблемы
Актуальность проблемы
Благодаря реализации данного проекта будут найдены пути по облегчению
Благодаря реализации данного проекта будут найдены пути по облегчению
Проект «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ»
Проект «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ»
Задачи проекта
Задачи проекта
Основные педагогические принципы
Основные педагогические принципы
Условия успешной адаптации
Условия успешной адаптации
Методы
Методы
Предполагаемый результат
Предполагаемый результат
Технология реализации проекта
Технология реализации проекта
Основная часть проекта
Основная часть проекта
Структура первой встречи специалистов ДОУ с семьей ребенка
Структура первой встречи специалистов ДОУ с семьей ребенка
Задачи воспитания детей на адаптационный период
Задачи воспитания детей на адаптационный период
План работы по адаптации детей (для воспитателей групп раннего
План работы по адаптации детей (для воспитателей групп раннего
Организационные мероприятия по формированию материально-технической
Организационные мероприятия по формированию материально-технической
Модель предметно-развивающей среды для детей 2-3 лет
Модель предметно-развивающей среды для детей 2-3 лет
Задачи по работе с родителями на период адаптации:
Задачи по работе с родителями на период адаптации:
Перспективный план работы с родителями на адаптационный период
Перспективный план работы с родителями на адаптационный период
Методическая работа с воспитателями
Методическая работа с воспитателями
План работы специалистов с воспитателями
План работы специалистов с воспитателями
Заключительный этап
Заключительный этап
Выводы
Выводы
Диаграмма адаптации
Диаграмма адаптации
Список использованной литературы
Список использованной литературы
Информационные ресурсы
Информационные ресурсы
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Проект «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ»». Автор: Администратор. Файл: «Проект «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ».pptx». Размер zip-архива: 2341 КБ.

Проект «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ»

содержание презентации «Проект «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ».pptx»
СлайдТекст
1 Проект «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ»

Проект «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ»

2 Информационная карта проекта

Информационная карта проекта

Полное наименование проекта

«Адаптация малышей к условиям ДОУ»

Авторы

Старший воспитатель групп раннего возраста Смышляева Светлана Александровна

База, на которой реализуется проект

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Костромы «Детский сад № 28»

Срок реализации проекта

С 1 мая 2014 года Рассчитан на 6 месяцев

Тип проекта

Практико-ориентировочный

Социальный статус, число участников

Воспитатели, старшая медсестра, педагог-психолог, старший воспитатель, родители малышей

3 Актуальность проблемы

Актуальность проблемы

Детский сад - это первый в жизни малыша коллектив. Впервые ребенок отрывается от мамы, остается один с незнакомыми детьми и взрослым. Мамина любовь – главное в жизни ребенка и страх ее потерять огромен. С приходом ребёнка в детский сад его жизнь существенным образом меняется: новая обстановка, строгий режим дня, отсутствие родителей, необходимость устанавливать новые контакты. Следует учесть и то, что у ребенка потребность в общении со сверстниками только формируется. Из-за неумения договориться и несформированности навыков совместной игры часто возникают конфликты. Всё это обрушивается на ребёнка одновременно, создавая для него стрессовую ситуацию, которая может привести к невротическим реакциям. В этой связи реализация проекта, связанного с созданием условий для успешной адаптации ребенка к условиям детского сада является весьма актуальной.

4 Благодаря реализации данного проекта будут найдены пути по облегчению

Благодаря реализации данного проекта будут найдены пути по облегчению

адаптации детей к детскому саду. И как закономерный итог ? сохранение и укрепление здоровья детей, залог здоровья будущего общества.

Гипотеза

5 Проект «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ»
6 Задачи проекта

Задачи проекта

Создавать условия для организации адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения

Внедрять эффективные формы и методы сотрудничества с родителями, способствующие повышению их педагогической и психологической компетентности

7 Основные педагогические принципы

Основные педагогические принципы

Оптимизации

Демократизации

Систематичности и последовательности

Преемственности

Уважение норм и ценности семьи

8 Условия успешной адаптации

Условия успешной адаптации

9 Методы

Методы

Моделирования

Убеждения

Учебных и практических заданий

Стимулирования

10 Предполагаемый результат

Предполагаемый результат

Успешное прохождение детьми адаптационного периода с высокой вероятностью легкой и средней степени адаптации. Повышение компетентности родителей в воспитании и обучении детей. Возрастание активности родителей и включенности их в образовательный процесс. Тесный эмоциональный контакт между воспитателями и детьми.

11 Технология реализации проекта

Технология реализации проекта

12 Основная часть проекта

Основная часть проекта

В основе практической работы лежит взаимодействие воспитателя, родителей и детей, направленное на создание благоприятной эмоциональной атмосферы в группе, которое создаёт основу для благоприятной адаптации детей раннего возраста.

13 Структура первой встречи специалистов ДОУ с семьей ребенка

Структура первой встречи специалистов ДОУ с семьей ребенка

Педагог-психолог и старший воспитатель помогают детям, родителям, персоналу детского сада в построении взаимоотношений через реализацию следующих задач: Прогноз вероятной степени адаптации ребенка; Разработка схемы введения ребенка в группу детского сада; Консультирование родителей. Задачи первой встречи с семьей: Понаблюдать за поведением ребенка; Выявить особенности семейного воспитания; Дать возможность родителям проговорить свои опасения, связанные с помещением ребенка в детский сад; Дать индивидуальные рекомендации по подготовке ребенка к посещению детского сада. Обращаем внимание на развитие социальных навыков ребенка: уверенность и активность в исследовании окружающего мира, самостоятельность, сотрудничество.

14 Задачи воспитания детей на адаптационный период

Задачи воспитания детей на адаптационный период

Создавать для детей атмосферу психологического комфорта. Формировать у детей навыки здорового образа жизни, содействовать полноценному физическому развитию детей: а) организовать рациональный режим дня в группе, обеспечивающий каждому ребенку физический и психический комфорт; б) формировать у детей привычку к аккуратности и чистоте, прививать простейшие навыки самообслуживания; в) обеспечить понимание детьми смысла выполнения режимных процессов; г) воспитывать у детей потребность в самостоятельной двигательной активности. Закладывать основы будущей личности: а) воспитывать у детей уверенность в самих себе и своих возможностях, развивать активность, инициативность, самостоятельность; б) закладывать основы доверительного отношения детей к взрослым, формируя доверие и привязанность к воспитателю; в) закладывать основы доброжелательного отношения детей друг к другу.

15 План работы по адаптации детей (для воспитателей групп раннего

План работы по адаптации детей (для воспитателей групп раннего

возраста)

Направление и содержание работы

Срок

Ответственные

Исполнители

Изучение соответствующей литературы

Июнь

Старший воспитатель

Воспитатели

Изучение рекомендаций для грамотного ведения работы с родителями в адаптационный период

Август

Старший воспитатель

Воспитатели

Работа с родителями

Работа с родителями

Работа с родителями

Работа с родителями

Использование фотоальбомов для предварительного знакомства ребенка с детским садом

Постоянно

Педагог-психолог

Воспитатели

Предоставление родителям папки-передвижки с практическими рекомендациями; информационных листов с кратким материалом «Адаптация. Что это?». Проведение консультации, предоставление анкет для заполнения

Постоянно

Старший воспитатель, педагог-психолог

Воспитатели старший воспитатель педагог-психолог

16 Организационные мероприятия по формированию материально-технической

Организационные мероприятия по формированию материально-технической

базы

Организационные мероприятия по формированию материально-технической базы

Организационные мероприятия по формированию материально-технической базы

Организационные мероприятия по формированию материально-технической базы

Подготовка места для приема детей: - подбор мебели; - подготовка дидактического материала в соответствии с возрастом. Оформление приемной: - вынос новых ярких игрушек; - изготовление «полочки любимых вещей» ребенка; - изготовление ярких подвесок

Август

Старший воспитатель, педагог-психолог

Воспитатели

Подготовка фонотеки негромкой, спокойной музыки для проведения режимных моментов и сна

До 1 сентября

Старший воспитатель

Воспитатели

Подготовка наборов игрушек-забав, кукол бибабо для развлечения детей

До 1 сентября

Старший воспитатель

Воспитатели

Подготовка места для игр с водой и песком (в группе и на участке)

Август

Старший воспитатель

Воспитатели

Обеспечение детей играми, в которых задействуются кисти рук

Постоянно

Старший воспитатель

Воспитатели

Работа с детьми

Работа с детьми

Работа с детьми

Работа с детьми

Использование для общения с детьми игровых методов взаимодействия

Постоянно

Старший воспитатель

Воспитатели

Неукоснительное соблюдение режима дня, смены видов деятельности, сна и прогулок

Постоянно

Старший воспитатель

Воспитатели

Обеспечение индивидуальных игр-занятий с детьми по их потребностям

Постоянно

Старший воспитатель

Воспитатели

Своевременное введение ежедневных игр-занятий с детьми, прошедшими период адаптации

Постоянно

Старший воспитатель

Воспитатели

17 Модель предметно-развивающей среды для детей 2-3 лет

Модель предметно-развивающей среды для детей 2-3 лет

Особенности возраста: активное познание окружающего мира; освоение «орудийных» способов действий в быту, игре; овладение активной речью; появление сюжетно-отобразительной игры. Игрушки и материалы: для развития движений; для развития игровой деятельности; для экспериментирования (центр воды и песка); для детского творчества; развивающие игры и игрушки (сенсорный стол, дидактические игры).

18 Задачи по работе с родителями на период адаптации:

Задачи по работе с родителями на период адаптации:

Повышать педагогическую и психологическую компетентность молодых родителей. Удовлетворять индивидуальные запросы родителей по вопросам воспитания и образования, сотрудничества со своим ребенком, возрастных особенностей развития, методов педагогического воздействия и оздоровления ребенка в условиях семьи. Включать родителей в единое образовательное пространство детского сада.

19 Перспективный план работы с родителями на адаптационный период

Перспективный план работы с родителями на адаптационный период

Название мероприятия

Цель проведения мероприятия

Общее родительское собрание. Презентация детского сада

• Знакомство родителей и детей друг с другом, с педагогическим коллективом детского сада. • Формирование положительного имиджа детского сада в сознании родителей. • Формирование доброжелательного отношения родителей к детскому саду

Анкетирование «Знакомство»

• Получение и анализ первичной информации о ребенке и его семье

Консультация «Первый раз в детский сад»

• Ознакомление родителей с особенностями поведения ребенка во время адаптации к детскому саду. Информирование родителей на темы: режим дня; одежда по сезону и для группы; метки на одежде и обуви; гигиенические требования к одежде; формирование КГН.

Индивидуальные консультации педагога-психолога

Снижение негативных эмоциональных реакций родителей и детей.

Родительское собрание

• Знакомство родителей с результатами адаптации детей в группе, задачами воспитания и обучения на год. • Выборы родительского комитета группы.

20 Методическая работа с воспитателями

Методическая работа с воспитателями

Задачи: Повышать уровень профессиональной компетентности воспитателей по успешной адаптации малышей к детскому саду; Оказывать помощь воспитателям в установлении контактов с детьми и их родителями; Фиксировать внимание воспитателей на тревожные аспекты в поведении детей через метод активного наблюдения.

21 План работы специалистов с воспитателями

План работы специалистов с воспитателями

Мероприятия

Цель

«Через работу с родителями облегчаем адаптацию ребенка»

Обучение воспитателей навыкам конструктивного взаимодействия с родителями

«Причины стрессовых перегрузок детей в период адаптации»

Знакомство с возрастными психологическими особенностями детей раннего возраста

Индивидуальные консультации для воспитателей по запросам

Оказание методической и психолого-педагогической помощи воспитателям

Медико-педагогическое совещание «Итоги адаптации в ДОУ»

Анализ процесса адаптации детей к условиям детского сада, характеристика его в рамках ДОУ.

22 Заключительный этап

Заключительный этап

Подведение итогов: анализ табеля посещаемости, процента заболеваемости, анализ адаптационных листов, выявление уровней адаптации детей. Анкетирование родителей. Анкетирование воспитателей.

23 Выводы

Выводы

В ходе реализации данного проекта адаптация детей к детскому саду прошла без осложнений с высоким процентом легкой степени адаптации; эмоциональное состояние детей нормализовалось в короткие сроки. Возросла профессиональная компетентность воспитателей групп раннего возраста. Установлен тесный эмоциональный контакт между сотрудниками, детьми и их родителями. Внедряя эффективные формы и методы сотрудничества с родителями, воспитатели и специалисты ДОУ способствовали повышению информационной культуры родителей по вопросам воспитания и образования малышей, возросла активность родителей, включенность их в единое образовательное пространство детского сада.

24 Диаграмма адаптации

Диаграмма адаптации

25 Список использованной литературы

Список использованной литературы

Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ: Практическое пособие / Авт.- сост. Белкина Л. В. – Воронеж “Учитель”, 2006. – 236 с. Алямовская В.Г. Как воспитать здорового ребёнка. Москва: изд. ЛИНКА ПРЕСС, 1993. –110с. Дошкольное учреждение и семья – единое пространство детского развития. /Т.Н. Доронова, Е.В. Соловьева и др. – М.: Линка-Пресс, 2001. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 304с. Печора К.Л. и др. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях: Кн. Для воспитателя дет. сада / К.Л. Печора, Г.В. Пантюхина, Л.Г. Голубева. – М.: Просвещение, 1986. – 144 с.: ил. Ребёнок третьего года жизни. Пособие для родителей и педагогов / Под ред. С.Н. Теплюк. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011.-256с. Самые маленькие в детском саду. ( Из опыта работы московских педагогов)/Авт.-сост. В. Сотникова. М., ЛИНКА-ПРЕСС. 2005. – 136 с. Зубова Г.Г. Первый раз в детский сад. Управление ДОУ, 2003. № 6

26 Информационные ресурсы

Информационные ресурсы

http://bt-lady.com.ua/cat-child/psychology-and-development/article-1069-problemyi-adaptatsii-v-detskom-sadu/ Проблемы адаптации в детском саду. http://www.detsad14.ru/psychology/articles/emot_troubles.html Эмоциональные проблемы у детей в период адаптации в детском саду. http://volgo-mame.ru/publ/71-1-0-263 Адаптация ребенка в детском саду .

27 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Проект «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ»»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/proekt-adaptatsija-detej-rannego-vozrasta-k-uslovijam-dou-134896.html
cсылка на страницу

Детский сад

17 презентаций о детском саде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > Проект «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ»