Презентация на тему «Проектирование интерактивной предметно – развивающей среды в ДОУ»

Семинар – практикум Проектирование интерактивной предметно –

развивающей среды в ДОУ заместитель заведующего по УМР МБДОУ ЦРР ДС №73 Щукина надежда Васильевна Челябинск 2013

По мнению С. Френе, ребенок должен сам создавать свою личность,

творчески развивать себя, раскрывать свои потенциальные возможности, саморазвиваться. Функция педагога заключается в том, чтобы помочь ребенку обнаружить в себе и развить то, что ему органично присуще. В связи с этим С. Френе уделял особое внимание конструированию среды, в которой происходят обучение и саморазвитие личности. Предметно - развивающая среда – это система условий, обеспечивающая всю полноту развития деятельности ребёнка и его личности.

Проект «Создание интерактивной предметно-развивающей среды в ДОУ»

Этапы проекта:

I этап: Формирование проблемы, цели и задач проекта. II этап: Практическая реализация проекта. III этап: Подведение итогов. Оформление материалов по проекту.

Цель проекта: Разработка модели интерактивной предметно-развивающей

среды, способствующей гармоничному развитию и саморазвитию детей.

Задачи проекта: Овладение педагогами новыми образовательными

технологиями и методами работы с детьми в использовании предметно-пространственной среды, способствующими повышению их профессиональной компетентности. Разработка содержания модели интерактивной предметной среды

План методической работы по реализации проекта создания интерактивной

предметно-развивающей среды в ДОУ

Форма

Название

Дата

Кейс-метод:

«Организация предметно-развивающей среды в ДОУ в условиях ФГТ»

Ноябрь 2012г.

Педагогический пробег:

«Особенности организации интерактивной предметно-развивающей среды в разных возрастных группах ДОУ».

Декабрь 2013г.

Деловая игра:

«Интерактивные технологии и методы, повышающие эффективность обучения»

Январь 2013г.

Панельная дискуссия «Снежный ком» (наработка и согласование мнений членов творческой группы)

Выработка критериев по содержанию центров активности. Разработка модели интерактивной предметно-развивающей среды.

Февраль 2013г.

Групповая дискуссия:

«Интегративный и интерактивный подходы к организации развивающих центров активности детей».

Март 2013г.

Мастер-класс, обмен опытом:

«Создание интерактивной предметно-развивающей среды в группе»

Май 2013г.

Результат повышение образовательного ценза и уровня квалификации

педагогов в вопросах создания предметно-развивающей среды в группе; Формирование умения проектировать, представлять и защищать реализуемую модель организации предметно-развивающей среды группы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей

Модель интерактивной предметно-развивающей среды

Игровая материальная среда содержит в себе: 1.Оборудование помещений

(мебель, игровые модули). 2. Игровые средства и оборудование по основным направлениям развития ребенка: игровые средства для развития мелкой моторики; игровые средства для развития сенсорного восприятия; игровые средства для развития мышления; игровые средства для развития речи и языка; игровые средства для ознакомления с окружающим миром; игровые средства для социально-эмоционального развития; игровые средства и материалы для творческого развития; игровые средства и оборудование для организации сюжетно - ролевой игры.

Для самостоятельной деятельности детей в группах созданы центры

активности: - Центр сенсорного развития, Центр конструктивной деятельности - Центр «Познания», Центр математического развития - Центр «Литературы», Центр речевого развития - Центр физического развития - Центр «Безопасности», «ПДД» - Центр сохранения здоровья ребенка, правильного питания - Центр изобразительной деятельности - Центр музыкально-театрализованной деятельности - Центр сюжетно-ролевых игр - Центр труда - Уголок уединения - Мини-музеи «Родной край – люби и знай», «Русская изба», «Откуда хлеб на стол пришел»

Для самостоятельной деятельности детей в группах созданы центры

активности: - Центр сенсорного развития, Центр конструктивной деятельности - Центр «Познания», Центр математического развития - Центр «Литературы», Центр речевого развития - Центр физического развития - Центр «Безопасности», «ПДД» - Центр сохранения здоровья ребенка, правильного питания - Центр изобразительной деятельности - Центр музыкально-театрализованной деятельности - Центр сюжетно-ролевых игр - Центр труда - Уголок уединения - Мини-музеи «Родной край – люби и знай», «Русская изба», «Откуда хлеб на стол пришел»

Планируемый результат Формирование активно развивающейся личности,

усваивающей информацию об окружающем мире в ходе взаимодействия с предметно-развивающей средой, в ходе игр и других видов детской деятельности; Презентация материалов из опыта работы по организации интерактивной развивающей среды на разных уровнях .

Список литературы Виноградова Н.А., Микляева Н.В. Интерактивная

предметно-развивающая и игровая среда детского сада / Н.А. Виноградова. – М.:УЦ "Перспектива", 2011. – 208с. Комарова О.А. Взаимодействие педагога и детей в условиях среды дошкольного образовательного учреждения / О.А. Комарова // Дискуссия. – 2011. – № 10 (18). – С. 104-107. Авторская переработка исходного материала.

Спасибо за внимание