№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Семинар – практикум Проектирование интерактивной предметно –развивающей среды в ДОУ заместитель заведующего по УМР МБДОУ ЦРР ДС №73 Щукина надежда Васильевна Челябинск 2013 |
2 |
 |
По мнению С. Френе, ребенок должен сам создавать свою личность,творчески развивать себя, раскрывать свои потенциальные возможности, саморазвиваться. Функция педагога заключается в том, чтобы помочь ребенку обнаружить в себе и развить то, что ему органично присуще. В связи с этим С. Френе уделял особое внимание конструированию среды, в которой происходят обучение и саморазвитие личности. Предметно - развивающая среда – это система условий, обеспечивающая всю полноту развития деятельности ребёнка и его личности. |
3 |
 |
Проект «Создание интерактивной предметно-развивающей среды в ДОУ» |
4 |
 |
Этапы проекта:I этап: Формирование проблемы, цели и задач проекта. II этап: Практическая реализация проекта. III этап: Подведение итогов. Оформление материалов по проекту. |
5 |
 |
Цель проекта: Разработка модели интерактивной предметно-развивающейсреды, способствующей гармоничному развитию и саморазвитию детей. |
6 |
 |
Задачи проекта: Овладение педагогами новыми образовательнымитехнологиями и методами работы с детьми в использовании предметно-пространственной среды, способствующими повышению их профессиональной компетентности. Разработка содержания модели интерактивной предметной среды |
7 |
 |
План методической работы по реализации проекта создания интерактивнойпредметно-развивающей среды в ДОУ Форма Название Дата Кейс-метод: «Организация предметно-развивающей среды в ДОУ в условиях ФГТ» Ноябрь 2012г. Педагогический пробег: «Особенности организации интерактивной предметно-развивающей среды в разных возрастных группах ДОУ». Декабрь 2013г. Деловая игра: «Интерактивные технологии и методы, повышающие эффективность обучения» Январь 2013г. Панельная дискуссия «Снежный ком» (наработка и согласование мнений членов творческой группы) Выработка критериев по содержанию центров активности. Разработка модели интерактивной предметно-развивающей среды. Февраль 2013г. Групповая дискуссия: «Интегративный и интерактивный подходы к организации развивающих центров активности детей». Март 2013г. Мастер-класс, обмен опытом: «Создание интерактивной предметно-развивающей среды в группе» Май 2013г. |
8 |
 |
Результат повышение образовательного ценза и уровня квалификациипедагогов в вопросах создания предметно-развивающей среды в группе; Формирование умения проектировать, представлять и защищать реализуемую модель организации предметно-развивающей среды группы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей |
9 |
 |
Модель интерактивной предметно-развивающей среды |
10 |
 |
Игровая материальная среда содержит в себе: 1.Оборудование помещений(мебель, игровые модули). 2. Игровые средства и оборудование по основным направлениям развития ребенка: игровые средства для развития мелкой моторики; игровые средства для развития сенсорного восприятия; игровые средства для развития мышления; игровые средства для развития речи и языка; игровые средства для ознакомления с окружающим миром; игровые средства для социально-эмоционального развития; игровые средства и материалы для творческого развития; игровые средства и оборудование для организации сюжетно - ролевой игры. |
11 |
 |
Для самостоятельной деятельности детей в группах созданы центрыактивности: - Центр сенсорного развития, Центр конструктивной деятельности - Центр «Познания», Центр математического развития - Центр «Литературы», Центр речевого развития - Центр физического развития - Центр «Безопасности», «ПДД» - Центр сохранения здоровья ребенка, правильного питания - Центр изобразительной деятельности - Центр музыкально-театрализованной деятельности - Центр сюжетно-ролевых игр - Центр труда - Уголок уединения - Мини-музеи «Родной край – люби и знай», «Русская изба», «Откуда хлеб на стол пришел» |
12 |
 |
Для самостоятельной деятельности детей в группах созданы центрыактивности: - Центр сенсорного развития, Центр конструктивной деятельности - Центр «Познания», Центр математического развития - Центр «Литературы», Центр речевого развития - Центр физического развития - Центр «Безопасности», «ПДД» - Центр сохранения здоровья ребенка, правильного питания - Центр изобразительной деятельности - Центр музыкально-театрализованной деятельности - Центр сюжетно-ролевых игр - Центр труда - Уголок уединения - Мини-музеи «Родной край – люби и знай», «Русская изба», «Откуда хлеб на стол пришел» |
13 |
 |
Планируемый результат Формирование активно развивающейся личности,усваивающей информацию об окружающем мире в ходе взаимодействия с предметно-развивающей средой, в ходе игр и других видов детской деятельности; Презентация материалов из опыта работы по организации интерактивной развивающей среды на разных уровнях . |
14 |
 |
Список литературы Виноградова Н.А., Микляева Н.В. Интерактивнаяпредметно-развивающая и игровая среда детского сада / Н.А. Виноградова. – М.:УЦ "Перспектива", 2011. – 208с. Комарова О.А. Взаимодействие педагога и детей в условиях среды дошкольного образовательного учреждения / О.А. Комарова // Дискуссия. – 2011. – № 10 (18). – С. 104-107. Авторская переработка исходного материала. |
15 |
 |
Спасибо за внимание |
«Проектирование интерактивной предметно – развивающей среды в ДОУ» |
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/proektirovanie-interaktivnoj-predmetno-razvivajuschej-sredy-v-dou-257124.html