ДОУ
<<  Обновление содержания образовательной области «Художественное творчество» в ДОУ Мульттерапия в работе с детьми ДОУ  >>
Программное обеспечение образовательного процесса ДОУ в переходный
Программное обеспечение образовательного процесса ДОУ в переходный
Программы ДОУ
Программы ДОУ
Парциальные (специализированные, локальные)- включают одно или
Парциальные (специализированные, локальные)- включают одно или
Перечень комплексных программ
Перечень комплексных программ
Обзор образовательных программ
Обзор образовательных программ
Радуга
Радуга
Программное обеспечение образовательного процесса ДОУ в переходный
Программное обеспечение образовательного процесса ДОУ в переходный
Развитие
Развитие
Программа «Одаренный ребенок» разработана тем же авторским коллективом
Программа «Одаренный ребенок» разработана тем же авторским коллективом
Программное обеспечение образовательного процесса ДОУ в переходный
Программное обеспечение образовательного процесса ДОУ в переходный
Авторы программы «Детский сад - дом радости» - к.п.н. Н.М. Крылова и В
Авторы программы «Детский сад - дом радости» - к.п.н. Н.М. Крылова и В
Программное обеспечение образовательного процесса ДОУ в переходный
Программное обеспечение образовательного процесса ДОУ в переходный
Истоки
Истоки
Программное обеспечение образовательного процесса ДОУ в переходный
Программное обеспечение образовательного процесса ДОУ в переходный
Программа «Детство» направлена на раскрытие индивидуальных качеств
Программа «Детство» направлена на раскрытие индивидуальных качеств
Программное обеспечение образовательного процесса ДОУ в переходный
Программное обеспечение образовательного процесса ДОУ в переходный
Из детства в отрочество
Из детства в отрочество
Программное обеспечение образовательного процесса ДОУ в переходный
Программное обеспечение образовательного процесса ДОУ в переходный
Программа - «Школа 2100»
Программа - «Школа 2100»
Программное обеспечение образовательного процесса ДОУ в переходный
Программное обеспечение образовательного процесса ДОУ в переходный
«Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред
«Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред
Программа «Кроха»
Программа «Кроха»
(воспитание, обучение и развитие детей до 3 лет) (авт
(воспитание, обучение и развитие детей до 3 лет) (авт
Обзор парциальных программ
Обзор парциальных программ
Программы экологического воспитания
Программы экологического воспитания
ПРОГРАММА «НАШ ДОМ - ПРИРОДА»(Н
ПРОГРАММА «НАШ ДОМ - ПРИРОДА»(Н
ПРОГРАММА «ЮНЫЙ ЭКОЛОГ» (С
ПРОГРАММА «ЮНЫЙ ЭКОЛОГ» (С
Программы социально-нравственного развития дошкольников
Программы социально-нравственного развития дошкольников
Я, ты, мы
Я, ты, мы
ПРОГРАММА «ОТКРОЙ СЕБЯ» (Е
ПРОГРАММА «ОТКРОЙ СЕБЯ» (Е
Программы художественно-эстетического цикла
Программы художественно-эстетического цикла
ПРОГРАММА «СИНТЕЗ»(К
ПРОГРАММА «СИНТЕЗ»(К
ПРОГРАММА «МАЛЫШ» (В
ПРОГРАММА «МАЛЫШ» (В
ПРОГРАММА «МУЗЫКАЛЬНЫЕ ШЕДЕВРЫ» (О
ПРОГРАММА «МУЗЫКАЛЬНЫЕ ШЕДЕВРЫ» (О
ПРОГРАММА «ТЕАТР - ТВОРЧЕСТВО - ДЕТИ» (Н
ПРОГРАММА «ТЕАТР - ТВОРЧЕСТВО - ДЕТИ» (Н
ПРОГРАММА «КОНСТРУИРОВАНИЕ И РУЧНОЙ ТРУД В ДЕТСКОМ САДУ» (Л
ПРОГРАММА «КОНСТРУИРОВАНИЕ И РУЧНОЙ ТРУД В ДЕТСКОМ САДУ» (Л
«Ладушки» (авт
«Ладушки» (авт
Программы физического развития и здоровья дошкольников
Программы физического развития и здоровья дошкольников
Основная цель
Основная цель
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Программное обеспечение образовательного процесса ДОУ в переходный период». Автор: User. Файл: «Программное обеспечение образовательного процесса ДОУ в переходный период.ppt». Размер zip-архива: 1097 КБ.

Программное обеспечение образовательного процесса ДОУ в переходный период

содержание презентации «Программное обеспечение образовательного процесса ДОУ в переходный период.ppt»
СлайдТекст
1 Программное обеспечение образовательного процесса ДОУ в переходный

Программное обеспечение образовательного процесса ДОУ в переходный

период

2 Программы ДОУ

Программы ДОУ

Комплексные- включают все основные направления развития ребёнка: физическое, познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое; содействуют формированию различных способностей (умственных, коммуникативных, двигательных, творческих), становлению специфических видов детской деятельности (предметная, игровая, театрализованная, изобразительная, музыкальная деятельность, конструирование и др.).

3 Парциальные (специализированные, локальные)- включают одно или

Парциальные (специализированные, локальные)- включают одно или

несколько направлений развития ребёнка. Целостность образовательного процесса может достигаться не только путём использования одной основной (комплексной) программы, но и методом квалифицированного подбора парциальных программ.

4 Перечень комплексных программ

Перечень комплексных программ

Программа воспитания и обучения в детском саду под ред. Васильевой Программа «Радуга» Программа «Из детства в отрочество» Программа «Детство» Программа «Истоки» Программа «Развитие» Программа «Кроха» «Школа 2100». Программа «Детский сад - дом радости»

5 Обзор образовательных программ

Обзор образовательных программ

6 Радуга

Радуга

». Программа разработана под руководством к.п. н. Т.Н. Дороновой. Работа по ней ведется с 1989 г. по заказу Минобразования России. Одна из основных идей программы заключается в создании «поисковой» развивающей среды во всех помещениях садика.

7 Программное обеспечение образовательного процесса ДОУ в переходный
8 Развитие

Развитие

». Создал авторский коллектив сотрудников Института дошкольного образования и семейного воспитания РАО. А начинал ее разрабатывать доктор психологических наук Л.А. Венгер. Основная идея программы заключается в том, что дошкольное детство - уникальный период в жизни человека. Особое внимание авторы программы уделяют умственному и художественному развитию малышей

9 Программа «Одаренный ребенок» разработана тем же авторским коллективом

Программа «Одаренный ребенок» разработана тем же авторским коллективом

что и «Развитие». Это своего рода «вариация» предыдущей идеи, но предназначенная для работы с детьми шести-семи лет, обладающими высоким уровнем умственного развития.

10 Программное обеспечение образовательного процесса ДОУ в переходный
11 Авторы программы «Детский сад - дом радости» - к.п.н. Н.М. Крылова и В

Авторы программы «Детский сад - дом радости» - к.п.н. Н.М. Крылова и В

Т. Иванова, воспитатель-новатор. В основе «Дома радости» лежит принцип взаимодействия родителей, воспитателей и малышей Цель - воспитать в ребенке индивидуальность.

12 Программное обеспечение образовательного процесса ДОУ в переходный
13 Истоки

Истоки

». Авторский коллектив - научные сотрудники Центра «Дошкольное детство» им. А.В. Запорожца. Цель - разностороннее развитие малыша, формирование у него универсальных, в том числе творческих, способностей. А также сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

14 Программное обеспечение образовательного процесса ДОУ в переходный
15 Программа «Детство» направлена на раскрытие индивидуальных качеств

Программа «Детство» направлена на раскрытие индивидуальных качеств

ребенка и помощь ему в адаптации к социуму. Особенность программы заключается в том, что все виды деятельности: и различные занятия, и общение со взрослыми и сверстниками, и игра, и труд, и экспериментирование, и театрализация - очень тесно переплетаются между собой.

16 Программное обеспечение образовательного процесса ДОУ в переходный
17 Из детства в отрочество

Из детства в отрочество

». Программа задумана и разработана для родителей и педагогов, воспитывающих детей от 4 до 10 лет. Программа предусматривает тесную взаимосвязь детского учреждения с семьей по всем направлениям развития личности ребенка.

18 Программное обеспечение образовательного процесса ДОУ в переходный
19 Программа - «Школа 2100»

Программа - «Школа 2100»

Научный руководитель и автор идеи - А.А. Леонтьев. Авторы - Бунеев, Бунеева, Петерсон, Вахрушев, Кочемасова и другие. Основная идея - реализация принципа непрерывного образования и преемственность между дошкольным образованием, начальной и средней школой

20 Программное обеспечение образовательного процесса ДОУ в переходный
21 «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред

«Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред

М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой В программе на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребенка и раскрывающая его индивидуальные особенности. Программа строится на принципе культуросообразности

22 Программа «Кроха»

Программа «Кроха»

23 (воспитание, обучение и развитие детей до 3 лет) (авт

(воспитание, обучение и развитие детей до 3 лет) (авт

Г.Г.Григорьева). «Кроха» представляет собой целостную научно обоснованную программу и методику последовательного воспитания, обучения и развития детей от рождения до 3 лет. Программа основана на идеях гуманизации семейного и общественного воспитания маленьких детей, предусматривает разноуровневый, индивидуально-дифференцированный подход к ребенку.

24 Обзор парциальных программ

Обзор парциальных программ

Программы здоровьесберегающего направления «Основы безопасности детей дошкольного возраста» (р. Б. Стеркина, о. Л. Князева, н. Н. Авдеева) Программа предполагает решение важнейшей социально-педагогической задачи - воспитания у ребенка навыков адекватного поведения в различных неожиданных ситуациях.

25 Программы экологического воспитания

Программы экологического воспитания

ПРОГРАММА «СЕМИЦВЕТИК» (В. И. Ашиков, С. Г. Ашикова) Настоящая программа призвана решить задачу культурно-экологического образования детей дошкольного возраста - начального этапа становления духовно богатой, творческой, саморазвивающейся личности

26 ПРОГРАММА «НАШ ДОМ - ПРИРОДА»(Н

ПРОГРАММА «НАШ ДОМ - ПРИРОДА»(Н

А. Рыжова) Содержание программы обеспечивает ознакомление детей с разнообразием и богатством природного мира, содействует развитию начальных естественно - научных представлений и экологических понятий

27 ПРОГРАММА «ЮНЫЙ ЭКОЛОГ» (С

ПРОГРАММА «ЮНЫЙ ЭКОЛОГ» (С

Н. Николаева) Направлена на формирование начал экологической культуры у детей двух - шести лет в условиях детского сада

28 Программы социально-нравственного развития дошкольников

Программы социально-нравственного развития дошкольников

«Я - человек» разработана профессором, д.п.н. С.А. Козловой. Программа основана на приобщении ребенка к социальному миру. С ее помощью удается развить в малыше интерес к миру людей и самому себе, положить начало формированию мировоззрения, созданию своей «картины мира».

29 Я, ты, мы

Я, ты, мы

».Это программа позволяет раскрыться каждому ребенку, научиться управлять своими эмоциями и понимать эмоциональное состояние окружающих.

30 ПРОГРАММА «ОТКРОЙ СЕБЯ» (Е

ПРОГРАММА «ОТКРОЙ СЕБЯ» (Е

В. Рылеева) Посвящена важнейшей проблеме современного дошкольного образования - индивидуализации личностного развития детей двух - шести лет и неразрывно связанной с ней задачей развития самосознания у дошкольников средствами речевой активности

31 Программы художественно-эстетического цикла

Программы художественно-эстетического цикла

ПРОГРАММА «ГАРМОНИЯ» (К. Л. Тарасова, Т. В. Нестеренко, Т. Г. Рубан / Под ред. К. Л. Тарасовой) В программе реализуется всесторонний целостный подход к музыкальному развитию ребенка в дошкольном детстве. Цель программы - общее музыкальное развитие детей, формирование у них музыкальных способностей

32 ПРОГРАММА «СИНТЕЗ»(К

ПРОГРАММА «СИНТЕЗ»(К

В. Тарасова, М. Л. Петрова, Т. Г. Рубан и др.) Данная программа ставит своей целью развитие музыкального восприятия детей от четырех до семи лет. Имеет широкий образовательный аспект

33 ПРОГРАММА «МАЛЫШ» (В

ПРОГРАММА «МАЛЫШ» (В

А. Петрова) Программа предусматривает развитие музыкальных способностей у детей третьего года жизни во всех доступных им видах музыкальной деятельности, способствует их приобщению к миру музыкальной культуры

34 ПРОГРАММА «МУЗЫКАЛЬНЫЕ ШЕДЕВРЫ» (О

ПРОГРАММА «МУЗЫКАЛЬНЫЕ ШЕДЕВРЫ» (О

П. Радынова) Программа содержит научно обоснованную и методически выстроенную систему формирования основ музыкальной культуры детей дошкольного возраста

35 ПРОГРАММА «ТЕАТР - ТВОРЧЕСТВО - ДЕТИ» (Н

ПРОГРАММА «ТЕАТР - ТВОРЧЕСТВО - ДЕТИ» (Н

Ф. Сорокина, Л. Г. Миланович) Цель программы - развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства.

36 ПРОГРАММА «КОНСТРУИРОВАНИЕ И РУЧНОЙ ТРУД В ДЕТСКОМ САДУ» (Л

ПРОГРАММА «КОНСТРУИРОВАНИЕ И РУЧНОЙ ТРУД В ДЕТСКОМ САДУ» (Л

В. Куцакова) Опирается на концепцию художественно-эстетического образования дошкольников. Основная цель - развить конструктивные умения и художественно-творческие способности детей, познакомить их с различными приемами моделирования и конструирования.

37 «Ладушки» (авт

«Ладушки» (авт

И.Каплунова, И.Новоскольцева). Программа основана на материале русской культуры и синкретизме детского восприятия и творчества. Цель программы: обогащение детей музыкальными впечатлениями, развитие воображения и чувства ритма, раскрепощение в общении, развитие творческой активности и желания музицировать.

38 Программы физического развития и здоровья дошкольников

Программы физического развития и здоровья дошкольников

«Физическая культура -дошкольникам», Л.Д. Глазырина. «Я и мое здоровье» Т.А. Тарасова, Л.С. Власова; «Разговор о правильном питании» М.М. Безруких, Т.А. Филиппова, А.Г. Макеева «Обучение плаванию в детском саду» Т.И. Осокина, Е.А. Тимофеева, Т.Л. Богина.

39 Основная цель

Основная цель

Создать комплекс условий , обеспечивающих сотрудничество ДОУ со школой на основе согласованности и перспективности компонентов методической системы (целей, задач, содержания, методов, средств, форм организации воспитания и обучения с учетом внедрения ФГОС)

40 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Программное обеспечение образовательного процесса ДОУ в переходный период»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/programmnoe-obespechenie-obrazovatelnogo-protsessa-dou-v-perekhodnyj-period-85038.html
cсылка на страницу

ДОУ

23 презентации о ДОУ
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > ДОУ > Программное обеспечение образовательного процесса ДОУ в переходный период