№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
ПрогулкаМуниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 100 «Дюймовочка» |
2 |
 |
День, проведенный без прогулки, потерян для здоровьяГ.Н.Сперанский |
3 |
 |
Значение прогулки во всестороннем развитии детейФизическое развитие Социально – личностное развитие Познавательно – речевое развитие Художественно - эстетическое |
4 |
 |
Организация прогулкиВ режиме дня детского сада предусматриваются две прогулки: в первой половине дня и во второй. Во время прогулки в полной мере должны реализовываться воспитательно-образовательные задачи. Оздоровление детей. Физическое развитие. Развитие самостоятельности. Расширение кругозора. Ознакомление с окружающим миром. Воспитание эстетических чувств, культуры поведения. |
5 |
 |
При планировании прогулки воспитатель должен учитывать множестворазнообразных факторов: погодные условия, возраст и контингент детей, наличие инвентаря и соответствующего оборудования, предыдущие занятия в группе, познавательные интересы детей и многое другое. |
6 |
 |
Разновидности прогулокТиповая — максимально свободная деятельность детей (максимум атрибутов). Комбинирование: целевая прогулка и свободная деятельность. Прогулка – экскурсия - поход. Тематическая. Спортивные эстафеты. |
7 |
 |
Время прогулкиСогласно требованиям СанПин СанПиН 2.4.1.2660-10 ежедневная продолжительность прогулки детей составляет 4-4,5 час, два раза в день. При температуре -15 град дети до 4 лет не гуляют -20 град дети 5-7 лет не гуляют |
8 |
 |
Структуру прогулки условно можно представить следующим образом:Наблюдение, рассматривание; трудовая деятельность детей; подвижные игры; дидактические и сюжетно – ролевые игры; опыты и эксперименты; спортивные развлечения; упражнения на развитие мелкой моторики рук; организация свободной деятельности детей; индивидуальная работа с детьми (развитие речи, познавательное развитие). |
9 |
 |
Наблюдение |
10 |
 |
Хозяйственно – бытовой труд |
11 |
 |
Подвижные игры |
12 |
 |
Спортивные развлеченияКатание на санках Скольжение Ходьба на лыжах Игры на лыжах Элементы хоккея Бадминтон Элементы баскетбола Элементы волейбола Элементы футбола Городки Игры с мячом Элементы настольного тенниса Холодное время года Теплое время года |
13 |
 |
Индивидуальная работа с детьмиРазучивание, закрепление физкультурных упражнений Заучивание, повторение стихотворений, пословиц, поговорок, чистоговорок Отработка звукопроизношения Беседы, упражнения по рекомендации узких специалистов Закрепление изученного ранее материала |
14 |
 |
Организация свободной деятельности детейСамостоятельная деятельность детей на прогулке также нуждается в грамотном руководстве. Необходим постоянный контроль за самостоятельной деятельностью детей. Воспитатель может предложить детям организовать сюжетно - ролевую или подвижную игру, занимательные задания, игрушки или инвентарь для труда и т.д. |
15 |
 |
ЛитератураУланова Л.А. Иордан С.О. «Методические рекомендации по организации и проведению прогулок детей 3 - 7лет». СПб. «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2010 г. Кобзева Т.Г., Холодова И.А., Александрова Г.С. «Организация деятельности детей на прогулке». Волгоград. Изд-во «Учитель», 2011 г. Кравченко И.В., Долгова Т.Л. «Прогулки в детском саду», издательство «Творческие центр СФЕРА», Москва, 2009 г. Лаптева Г.В. Развивающие прогулки для детей круглый год. 5 – 7 лет. 2010 г. Малашенкова Е.А. «Прогулка в детском саду: организация и планирование. 2010 г. Теплюк С.Н. «Занятия на прогулках с детьми младшего дошкольного возраста», издательство «Мозаика – Синтез», Москва, 2005 г. Корнеичева Е.Е., Грачева Н.И. «Планирование внеучебной деятельности с детьми в режиме дня. Старшая группа». Учебно-методическое пособие. Центр педагогического образования. Москва, 2011 г. |
16 |
 |
«Высокое мастерство в сочетании с творчеством и фантазией, а главное -любовь к детям, сделают прогулку удивительной и неповторимой». |
17 |
 |
Презентацию подготовили:Воспитатель I кв. кат. – Сидоркина Наталья Эдуардовна Воспитатель II кв. кат. – Гущина Марина Владимировна Люберцы, 2012 г. |
«Прогулка» |