Готовность к школе
<<  Психологическая готовность ребенка к школе Психологическая готовность детей к школе  >>
Психологическая готовность детей к школе
Психологическая готовность детей к школе
Готовность к школе
Готовность к школе
Психологическая готовность детей к школе
Психологическая готовность детей к школе
Психологическая готовность детей к школе
Психологическая готовность детей к школе
Включает следующие составляющие: 1) интеллектуальную или
Включает следующие составляющие: 1) интеллектуальную или
Интеллектуальная готовность - это
Интеллектуальная готовность - это
Внимание
Внимание
Память
Память
Мышление
Мышление
Восприятие
Восприятие
Мелкая моторика
Мелкая моторика
Мотивационная готовность - это
Мотивационная готовность - это
Признаки познавательной активности
Признаки познавательной активности
Социальная позиция школьника
Социальная позиция школьника
Принятие позиции школьника
Принятие позиции школьника
Волевая готовность означает умение сдерживать и контролировать
Волевая готовность означает умение сдерживать и контролировать
Эмоционально-волевая готовность предполагает:
Эмоционально-волевая готовность предполагает:
Коммуникативная готовность
Коммуникативная готовность
Социальные страхи старших дошкольников
Социальные страхи старших дошкольников
Физическая готовность включает:
Физическая готовность включает:
Возраст поступления в школу
Возраст поступления в школу
Здоровье будущего первоклассника
Здоровье будущего первоклассника
Учет особенностей детей 6-7 лет
Учет особенностей детей 6-7 лет
Особенности
Особенности
В чем проявляется неподготовленность к школьному обучению
В чем проявляется неподготовленность к школьному обучению
В заключение искренне ответьте на следующие вопросы, которые помогут
В заключение искренне ответьте на следующие вопросы, которые помогут
Отводите ли Вы каждый день время для чтения ребенку и для бесед с ним
Отводите ли Вы каждый день время для чтения ребенку и для бесед с ним
Сдерживаете ли Вы желание сказать все за ребенка, прежде чем он успеет
Сдерживаете ли Вы желание сказать все за ребенка, прежде чем он успеет
Что нужно знать родителям первоклассников
Что нужно знать родителям первоклассников
Готовы ли родители к школе
Готовы ли родители к школе
Лучше сделать заранее:
Лучше сделать заранее:
Успешной, интересной и радостной вам учебы, дорогие родители
Успешной, интересной и радостной вам учебы, дорогие родители
Павлов И.В. «Хочу учиться
Павлов И.В. «Хочу учиться
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Психологическая готовность детей к школе». Автор: User. Файл: «Психологическая готовность детей к школе.ppt». Размер zip-архива: 6967 КБ.

Психологическая готовность детей к школе

содержание презентации «Психологическая готовность детей к школе.ppt»
СлайдТекст
1 Психологическая готовность детей к школе

Психологическая готовность детей к школе

Презентацию подготовила: педагог-психолог Бабкина Светлана Николаевна Педагог-психолог МОУ СОШ № 68

2 Готовность к школе

Готовность к школе

включает в себя несколько компонентов Психологическая готовность Интеллектуальная, мотивационная, волевая, коммуникативная Физическая готовность Здоровье, моторика рук, движения, возраст Специальная готовность Чтение, счет, учебные умения

3 Психологическая готовность детей к школе
4 Психологическая готовность детей к школе
5 Включает следующие составляющие: 1) интеллектуальную или

Включает следующие составляющие: 1) интеллектуальную или

познавательную готовность — достаточный уровень развития мышления, памяти и др. познавательных процессов, наличие определенного запаса знаний и умений; 2) мотивационную готовность — положительное отношение к школе и желание учиться; 3) волевую готовность — достаточно высокий уровень развития произвольного поведения; 4) коммуникативную готовность — способность устанавливать отношения со сверстниками, готовность к совместной деятельности и отношение ко взрослому как к учителю». Е.О. Смирнова

6 Интеллектуальная готовность - это

Интеллектуальная готовность - это

Ориентировка ребенка в окружающем. Запас знаний, усвоенных в системе. Желание узнавать новое, любознательность. Развитие образных представлений. Развитие речи и мышления в соответствии с возрастной нормой. Смысловое запоминание.

7 Внимание

Внимание

К семи годам ребёнок должен: Выполнять задания, не отвлекаясь, около 20 минут. Находить 10 отличий между предметами. Удерживать в поле зрения не менее 10 предметов. Выполнять самостоятельно задания по предложенному образцу. Копировать в точности узор или движение. Уметь находить одинаковые предметы.

8 Память

Память

К семи годам ребёнок должен: Уметь запоминать не менее 9-10 предложенных предметов или названных слов. Рассказывать по памяти стихи, сказки, рассказы. Повторять дословно предложения, состоящие из 9-10 слов. Подробно рассказывать по памяти содержание сюжетной картинки. Повторять ряды цифр (от 5 до 7), запоминая их на слух или зрительно. Запоминать расположение игрушек (8-10), называть по памяти, что где находилось.

9 Мышление

Мышление

К семи годам ребёнок должен: Объединять предметы в группы по определённым признакам. Находить закономерность в построении ряда предметов. Выделять предмет, не подходящий к общим признакам. Уметь выстроить последовательность событий и составлять связный рассказ по картинкам. Решать логические задачи. Сравнивать предметы друг с другом, находить сходства и различия между ними.

10 Восприятие

Восприятие

К семи годам ребёнок должен: Различать цвет и форму предмета. По силуэту или незначительным деталям определять предмет и различать его по величине, форме, удалённости и пр. Использовать в речи многообразные обозначения пространственных отношений (вниз, направо, налево, на другую сторону). Ориентироваться во времени суток, оценивать разные промежутки времени (неделя, месяц, время года, часы).

11 Мелкая моторика

Мелкая моторика

К семи годам ребёнок должен: Свободно владеть карандашом и кистью при разных приёмах рисования. Изображать в рисунке несколько предметов, объединяя их единым содержанием. Штриховать или раскрашивать рисунки, не выходя за контуры. Ориентироваться в тетради в клетку или в линию. Уметь копировать фразы, простейшие рисунки. Передавать в рисунке точную форму предмета, пропорции, расположение частей.

12 Мотивационная готовность - это

Мотивационная готовность - это

Наличие у ребенка познавательных интересов: любит книги; любит решать задачки и кроссворды и др. интеллектуальные задания; любознателен; задает много вопросов.

13 Признаки познавательной активности

Признаки познавательной активности

Ребенок занимается умственной деятельностью. Предпочитает сам найти ответ на загадку, вопрос. Просит почитать книги, дослушивает до конца. Положительно относится к занятиям, связанными с умственным напряжением. Часто задает вопросы, в т.ч. вопросы-цепочки. Дожидается ответа на поставленный вопрос.

14 Социальная позиция школьника

Социальная позиция школьника

Включает сформированность: Понимание необходимости учения и того, что учеба отличается от игры, она требует ответственности и серьезности. Эмоционально –благополучное отношение к школе.

15 Принятие позиции школьника

Принятие позиции школьника

Потребность в общении. Умение подчиняться правилам и интересам группы. Способность устанавливать отношения с другими детьми. Способность действовать совместно с другими детьми. Должны быть развиты такие качества личности, которые помогли бы общаться и взаимодействовать со сверстниками, уступать в одних обстоятельствах и не уступать в других. Каждый ребенок должен уметь быть членом детского общества и совместно действовать с другими детьми.

Личностная и социально-психологическая готовность - это

16 Волевая готовность означает умение сдерживать и контролировать

Волевая готовность означает умение сдерживать и контролировать

поведение, а так же:

Умение сознательно подчинять свои действия правилу, обобщенно определяющему способ действия. Умение ориентироваться на заданную систему требований. Умение внимательно слушать говорящего и точно выполнять задания.

17 Эмоционально-волевая готовность предполагает:

Эмоционально-волевая готовность предполагает:

Способность управлять своими эмоциями и поведением. Умение организовывать рабочее место и поддерживать порядок в нем. Стремление преодолевать трудности. Стремление к достижению результата своей деятельности.

18 Коммуникативная готовность

Коммуникативная готовность

Это умение ребенка строить свои взаимоотношения с другими людьми: играть и общаться с другими ребятами; быть включенным в детский коллектив и уметь жить по его законам; общаться со взрослыми людьми, соблюдая правила культурного обращения; доброжелательность и отсутствие агрессивности.

19 Социальные страхи старших дошкольников

Социальные страхи старших дошкольников

Страх ошибки на уроке. Страх насмешки сверстников. Страх наказания и утраты расположения взрослых.

20 Физическая готовность включает:

Физическая готовность включает:

Благополучное состояние здоровья. Физическое развитие соответствующее возрасту. Развитие анализаторных систем. Развитие мелких групп мышц. Координация движений в соответствии с возрастной нормой Готовность организма ребенка к учебным нагрузкам.

21 Возраст поступления в школу

Возраст поступления в школу

В настоящее время в 1 класс поступают дети, достигшие 6 лет и 6 месяцев. Главное отличие – у шестилетнего ребенка переход от игровой деятельности к учебной идет медленнее.

22 Здоровье будущего первоклассника

Здоровье будущего первоклассника

Проблемы с зубами – 90% проблемы с осанкой – 70% лор-заболевания– 20% проблемы зрения – 10%

23 Учет особенностей детей 6-7 лет

Учет особенностей детей 6-7 лет

Тт

Особенности

Способы их учета

Нереализованная потребность в игровой деятельности

Использование игровых методов обучения. Игровые перемены.

Страх неудачи

Эмоциональная поддержка. Посильность задания. Качественная оценка работы. Самооценивание. Ситуация успеха.

Неустойчивое внимание.

Управление вниманием с использованием внешних стимуляторов речи, звуковых эффектов.

Самоутверждение в общении со сверстниками.

Групповые и парные работы.

24 Особенности

Особенности

Способы их учета

Эмоциональная возбудимость.

Постоянные и заранее обсужденные дисциплинарные требования. Использование музыки, рисования, пластического движения.

Несформированность костно-мышечной системы.

Контроль за посадкой. Пальчиковая гимнастика.

Физическая утомляемость.

Чередование умственной и физической активности

25 В чем проявляется неподготовленность к школьному обучению

В чем проявляется неподготовленность к школьному обучению

Неподготовленный к школе ребенок не может сосредоточиться на уроке, часто отвлекается, не может включиться в общий режим работы класса. Он проявляет мало инициативы, тяготеет к шаблонным действиям и решениям, у него возникают затруднения в общении с взрослыми и сверстниками по поводу учебных задач. Даже не все 7-летки готовы в этом смысле к школе, хотя они могут уметь читать, писать и считать, не говоря уже о 6-летках. «Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться.» ( Венгер Л.А.)

26 В заключение искренне ответьте на следующие вопросы, которые помогут

В заключение искренне ответьте на следующие вопросы, которые помогут

Вам оценить Ваши взаимоотношения с ребенком.

Нравится ли Вам ваш ребенок? Слушаете ли Вы, что ребенок говорит? Смотрите ли Вы на ребенка, когда он говорит? Стараетесь ли Вы создать у ребенка впечатление значимости того, о чем он говорит? Поправляете ли Вы речь ребенка? Позволяете ли Вы ребенку совершать ошибки? Хвалите ли Вы ребенка, обнимаете ли Вы его? Смеетесь ли Вы вместе с ребенком?

27 Отводите ли Вы каждый день время для чтения ребенку и для бесед с ним

Отводите ли Вы каждый день время для чтения ребенку и для бесед с ним

Играете ли Вы с ребенком в какие-нибудь игры? Поощряете ли Вы ребенка в его интересах и увлечениях? Есть ли у ребенка хотя бы одна – две собственные книги? Есть ли у ребенка дома хотя бы одно место (например, полка), которое отведено только ему? Стараетесь ли Вы подать ребенку пример, читая газеты, журналы, книги? Обсуждаете ли Вы что-нибудь интересное из прочитанного Вами с семьей и с ребенком?

28 Сдерживаете ли Вы желание сказать все за ребенка, прежде чем он успеет

Сдерживаете ли Вы желание сказать все за ребенка, прежде чем он успеет

открыть рот, например, у зубного врача, в магазине? Смотрите ли Вы телевизор вместе с ребенком? Задаете ли Вы ребенку вопросы о смысле увиденного по телевизору? Ограничиваете ли Вы возможность ребенка смотреть телевизор? Есть ли у ребенка возможность проявлять энергию в играх, мять, тискать и шлепать глину и т.п., чтобы излить свои чувства в рамках общепринятого поведения? Стараетесь ли Вы ходить с ребенком на прогулки по округе? Ходите ли Вы вместе с ребенком в театр, в зоопарк, в музеи?

29 Что нужно знать родителям первоклассников

Что нужно знать родителям первоклассников

Главное условие, необходимое ребенку, который идет в школу - положительная мотивация, он должен хотеть учиться. Помните, что «мозг хорошо устроенный больше, чем мозг хорошо наполненный» . Полноценную учебную деятельность можно формировать только на основе игровой. Лень ребенка - сигнал неблагополучия вашей воспитательной и педагогической деятельности. Проконсультируйтесь с врачом. Необходимо, чтобы ребенок пошел в школу физически развитым, крепким, здоровым.

30 Готовы ли родители к школе

Готовы ли родители к школе

Жертвовать своим личным временем и некоторыми привычками. Сдерживать свои эмоции. Не кричать, не унижать и не обижать. Не сравнивать своего ребенка с другими детьми. Не наказывать ребенка без причины. Всегда встречать ребенка из школы с улыбкой. Быть щедрым на похвалу за достигнутые результаты.

31 Лучше сделать заранее:

Лучше сделать заранее:

1. Познакомьте ребенка с его учителем еще до официального начала занятий. 2. Посетите несколько раз его будущий класс, дайте ему посидеть за партой и все как следует рассмотреть, чтобы обстановка для ребенка не казалась незнакомой, прогуляйтесь вместе по школе и школьному двору. 3. Постарайтесь познакомить ребенка с некоторыми из его одноклассников. 4. Расскажите ребенку о приблизительном расписании уроков и времени, отведенному на уроки, перемены, обед, а также когда начинаются и кончаются уроки. 5. Спросите ребенка, что он чувствует, идя в школу, о его положительных и негативных впечатлениях. Старайтесь акцентировать внимание ребенка на положительных моментах: на интересных занятиях и возможности завести новых друзей.

32 Успешной, интересной и радостной вам учебы, дорогие родители

Успешной, интересной и радостной вам учебы, дорогие родители

первоклассников! Поддерживайте и помогайте вашим детям в нелегком деле обучения! Верьте в своих детей! Успехов вам в совместном освоении знаний! Удачи и терпения! С уважением, педагог-психолог школы: Бабкина Светлана Николаевна.

33 Павлов И.В. «Хочу учиться

Павлов И.В. «Хочу учиться

Родителям о психологической подготовке ребенка к школе». – СПб, «Речь», 2008 г. Безруких М.М., Ефимова С.П. «Ребенок идет в школу». – М. «Академия», 1999 г. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. «Психологическая готовность к школе» // Популярная психология для родителей/ Под ред. А. С. Спиваковской. – СПб, «Союз», 1997 г.

На тему подготовки ребенка к обучению в школе можно почитать дополнительно:

34 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Психологическая готовность детей к школе»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/psikhologicheskaja-gotovnost-detej-k-shkole-93574.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Готовность к школе > Психологическая готовность детей к школе