Готовность к школе
<<  Психологическая готовность к школьному обучению Психологическая готовность к ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ  >>
Психологическая готовность к школьному обучению
Психологическая готовность к школьному обучению
Это необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка
Это необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка
Причины трудностей, возникающих в период адаптации первоклассников
Причины трудностей, возникающих в период адаптации первоклассников
Психологическая готовность к школьному обучению
Психологическая готовность к школьному обучению
Интеллектуальная готовность
Интеллектуальная готовность
Личностная готовность
Личностная готовность
3.Формирование «внутренней позиции школьника» - готовности к принятию
3.Формирование «внутренней позиции школьника» - готовности к принятию
Социально-психологическая готовность
Социально-психологическая готовность
Рекомендации психолога родителям будущих первоклассников 
Рекомендации психолога родителям будущих первоклассников 
Рекомендации психолога родителям будущих первоклассников
Рекомендации психолога родителям будущих первоклассников
Рекомендации психолога родителям будущих первоклассников
Рекомендации психолога родителям будущих первоклассников
Рекомендации психолога родителям будущих первоклассников
Рекомендации психолога родителям будущих первоклассников
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Психологическая готовность к школьному обучению». Автор: tanya. Файл: «Психологическая готовность к школьному обучению.pptx». Размер zip-архива: 600 КБ.

Психологическая готовность к школьному обучению

содержание презентации «Психологическая готовность к школьному обучению.pptx»
СлайдТекст
1 Психологическая готовность к школьному обучению

Психологическая готовность к школьному обучению

Быть готовым к школе уже сегодня не значит уметь читать, писать, считать. Быть готовым к школе — значит быть готовым всему этому научиться. Л. Венгер.

2 Это необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка

Это необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка

для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в группе сверстников. Этот уровень позволяет прогнозировать успешность или не успешность обучения первоклассника.

Психологическая готовность к школьному обучению

3 Причины трудностей, возникающих в период адаптации первоклассников

Причины трудностей, возникающих в период адаптации первоклассников

Недостаточная подготовленность ребенка к школе ; соматическая ослабленность ребёнка, органические повреждения центральной нервной системы (травмы головного мозга, гипоксии, нейроинфекции); тревожность, которая сформировалась в дошкольном возрасте под влиянием семейных отношений, семейных конфликтов; завышенные ожидания родителей (нормальные средние успехи ребенка воспринимаются как неудачи, а реальные достижения не учитываются, оцениваются низко).

4 Психологическая готовность к школьному обучению

Психологическая готовность к школьному обучению

5 Интеллектуальная готовность

Интеллектуальная готовность

Наличие у ребенка кругозора, запаса конкретных знаний; дифференцированное восприятие (выделение фигуры из фона); концентрация внимания; аналитическое мышление (способность увидеть связь между явлениями, умение воспроизводить образец); сформированность основных мыслительных операций (сравнение, обобщение, классификация, выделение существенных признаков и др.); Возможность логического и механического запоминания; развитие тонких движений руки и зрительно-моторной координации; овладение на слух разговорной речью и способность к пониманию и применению символов ; интерес к знаниям, процессу их получения за счет дополнительных усилий.

6 Личностная готовность

Личностная готовность

1.Определенный уровень развития мотивационной сферы – преобладание у ребенка познавательного мотива над игровым (мотивационная готовность к школе); 2.Определённый уровень развития произвольной сферы (волевая готовность к школьному обучению): умение работать по образцу; умение сознательно подчинять свои действия правилу; умение внимательно слушать говорящего и точно выполнять задания; умение соблюдать дисциплину.

7 3.Формирование «внутренней позиции школьника» - готовности к принятию

3.Формирование «внутренней позиции школьника» - готовности к принятию

новой социальной позиции - положение школьника, имеющего круг прав и обязанностей, т.е. положительная направленность ребенка на школу как на собственно учебное заведение; 4.Определенный уровень развития эмоциональной сферы ребенка (эмоциональная устойчивость);

8 Социально-психологическая готовность

Социально-психологическая готовность

Отношение к взрослому (взрослый становится непререкаемым авторитетом, образцом для подражания); отношение к сверстникам (проявление коллективистической направленности - умение успешно взаимодействовать, выполняя совместные действия ); отношение к самому себе (адекватное отношение ребенка к своим способностям, результатам работы, поведению, т.Е. Определенный уровень развития самосознания и самооценки).

9 Рекомендации психолога родителям будущих первоклассников 

Рекомендации психолога родителям будущих первоклассников 

екомендации психолога родителям будущих первоклассников

1. Составьте с ребенком распорядок дня и вместе следите за его соблюдением. Систематически приучайте ребенка к новому режиму. В режим дня можно включить занятия в утренние часы.

2. Приучайте ребенка содержать в порядке свои вещи. Успехи в школе зависят от организации рабочего места. Пусть у него будет свой рабочий стол, ручки и карандаши. На столе, где занимается ребенок, не должно быть ничего лишнего, отвлекающего внимание.

10 Рекомендации психолога родителям будущих первоклассников

Рекомендации психолога родителям будущих первоклассников

3.Создавайте положительную мотивацию вашему ребёнку. Не сравнивайте ребенка с другими детьми, только с самим собой. Хвалите за любые успехи, продвижение вперед. Не следует акцентировать внимание ребенка на неудаче, он должен быть уверен, что все трудности преодолимы, а успех возможен.

4.Помогите ребенку обрести чувство уверенности в себе. Ребенок должен чувствовать себя в любой обстановке так же естественно, как дома. Помогите ребенку овладеть информацией, которая позволит ему не теряться. Приучайте ребенка к самостоятельности в обыденной жизни.

11 Рекомендации психолога родителям будущих первоклассников

Рекомендации психолога родителям будущих первоклассников

5. Само начало школьной жизни считается тяжелым стрессом для детей. Поддерживайте спокойную и стабильную атмосферу в доме. По возможности не планируйте на сентябрь – октябрь кардинальных перемен. Не отправляйте ребенка одновременно в 1 класс и какую-нибудь секцию, кружок.

6. Постарайтесь подготовить ребенка к тому, что в школе с ним будут учиться очень разные дети. Предупредите, что ему, возможно, не удастся сразу со всеми подружиться, но нужно очень постараться наладить хорошие отношения.

12 Рекомендации психолога родителям будущих первоклассников

Рекомендации психолога родителям будущих первоклассников

7. Успехи и неудачи в учебе во многом зависят от развития памяти, внимания и мышления ребенка. Лучший способ их тренировать – игра. Сейчас разработано множество игр и упражнений, которыми родители могут пользоваться, занимаясь со своим ребенком.

13 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

Подготовил Педагог – психолог Оленская Татьяна Ивановна

«Психологическая готовность к школьному обучению»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/psikhologicheskaja-gotovnost-k-shkolnomu-obucheniju-150087.html
cсылка на страницу

Готовность к школе

11 презентаций о готовности к школе
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Готовность к школе > Психологическая готовность к школьному обучению