Дошкольное воспитание
<<  Особенности гражданско-патриотического воспитания дошкольников в ДОУ Воспитание духовно-нравственных качеств личности детей старшего дошкольного возраста в процессе взаимодействия ДОУ, семьи и общественных организаций  >>
Пути и средства гражданско-правового воспитания дошкольников
Пути и средства гражданско-правового воспитания дошкольников
Суть правового воспитания
Суть правового воспитания
Цель правового воспитания:
Цель правового воспитания:
На современном этапе развития нашего общества достижение указанной
На современном этапе развития нашего общества достижение указанной
Условия реализации в ДОУ элементов правовой культуры
Условия реализации в ДОУ элементов правовой культуры
Специфика воспитания правовой культуры должна заключаться в создании
Специфика воспитания правовой культуры должна заключаться в создании
Используемые формы работы:
Используемые формы работы:
Беседы, чтение художественной литературы (рассказов, стихотворений,
Беседы, чтение художественной литературы (рассказов, стихотворений,
Для формирования основ правового сознания исследователи предлагают
Для формирования основ правового сознания исследователи предлагают
Задания, закрепляющие умения детей самостоятельно и осознанно выбирать
Задания, закрепляющие умения детей самостоятельно и осознанно выбирать
Эффективные методы и приёмы в области гражданско-правового воспитания
Эффективные методы и приёмы в области гражданско-правового воспитания
Организация: проблемно-поисковой деятельности детей; продуктивных
Организация: проблемно-поисковой деятельности детей; продуктивных
Задачи первого этапа:
Задачи первого этапа:
На втором этапе дети усваивают предусмотренное содержание, которое
На втором этапе дети усваивают предусмотренное содержание, которое
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Пути и средства гражданско-правового воспитания дошкольников». Автор: User. Файл: «Пути и средства гражданско-правового воспитания дошкольников.ppt». Размер zip-архива: 2375 КБ.

Пути и средства гражданско-правового воспитания дошкольников

содержание презентации «Пути и средства гражданско-правового воспитания дошкольников.ppt»
СлайдТекст
1 Пути и средства гражданско-правового воспитания дошкольников

Пути и средства гражданско-правового воспитания дошкольников

Выступление Савиной Н.Л., старшего воспитателя БДОУ СМР «Детский сад № 27»

2 Суть правового воспитания

Суть правового воспитания

Заключается в формировании правового сознания и поведения гражданина, воспитания осознанного восприятия законов и уважительного отношения к ним.

3 Цель правового воспитания:

Цель правового воспитания:

развитие социально активной личности, правового мышления и сознания, привычки действовать в соответствии с законами. Цель достигается совместными усилиями педагогов и родителей.

4 На современном этапе развития нашего общества достижение указанной

На современном этапе развития нашего общества достижение указанной

цели осуществляется через решение следующих задач:

Утверждение в обществе и сознании детей правовых взглядов и убеждений; создание и обеспечение реализации в решение правовых проблем; воспитание детей в духе уважения законности, нормам общественной жизни, создание условий для обеспечения реализации прав ребенка; формирование активной социальной позиции, умение разрешать конфликтные ситуации нормативными способами, произвольно контролировать свое поведение и управлять им.

5 Условия реализации в ДОУ элементов правовой культуры

Условия реализации в ДОУ элементов правовой культуры

Культурно – демократическая направленность воспитания должна стать естественной, жизненной потребностью ребёнка; Крайне важно показать детям взаимосвязь и взаимозависимость в вопросах прав и обязанностей; Группа детского сада должна стать для детей первой социальной моделью общественного устройства

6 Специфика воспитания правовой культуры должна заключаться в создании

Специфика воспитания правовой культуры должна заключаться в создании

для дошкольников возможности самостоятельно, по «доброй воле» определять, вводить, действовать и соблюдать в окружающем социуме свои права и обязанности. Передача знаний должна быть эмоционально-насыщенной, что будет способствовать заинтересованности детей, волновать их чувства, переживания, воспитывать эмоции.

7 Используемые формы работы:

Используемые формы работы:

Занятия, беседы, игры, досуги, совместная деятельность воспитателя с детьми вне специально организованных занятий, общение детей со сверстниками и взрослыми.

8 Беседы, чтение художественной литературы (рассказов, стихотворений,

Беседы, чтение художественной литературы (рассказов, стихотворений,

сказок, рассматривание иллюстраций, составление рассказов, организация нравственно-правовых, педагогических и игровых ситуаций, организация игровой деятельности: сюжетно-ролевых, творческих, развивающих и дидактических игр, инсценировки сказок, проблемное обучение, наблюдение и самонаблюдение, упражнение, приучение, повторение, прямое разъяснение отрицательных поступков, юмор, индивидуальная работа с детьми и т. Д.

Работа предусматривает широкое использование разнообразных средств и методов:

9 Для формирования основ правового сознания исследователи предлагают

Для формирования основ правового сознания исследователи предлагают

использовать педагогические ситуации:

Воспитывающие ситуации специально организуются педагогом. Он продумывает их цель, содержание, место в образовательном процессе ДОУ Проблемные ситуации – метод обучения, направленный на коррекцию и уточнение представлений детей о социальном мире. Воображаемая ситуация – игровой прием обучения дошкольников, содействующий развитию эмоциональной активности детей.

10 Задания, закрепляющие умения детей самостоятельно и осознанно выбирать

Задания, закрепляющие умения детей самостоятельно и осознанно выбирать

нравственно-правовые основания для своих поступков

Задания, направленные на то, чтобы побуждать детей высказывать отношение к происходящим событиям, поступкам героев; задания, ориентированные на то, что бы дети высказывали собственное мнение о сказочной ситуации, умели самостоятельно отстаивать свою точку зрения, ориентируясь на позитивные ценности общества.

11 Эффективные методы и приёмы в области гражданско-правового воспитания

Эффективные методы и приёмы в области гражданско-правового воспитания

Организация выставок любимых вещей детей в группе; Игры – путешествия; Домашние задания; Ролевые, театрализованные и дидактические игры; Игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы, эмпатии, коммуникативных навыков и умений.

12 Организация: проблемно-поисковой деятельности детей; продуктивных

Организация: проблемно-поисковой деятельности детей; продуктивных

видов деятельности (изготовление эмблем, плакатов и т. п.) В качестве наглядных приемов, иллюстрирующих то или иное право, понятие, возможно использование стихов, сказок, пословиц, поговорок и т. п.

13 Задачи первого этапа:

Задачи первого этапа:

развивать представления о самом себе, семье, родственных отношениях, совместных делах и способах эффективного взаимодействия с ними. Знакомить с некоторыми особенностями поведения мужчин и женщин в обществе, семье; воспитывать уважение к старшим, стремление оказывать им посильную помощь.

14 На втором этапе дети усваивают предусмотренное содержание, которое

На втором этапе дети усваивают предусмотренное содержание, которое

реализуется в форме специально организованных занятий (что обеспечивает последовательность и систематичность), а его конкретизация, углубление, уточнение проходит через другие виды детской деятельности, организационные формы, методические приемы.

15 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Пути и средства гражданско-правового воспитания дошкольников»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/puti-i-sredstva-grazhdansko-pravovogo-vospitanija-doshkolnikov-135269.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольное воспитание > Пути и средства гражданско-правового воспитания дошкольников