Игры для дошкольников
<<  Развитие графомоторных навыков у дошкольников Развитие познавательных интересов дошкольников через игру  >>
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени
Уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени
КАК ПОМОЧЬ ДОШКОЛЬНИКУ
КАК ПОМОЧЬ ДОШКОЛЬНИКУ
Развивая мелкую моторику и подготавливая руку к письму, в упражнениях
Развивая мелкую моторику и подготавливая руку к письму, в упражнениях
Речь - неизолированная единица, мы воздействуем на всю территорию коры
Речь - неизолированная единица, мы воздействуем на всю территорию коры
Значение развития мелкой моторики
Значение развития мелкой моторики
Развивая тонкую моторику у дошкольника, мы способствуем развитию таких
Развивая тонкую моторику у дошкольника, мы способствуем развитию таких
Пути развития и совершенствования мелкой моторики
Пути развития и совершенствования мелкой моторики
Пальчиковая гимнастика и пальчиковые игры: - сделай как я - со стихами
Пальчиковая гимнастика и пальчиковые игры: - сделай как я - со стихами
Пальчиковая гимнастика
Пальчиковая гимнастика
Самомассаж ладоней
Самомассаж ладоней
Действия с предметами: - губки (промакивать, резать, рисовать,
Действия с предметами: - губки (промакивать, резать, рисовать,
Продуктивные виды деятельности: - Рисование: красками и кисточками,
Продуктивные виды деятельности: - Рисование: красками и кисточками,
Театр: Теневой, бибабо, пальчиковый, бумажный, плоскостной Графические
Театр: Теневой, бибабо, пальчиковый, бумажный, плоскостной Графические
. Игры и упражнения: - пазлы, - головоломки, - вкладыши, - Мозаики -
. Игры и упражнения: - пазлы, - головоломки, - вкладыши, - Мозаики -
Игры - потешки
Игры - потешки
«Червячки» Раз, два, три, четыре, пять,(ладони лежат на коленях или
«Червячки» Раз, два, три, четыре, пять,(ладони лежат на коленях или
«Уточка» На волнах качаясь, Уточка плывет
«Уточка» На волнах качаясь, Уточка плывет
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Уровень развития мелкой моторики – один из показателей
Уровень развития мелкой моторики – один из показателей

Презентация: «Развитие графомоторных навыков у дошкольников». Автор: Анастасия. Файл: «Развитие графомоторных навыков у дошкольников.ppt». Размер zip-архива: 4743 КБ.

Развитие графомоторных навыков у дошкольников

содержание презентации «Развитие графомоторных навыков у дошкольников.ppt»
СлайдТекст
1 Развитие графомоторных навыков у дошкольников

Развитие графомоторных навыков у дошкольников

Подготовила учитель-логопед Рыбасова И.В.

2 Уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени

Уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени

ровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Поэтому необходимо уделять большое внимания развитию движения пальцев рук и совершенствованию мелкой моторики рук ребенка. У большинства детей с задержкой речевого развития наблюдаются отклонения в формировании тонких движений пальцев (движения неточные, неккординированные).

3 КАК ПОМОЧЬ ДОШКОЛЬНИКУ

КАК ПОМОЧЬ ДОШКОЛЬНИКУ

Играя или занимаясь с ребенком, будьте терпеливы, не торопите его без особой необходимости, не спешите сделать что-то вместо него. Не забывайте, что многие действия он только осваивает, и для того чтобы они выполнялись легко и быстро, перешли в навык, потребуется время. Важно поддержать ребенка, помочь обрести уверенность в себе. Если движения недостаточно четки, ваше вмешательство, замечания, поторапливания будут только мешать ребенку, сбивать, сделают его суетливым, менее организованным. Будьте изобретательны: постарайтесь придумать такие ситуации, в которых некто может сделать что-то еще хуже, чем ребенок, или не сможет сделать этого вовсе и ему требуется помощь. Например, бабушке с больной спиной трудно расшнуровать ботинки или у мамы болит пальчик, а надо застегнуть пуговицу. Чтобы стать настоящим помощником, надо тренироваться!

4 Развивая мелкую моторику и подготавливая руку к письму, в упражнениях

Развивая мелкую моторику и подготавливая руку к письму, в упражнениях

мы задействуем все пять пальцев каждой руки, увеличивая эффект развития тонкой моторики и влияние на речь. В движениях чередуем сжатие, растяжение, расслабление, следим за распределением тонуса в кисти и пальцах. Независимо от ведущей, доминантной руки ребенка, в работу должны быть включены обе руки. Связь руки с мозгом перекрестная: правая рука связана с левым полушарием, а левая рука - с правым.

5 Речь - неизолированная единица, мы воздействуем на всю территорию коры

Речь - неизолированная единица, мы воздействуем на всю территорию коры

головного мозга: стимулируем как процессы мышления (левое полушарие), так и творческое, креативное начало (правое); распределяем энергию равномерно (уставшее возбужденное полушарие затормозит, незадействованное - проснется, активизируется). Чем больше умеет рука, тем умнее ее обладатель.

6 Значение развития мелкой моторики

Значение развития мелкой моторики

Повышает тонус коры головного мозга. Развивает речевые центры коры головного мозга. Стимулирует развитие речи ребенка. Согласовывает работу понятийного и двигательного центров речи. Способствует улучшению артикуляционной моторики. Развивает чувство ритма и координацию движений. Подготавливает руку к письму. Поднимает настроение ребенка.

7 Развивая тонкую моторику у дошкольника, мы способствуем развитию таких

Развивая тонкую моторику у дошкольника, мы способствуем развитию таких

психических процессов как:

- Внимание; - мышление; - координация; - воображение; - наблюдательность; - зрительная и двигательная память; - речь.

8 Пути развития и совершенствования мелкой моторики

Пути развития и совершенствования мелкой моторики

1. Массаж и самомассаж кистей и пальцев рук с предметами (карандаши, мячики, орехи, сыпучие материалы – манка, песок, горох, фасоль, бигуди, пуговицы) и без предметов (поглаживание, пощипывание, постукивание, похлопывание, растирание, разминание)

9 Пальчиковая гимнастика и пальчиковые игры: - сделай как я - со стихами

Пальчиковая гимнастика и пальчиковые игры: - сделай как я - со стихами

- скороговорками, - звуками (фонетическая ритмика) - по лексическим темам: рассказывание стихов, рассказов, сказок.

10 Пальчиковая гимнастика

Пальчиковая гимнастика

Простые правила игры Старайтесь, чтобы в игры вовлекались все пальчики (особенно безымянный и мизинчик – они самые ленивые). Обязательно чередуйте три типа движений: сжатие; растяжение; расслабление.

11 Самомассаж ладоней

Самомассаж ладоней

12 Действия с предметами: - губки (промакивать, резать, рисовать,

Действия с предметами: - губки (промакивать, резать, рисовать,

тонировать, мыть-вытирать - нитки (шить, вышивать, штопать, вязать, плести, завязывать, наматывать, распутывать, стричь, рисовать, выкладывать ) - сыпучие материалы (выкладывать, перебирать, пальчиковые бассейны, поделки выполнять, вставлять в отверстия – кормить, пересыпать, перекладывать… - Пипетки - прищепки - палочками, спичками, карандашами - пинцетом - ложечкой

13 Продуктивные виды деятельности: - Рисование: красками и кисточками,

Продуктивные виды деятельности: - Рисование: красками и кисточками,

карандашами, руками, пальцами, перьями, мелками, бумагой, полосками, травинками….. - Аппликация (разные материалы, разные размеры и формы, сочетание материалов и приемов) - Лепка - Конструирование(из бумаги, строителя, конструктора, ЛЕГО. - Бумагопластика - Оригами - Макраме - Вышивание - Вязание - Шитье - Ниткопластика - Пластилинография - Биссероплетение - Соленое тесто

14 Театр: Теневой, бибабо, пальчиковый, бумажный, плоскостной Графические

Театр: Теневой, бибабо, пальчиковый, бумажный, плоскостной Графические

упражнения: - Раскрашивание по заданию - Дорисовывание - Перерисовывание - Штрихование - Лабиринты - Обводки - Пройди по дорожке - Соедини точки

15 . Игры и упражнения: - пазлы, - головоломки, - вкладыши, - Мозаики -

. Игры и упражнения: - пазлы, - головоломки, - вкладыши, - Мозаики -

Пирамидки - Застежки - Шнуровки - Кубики Пескотерапия Сюжетно – ролевые игры - Изготовление атрибутов (билеты вырезают, лепят конфеты, строят дорогу, обстановку для игры…) - Выполнение игровых действий (одеть куклу, завязать бантики в парикмахерской, распутать нитки бабушке, перебрать горох повару, смотать бинты врачу…) Бытовая деятельность: перебирание крупы, очистка овощей и фруктов, расстегивание – застегивание, завязывание, уход за растениями, очистка одежды от катышков, заклеивание книги, стирка …

16 Игры - потешки

Игры - потешки

«Веер» Солнце светит очень ярко, И ребятам стало жарко. Достает красивый веер – Пусть прохладою повеет. Соединить прямые пальцы рук. Расслабить руки от локтя, превратив их в большой веер, который обмахивает лицо ветерком.

«Белочка» Сидит белочка в тележке, Подает она орешки: (сжать пальчики в кулачок) Лисичке-сестричке, (разогнуть большой палец) Воробью, синичке, (разогнуть указательный и средний пальцы) Мишке толстокожему, (разогнуть безымянный палец) Заиньке усатому. (разогнуть мизинец)

17 «Червячки» Раз, два, три, четыре, пять,(ладони лежат на коленях или

«Червячки» Раз, два, три, четыре, пять,(ладони лежат на коленях или

столе) Червячки пошли гулять. (пальцы согнуть и подтянуть к ним ладонь) Вдруг ворона подбегает, (по поверхности идут указательным и средним пальцами) Головой она кивает, (сложить ладонь щепоткой и качать вверх-вниз) Каркает: «Вот и обед!» (раскрыть пальцы веером, большой отвести вниз) Глядь — (развести руками) А червячков уж нет! (сжать пальцы в кулачки и прижать к груди)

«Домик». Постучать кулачком об кулачок: Тук-тук молотком, Мы построим новый дом. И показать, какой получился дом – пальцами обеих рук сделать «крышу», соединив их под углом. Большие пальцы соединить по прямой линии.

18 «Уточка» На волнах качаясь, Уточка плывет

«Уточка» На волнах качаясь, Уточка плывет

| То нырнет, то вынырнет – Лапками гребет. Совершать плавные движения кистями обеих рук справа налево, затем имитировать движения лапок утки в воде.

"БРАТЬЯ" Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик - прыг в кровать! Этот пальчик прикорнул, Этот пальчик уж заснул. Тише, пальчик, не шуми, Братиков не разбуди ... Встали пальчики, ура! В детский сад идти пора. Поднять левую руку ладонью к себе и в соответствии с текстом загибать правой рукой по очереди пальцы левой руки, начиная с мизинца. Затем обратиться к большому пальцу, разогнуть все пальчики.

19 Развитие графомоторных навыков у дошкольников
20 Развитие графомоторных навыков у дошкольников
21 Развитие графомоторных навыков у дошкольников
22 Уровень развития мелкой моторики – один из показателей

Уровень развития мелкой моторики – один из показателей

интеллектуальной готовности ребенка к школьному обучению. Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно хорошо развиты память, мышление, внимание, связная речь.

«Развитие графомоторных навыков у дошкольников»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/razvitie-grafomotornykh-navykov-u-doshkolnikov-193678.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Игры для дошкольников > Развитие графомоторных навыков у дошкольников