Развитие ребенка
<<  Развитие художественно-эстетического вкуса у детей среднего дошкольного возраста через аппликацию Использование декоративно-прикладного творчества в художественно-эстетическом развитии детей дошкольного возраста  >>
Развитие художественно-эстетического вкуса у детей дошкольного
Развитие художественно-эстетического вкуса у детей дошкольного
Цель: Формирование и развитие основ духовно-нравственной культуры и
Цель: Формирование и развитие основ духовно-нравственной культуры и
Декоративно-прикладное искусство -широкий раздел искусства, который
Декоративно-прикладное искусство -широкий раздел искусства, который
Образовательная область «Художественное творчество»
Образовательная область «Художественное творчество»
ИНТЕГРАЦИЯ образовательных областей
ИНТЕГРАЦИЯ образовательных областей
Декоративное рисование вводится в средней группе
Декоративное рисование вводится в средней группе
Узоры дымковской росписи
Узоры дымковской росписи
ВСЯ РАбота проВодится в трех направлениях
ВСЯ РАбота проВодится в трех направлениях
Задача : Составлять узоры на полосе, прямоугольнике типа « ткани»,
Задача : Составлять узоры на полосе, прямоугольнике типа « ткани»,
3.Формирование детского декоративного творчества
3.Формирование детского декоративного творчества
Методы и приемы
Методы и приемы
Формы и методы реализации поставленных задач: *Выставка изделий
Формы и методы реализации поставленных задач: *Выставка изделий
Выставка: «Белая дымка»
Выставка: «Белая дымка»
План деятельности педагога по достижению цели: -Изучить материал об
План деятельности педагога по достижению цели: -Изучить материал об
Подготовить практический материал: -таблицы, показывающие
Подготовить практический материал: -таблицы, показывающие
Деятельность детей:
Деятельность детей:
Декоративное рисование, лепка, аппликация
Декоративное рисование, лепка, аппликация
Работа по замыслу: «заюшкина избушка»
Работа по замыслу: «заюшкина избушка»
Работа по замыслу: «заюшкина избушка»
Работа по замыслу: «заюшкина избушка»
Работа по замыслу: «по щучьему веленью»
Работа по замыслу: «по щучьему веленью»
Совместная деятельность педагогов, родителей, детей:
Совместная деятельность педагогов, родителей, детей:
Новогодний праздник: филимоновская роспись
Новогодний праздник: филимоновская роспись
Развитие художественно-эстетического вкуса у детей дошкольного
Развитие художественно-эстетического вкуса у детей дошкольного
Развитие художественно-эстетического вкуса у детей дошкольного
Развитие художественно-эстетического вкуса у детей дошкольного
Изготовление поделок с детьми
Изготовление поделок с детьми
Изготовление поделок с детьми
Изготовление поделок с детьми
Рекомендации для родителей:
Рекомендации для родителей:
Итоги:
Итоги:

Презентация: «Развитие художественно-эстетического вкуса у детей дошкольного возраста через народное декоративно-прикладное искусство». Автор: HP. Файл: «Развитие художественно-эстетического вкуса у детей дошкольного возраста через народное декоративно-прикладное искусство.pptx». Размер zip-архива: 6696 КБ.

Развитие художественно-эстетического вкуса у детей дошкольного возраста через народное декоративно-прикладное искусство

содержание презентации «Развитие художественно-эстетического вкуса у детей дошкольного возраста через народное декоративно-прикладное искусство.pptx»
СлайдТекст
1 Развитие художественно-эстетического вкуса у детей дошкольного

Развитие художественно-эстетического вкуса у детей дошкольного

возраста через народное декоративно-прикладное искусство

Нефедова Ольга Вячеславовна, воспитатель Ягуфарова Алина Гайнулловна, воспитатель МБДОУ детский сад комбинированного вида №133 г. о. Самара.

2 Цель: Формирование и развитие основ духовно-нравственной культуры и

Цель: Формирование и развитие основ духовно-нравственной культуры и

эстетического вкуса у детей посредством ознакомления с народным декоративно-прикладным искусством. Задачи: 1.Познакомить детей с дымковской, филимоновской игрушкой как видом народного декоративно- прикладного искусства, имеющих свою специфику и образную выразительность. 2.Формировать представление о ремесле игрушечных дел мастеров, знание о том, какими материалами и инструментами пользуются мастера (для изготовления игрушек нужны: глина, гончарный круг, особая палочка или кисточка, чтобы рисовать узор, печь, чтобы обжигать изделие, особые краски для росписи). 3. Развивать художественно-творческие способности в процессе восприятия произведений декоративного искусства и детской деятельности: рисование, лепка, аппликация. 4.Развивать глазомер, чувство цвета, формы, ритма, пропорций. 5.Развивать способности различать стили в декоративном искусстве и использовать их отдельные элементы в своем творчестве; 6.Воспитывать интерес к народной культуре, эстетический вкус.

3 Декоративно-прикладное искусство -широкий раздел искусства, который

Декоративно-прикладное искусство -широкий раздел искусства, который

охватывает различные отрасли творческой деятельности, направленной на создание художественных изделий с утилитарными и художественными функциями.

4 Образовательная область «Художественное творчество»

Образовательная область «Художественное творчество»

Цели: Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворении потребности детей в самовыражении. Задачи: - Развитие продуктивной деятельности детей ( рисование, лепка, аппликация, художественный труд); - Развитие детского творчества; - Приобщение к изобразительному творчеству.

5 ИНТЕГРАЦИЯ образовательных областей

ИНТЕГРАЦИЯ образовательных областей

1.«Познание» Расширение кругозора в части изобразительного искусства, творчества 2.«Коммуникация» Развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу процесса и результатов продуктивной деятельности 3.«Безопасность» Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в различных видах продуктивной деятельности 4.«Труд» Формирование трудовых умений и навыков, адекватных возрасту, трудолюбия в различных видах продуктивной деятельности 5.«Музыка», «Чтение художественной литературы», «Физическая культура» Развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства

6 Декоративное рисование вводится в средней группе

Декоративное рисование вводится в средней группе

7 Узоры дымковской росписи

Узоры дымковской росписи

Узоры филимоновской росписи.

.

8 ВСЯ РАбота проВодится в трех направлениях

ВСЯ РАбота проВодится в трех направлениях

1. Эмоциональное воспитание детей: умение видеть, любоваться и восхищаться красотой предметов народного творчества, формирование потребности в прекрасном

Задача : Узнавать знакомые народные игрушки, их название, характерные признаки, средства выразительности (элементы узора, их цвет, расположение на форме).

9 Задача : Составлять узоры на полосе, прямоугольнике типа « ткани»,

Задача : Составлять узоры на полосе, прямоугольнике типа « ткани»,

чередовать один –два элемента по форме, величине, цвету. Составлять симметричный узор на квадрате, круге, выделяя кайму, углы, середину.

2.Обучение декоративному рисованию, лепке, аппликации на основе подлинных предметов народного искусства.

10 3.Формирование детского декоративного творчества

3.Формирование детского декоративного творчества

Задача: Выбор элементов, их цвета, затем выбор бумаги, композиции.

11 Методы и приемы

Методы и приемы

Создание игровой ситуации. Связь рассматривания изделий народных мастеров с последующим составлением узоров. Сравнение двух элементов узора. Использование движения руки. Упражнения в начале занятия. Называние элементов узора. Взаимосвязь видов деятельности.

12 Формы и методы реализации поставленных задач: *Выставка изделий

Формы и методы реализации поставленных задач: *Выставка изделий

дымковского и филимоновского промысла. *Рассматривание дымковских и филимоновских изделий, фотоиллюстраций с изображениями игрушек. *Заочная экскурсия в музей игрушек. *Беседы с детьми на темы: «Дымковская игрушка», «Характерные особенности росписи дымковских игрушек». «Филимоновская игрушка», «Характерные особенности росписи филимоновских игрушек». *Чтение стихов , русских потешек, которыми можно озвучить дымковские и филимоновские игрушки. *Составление узоров из отдельных элементов дымковской росписи на листах бумаги различной конфигурации. *Составление декоративных композиций на силуэтах дымковской и филимоновской игрушки. -Роспись бумажных силуэтов – коня, зайца, барыни, птицы. -Аппликации силуэтов. Начало лепки игрушек – птичка, баран. *Работа по замыслу.

13 Выставка: «Белая дымка»

Выставка: «Белая дымка»

14 План деятельности педагога по достижению цели: -Изучить материал об

План деятельности педагога по достижению цели: -Изучить материал об

истории дымковского и филимоновского промысла, современного его состояния. -В группе оборудовать специальный уголок искусства, где находятся пластилин, дымковские и филимоновские игрушки, картинки, таблицы, краски, бумажные силуэты. -Подобрать детскую и педагогическую литературу по дымковскому и филимоновскому промыслу. -Сделать дидактические игры -Организовать совместную деятельность с родителями

15 Подготовить практический материал: -таблицы, показывающие

Подготовить практический материал: -таблицы, показывающие

--последовательность лепки птиц, четвероногих животных. -таблицы с основными элементами росписи. -таблицы с готовыми узорами. -изготовить игрушки – фигурки барышень, коней, птиц, козла. Подобрать иллюстративный материал: -фотоиллюстрации с изображениями дымковских и филимоновских игрушек. -слайды и видеофильмы с Дымковской и филимоновской игрушкой.

16 Деятельность детей:

Деятельность детей:

-Знакомство с дымковской и филимоновской игрушкой. -Рассматривание элементов росписи дымковских и филимоновских игрушек. *-Рисование элементов дымковской и филимоновской росписи на квадрате, прямоугольнике, круге. *Аппликация «Силуэт дымковских игрушек». *Рисование «украшение силуэта филимоновских игрушек» *Лепка «дымковские птицы»., «филимоновский баран» *Работа по замыслу : сказка «Заюшкина избушка»-дымковская роспись и «По щучьему велению»- филимоновская роспись.

17 Декоративное рисование, лепка, аппликация

Декоративное рисование, лепка, аппликация

18 Работа по замыслу: «заюшкина избушка»

Работа по замыслу: «заюшкина избушка»

19 Работа по замыслу: «заюшкина избушка»

Работа по замыслу: «заюшкина избушка»

20 Работа по замыслу: «по щучьему веленью»

Работа по замыслу: «по щучьему веленью»

21 Совместная деятельность педагогов, родителей, детей:

Совместная деятельность педагогов, родителей, детей:

-Оснащение групповой комнаты изделиями дымковского и филимоновского промысла. -Участие в праздниках -Совместные выставки работ детей и родителей. -Изготовление поделок с детьми.

22 Новогодний праздник: филимоновская роспись

Новогодний праздник: филимоновская роспись

23 Развитие художественно-эстетического вкуса у детей дошкольного
24 Развитие художественно-эстетического вкуса у детей дошкольного
25 Изготовление поделок с детьми

Изготовление поделок с детьми

26 Изготовление поделок с детьми

Изготовление поделок с детьми

27 Рекомендации для родителей:

Рекомендации для родителей:

-Посещение музеев, выставок народного творчества «Радуга». -Рассматривание иллюстраций в альбомах. *-Изготовление поделок с детьми.

28 Итоги:

Итоги:

*Организация выставки «Белая дымка». *Участие в конкурсе «В гостях у сказки». *Дети познакомились с дымковской и филимоновской игрушкой,как видом народного декоративно-прикладного искусства. *Сформировались представления о ремесле. *Развивались художественно-творческие способности. *В конце года планируется общая выставка «Дымковская и филимоновская игрушка.

«Развитие художественно-эстетического вкуса у детей дошкольного возраста через народное декоративно-прикладное искусство»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/razvitie-khudozhestvenno-esteticheskogo-vkusa-u-detej-doshkolnogo-vozrasta-cherez-narodnoe-dekorativno-prikladnoe-iskusstvo-73638.html
cсылка на страницу

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Развитие художественно-эстетического вкуса у детей дошкольного возраста через народное декоративно-прикладное искусство