Презентация на тему «Развитие мелкой моторики рук детей младшего дошкольного возраста через нетрадиционные техники художественного творчества»

Из опыта работы по теме: «Развитие мелкой моторики рук детей младшего

дошкольного возраста через нетрадиционные техники художественного творчества» Воспитатель МБОУ ООШ № 22: Синеок С.А.

Актуальность

На всех этапах жизни ребенка движения рук играют важнейшую роль. Аппликация активизирует сенсорное развитие ребенка, его моторику, пространственное восприятие. Нетрадиционные техники в аппликации, благодаря разнообразию материалов стимулируют их обследование, и, следовательно, совершенствуют сенсорную сферу детей, способствуют развитию мелкой моторики.

Цель:

Развитие мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста с использованием элементов нетрадиционных техник художественного творчества

Задачи:

Определить специфику освоения образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в младшем дошкольном возрасте. Изучить особенности развития мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста. Выявить особенности использования элементов нетрадиционных техник художественного творчества у детей младшего дошкольного возраста для развития мелкой моторики. Создать условия для развития мелкой моторики рук у детей через нетрадиционные техники художественного творчества Разработать и внедрить в работу программу по развитию мелкой моторики рук у детей 1 младшей группы с использованием нетрадиционных техник художественного творчества.

I этап - подготовительный (август - сентябрь 2013г

этап - подготовительный (август - сентябрь 2013г.) - изучение психолого - педагогической, методической литературы по теме; - подбор, изготовление наглядного, дидактического, раздаточного материала;. - создание предметно-развивающей среды; - изучение мнения родителей по данной проблеме. II этап – основной (октябрь 2013г. – май 2014г.) Система работы по развитию мелкой моторики рук, используя нетрадиционные техники в аппликации. Работа выстраивалась в следующих направлениях: - с детьми – в специально организованной деятельности, в совместной деятельности педагога и детей; - с педагогами – проведение консультаций, открытых мероприятий. - с родителями - посредством проведения мастер-классов, консультаций, родительских собраний. III этап – заключительный (май 2013 г.) - обобщение опыта работы; - разработка рекомендаций по развитию мелкой моторики руки; - определение перспектив работы; - презентация опыта работы на итоговом педагогическом совете.

Этапы:

Первое направление – с детьми в специально-организованной деятельности

В начале года по плану мы познакомили детей с аппликацией с элементами рисования «Шарики воздушные». Несколько воздушных шариков одинаковых по размеру, но разных по цвету дети учились раскладывать и аккуратно наклеивать на белый фон.

В технике обрывной аппликации мы создали коллективную работу: «Выросла

репка – большая-пребольшая». Дети учились работать группой. Полоски бумаги разрывали на кусочки и приклеивали на готовый силуэт.

Большой эмоциональный отклик у детей вызвало создание аппликативной

композиции в технике обрывной аппликации «Листопад»

На лист вырезанный в форме банки наклеивали красные комочки-«вишенки»

получилось «Ягодное варенье в банке».

На тонкую линию наклеивали разноцветные шарики в определенном порядке - «Бусы для мамы»

Знакомство с техникой печворка - лоскутной аппликацией из ткани

состоялось в коллективной композиции: «Лоскутное одеяло». Только образ лоскутного одеяла создавался из цветных фантиков. Индивидуальные детские работы послужили «лоскутками» большого одеяла. Тем самым мы освоили понятия «часть» и «целое».

Очень увлекательной для малышей стала ладошковая аппликация

Когда дети увидели готовую коллективную работу, украшающую группу, не было предела детской радости, восхищения и гордости за свой труд.

Второе направление - работа с родителями

Известно, что ни одну задачу по воспитанию и развитию ребенка нельзя решить без участия родителей. Как выяснилось из бесед с родителями, многие из них слышали о том, что мелкая моторика важна, а как ее развивать они не знают. Мы подготовили и провели родительское собрание на тему: «Значение мелкой моторики в детском развитии». В родительском уголке поместили различные памятки и рекомендации по теме развития мелкой моторики.

Хорошей стимуляцией родительской активности служат выставки детских

работ.

Третье направление – с педагогами

На итоговом педагогическом совете мы обобщили опыт работы по развитию мелкой моторики средствами нетрадиционных техник в аппликации. В своей работе мы сделали вывод, что занятия нетрадиционной аппликацией доступны маленьким детям, позволяют быстро достичь желаемого результата и вносят определенную новизну в деятельность детей, делают ее более увлекательной и интересной.

Спасибо за внимание