Развитие музыки живописи в 60 годы

Всероссийский фестиваль педагогического творчества 2014/2015 учебный

год Номинация: организация и управление учебным процессом Название работы: «Развитие музыкального восприятия через слушание классической музыки детей старшего дошкольного возраста» Автор: Пономарева Альбина Юрьевна, музыкальный руководитель 1 квалификационной категории Место выполнения работы: МДОУ детский сад общеразвивающего вида №126 г. Комсомольск-на-Амуре Пояснительная записка: Презентация из опыта работы для музыкальных руководителей дошкольных учреждений по развитию музыкального восприятия через слушание классической музыки детей старшего дошкольного возраста.

«Развитие музыкального восприятия через слушание классической музыки

детей старшего дошкольного возраста

составила музыкальный руководитель Пономарёва Альбина Юрьевна МДОУ №126 Комсомольск на-Амуре

Цель: Развивать у детей музыкальное восприятие, формировать интерес и

любовь к высокохудожественной музыке, желание слушать музыку, развивать вкус. Вызвать сопереживание к классической музыке

Актуальность темы:

Методические приёмы

Вальс с шарфиками под музыку П.И.Чайковского «Вальс»

Схема восприятия детьми классической музыки

Знакомство с музыкальным классическим произведением

Личные переживания

Уподобление образу

Осмысление, ведущее к собственным открытиям, созданию новых образов

Одним из эффективных приемов развития музыкального восприятия является

передача характера музыки в движении. С помощью движения детям легче «войти в образ», почувствовать музыку «всем телом», глубже проникнуться ее настроением. Дети передают своё понимание музыкального произведения посредством движения, которое побуждает детей к экспериментированию.

Выразить «образ» польки в творческом движении.(И. Штраус «Полька-галоп Трик-так») После сравнения трёх разных маршев (С. Прокофьев Марш из оперы «Любовь к трём апельсинам», Р. Шуман «Марш» П.Чайковский «Марш деревянных солдатиков») предлагается в движении выразить характер марша. Дети разной поступью, с разным выражение лиц, демонстрировали шуточную походку, походку маленьких солдатиков, а также чёткий и бодрый марш военных. Предлагаю музыкально- психологические этюды («Зимний лес» на музыку П.Чайковского «Зимние грёзы», «Свеча» на музыку А Рубинштейна «Мелодия», К.Сен-Санс «Лебедь»)

Интегрированные занятия

Музыка-поэзия

Музыка -рисование

Музыка-живопись

Формы работы с детьми в других видах деятельности

Музыкальные занятия

Тематические концерты, беседы

Доминантные Занятия по слушанию

Праздничные утренники

Музыкальная гостинная

Интегрированные занятия

Художественно-эстетический кружок

Тематические занятия

Музыкальная сказка «Муха –Цокотуха» с использованием классической

музыки.

Наглядная информация Родительский собрания Показ практической работы с

детьми Совместные занятия ,развлечения Анкетирование в начале года и в конце года Индивидуальная консультация по слушанию классической музыке

Подготовительная к школе группа 201402015год

Старшая группа 2014-2015

Начало года: средний -45%, высокий-55% Конец года :средний-10%, высокий- 90%

Начало года: низкий-2%, средний-38%, высокий-60% Конец года: средний-10%, высокий-90%