Развитие ребенка
<<  Оригами – путь к развитию конструктивного и пространственного мышления у детей старшего дошкольного возраста Развитие творчества детей старшего дошкольного возраста посредством создания коллективных работ  >>
Развитие наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного
Развитие наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного
Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев
Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев
Цель:
Цель:
Задачи:
Задачи:
Значение оригами для развития ребёнка:
Значение оригами для развития ребёнка:
Материал для художественного конструирования по типу оригами:
Материал для художественного конструирования по типу оригами:
Основные приёмы складывания заготовок, применяемые для создания
Основные приёмы складывания заготовок, применяемые для создания
Этапы работы:
Этапы работы:
Условные обозначения, используемые в схемах оригами для наших моделей
Условные обозначения, используемые в схемах оригами для наших моделей
Простые базовые формы
Простые базовые формы
Средние базовые формы
Средние базовые формы
Работа с детьми:
Работа с детьми:
Темы занятий:
Темы занятий:
Работа с родителями:
Работа с родителями:
Работа с педагогами ДОУ
Работа с педагогами ДОУ
Работы с детьми
Работы с детьми
И многое другое…
И многое другое…
Мое увлечение модульным оригами
Мое увлечение модульным оригами
Развитие наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного
Развитие наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного
Развитие наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного
Развитие наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного
Развитие наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного
Развитие наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного
Развитие наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного
Развитие наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного
Список литературы:
Список литературы:
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Развитие наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста посредством оригами». Автор: Анастасия. Файл: «Развитие наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста посредством оригами.pptx». Размер zip-архива: 9136 КБ.

Развитие наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста посредством оригами

содержание презентации «Развитие наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста посредством оригами.pptx»
СлайдТекст
1 Развитие наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного

Развитие наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного

возраста посредством оригами

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №17 «Радуга»

Воспитатель: Герус Т.Н. старшая группа

2 Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев

Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев

В.А. Сухомлинский.

3 Цель:

Цель:

Провести комплекс развивающих занятий для развития наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста средствами оригами.

4 Задачи:

Задачи:

Развитие наглядно-образного мышления, творческих способностей, воображения, художественного вкуса в результате изготовления поделок в технике оригами; Развитие уверенности в своих силах и способностях; Развитие творческого воображения за счет использования дополнительных деталей; Помочь приобрести знания, умения и навыки по складыванию базовых форм оригами; Обучить навыкам самостоятельного складывания наиболее распространенных и простых в изготовлении моделей оригами; Знакомство с основными геометрическими понятиями; Развитие памяти, внимания, активизация мыслительных процессов; Работа по схемам.

5 Значение оригами для развития ребёнка:

Значение оригами для развития ребёнка:

Развивает у детей точность движений пальцев рук, совершенствует мелкую моторику, развивает глазомер. Учит детей различным приёмам работы с бумагой: сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание. Развивает концентрацию внимания, умение сосредоточиться, Стимулирует развитие памяти, умение следовать устным инструкциям. Знакомит детей с основными геометрическими понятиями: квадрат, треугольник, угол, сторона, диагональ, вершина. Развивает пространственное воображение. Активизирует воображение детей и фантазию. Развивает художественный вкус и творческие способности. Совершенствует трудовые навыки, формирует культуру труда, учит аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

6 Материал для художественного конструирования по типу оригами:

Материал для художественного конструирования по типу оригами:

Бумага ярких цветов и различного качества Картон Ножницы Клей Цветные карандаши и фломастеры

7 Основные приёмы складывания заготовок, применяемые для создания

Основные приёмы складывания заготовок, применяемые для создания

разнообразных конструкций:

Делить заготовку пополам, совмещая стороны и углы Складывать вчетверо и большее количество раз в разных направлениях Соизмерять стороны сгиба, сглаживать сгибы, уравновешивать их по отношению друг к другу, делать надрезы Определять на глаз расстояние отдельных асимметричных частей, отгибать отдельные характерные детали из целой заготовки

8 Этапы работы:

Этапы работы:

Рассказывание «оригамской сказки» «Жил был квадратик». Рассказы о предмете складывания, которые педагог может использовать по своему усмотрению. Схемы складывания фигурки с подробным и последовательным описанием действий. Обыгрывание поделки.

9 Условные обозначения, используемые в схемах оригами для наших моделей

Условные обозначения, используемые в схемах оригами для наших моделей

в детском саду

10 Простые базовые формы

Простые базовые формы

Книга

Косынка

Воздушный змей

Дверь

11 Средние базовые формы

Средние базовые формы

Двойной треугольник

Блин

Рыба

Двойной квадрат

12 Работа с детьми:

Работа с детьми:

Увлекательное путешествие в мир бумаги Рассказ воспитателя: «Из чего делают бумагу?» Беседа с детьми: «Зачем нужна бумага?» Знакомство со свойствами бумаги(экспериментальная деятельность). Что можно сделать из бумаги?

Цикл познавательных занятий «В некотором царстве, в Бумажном государстве» «Волшебные превращения бумажного квадрата»(Рыбка, кораблик) Давайте поиграем: «Узнай по описанию», «Покажи такую же геометрическую фигуру»

13 Темы занятий:

Темы занятий:

Цель: привлечение детей к искусству оригами, активизация их восприятия через одушевление способов действий, развитие непроизвольной памяти, наглядно-образного мышления. Превращение квадратика. «Зайчик» «Щенок» «Мышка» «Лягушка» «Снегири на ветке рябины» «Новогодняя елочка» «Дед мороз» «Снегурочка» «Снеговик» «Мама и дочка»(оригами из кругов) «Волшебные кружочки»(открытка для мамы) «Цветок оригами из кругов» «Кошка с мышкой»(модульное оригами «Цветочная композиция»(корзина + цветы) «Елочная игрушка» «Звездное путешествие»(ракета) «Два веселых гуся»(круговое оригами) «Весна красна»(коллективная работа) «Курица, петух и цыплёнок» «Ветка сакуры»

14 Работа с родителями:

Работа с родителями:

Консультации: «Волшебный мир оригами». «Чем занять ребенка дома. Техника оригами». «Для чего нужно оригами детям». «Поделки из бумаги». «Модульное оригами». «Рука развивает мозг». Семинар-практикум: «Чем украсить ёлку на Новый год?»(изготовление елочной игрушки). Мастер класс: «Новогодние превращения». Привлечение к оформлению выставок.

15 Работа с педагогами ДОУ

Работа с педагогами ДОУ

Консультации: «Значение оригами для развития детей». «Оригами: виды и польза бумажного конструирования». «Поделки своими руками приемами оригами». Семинар-практикум: «Что можно сделать из бумаги?»(Цветы звездочки)

16 Работы с детьми

Работы с детьми

17 И многое другое…

И многое другое…

18 Мое увлечение модульным оригами

Мое увлечение модульным оригами

19 Развитие наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного
20 Развитие наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного
21 Развитие наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного
22 Развитие наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного
23 Список литературы:

Список литературы:

С.В. Соколова «Оригами для старших дошкольников» ФГОС; Детство-пресс 2014 О.М.Жихарева «Оригами для дошкольников» изд. Гном 2012 В.Н. Дегтева «Оригами» с детми 3-7 лет.изд. Мозаика-синтез, метод.пособие 2012 С.В. Соколова «Оригами для самых маленьких» Детство-пресс 2014

24 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Развитие наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста посредством оригами»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/razvitie-nagljadno-obraznogo-myshlenija-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-origami-112884.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Развитие наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста посредством оригами