Презентация на тему «Развитие образной речи и обогащение словаря детей старшего дошкольного возраста фразеологизмами»

Развитие образной речи и обогащение словаря детей старшего дошкольного

возраста фразеологизмами

Заведующий МДОУ «Детский сад «Чебурашка» Моленова Тамара Афанасьевна 2009г С.Ильинско-Подомское

« Фразеологизмы -

Средство создания эмоциональной, выразительной речи, средство оценки каких-либо явлений или событий, поэтому уже в дошкольном возрасте следует обращать внимание детей на фразеологические средства языка»

В педагогической литературе не освещена проблема развития образной

речи и обогащения словаря детей старшего дошкольного возраста фразеологизмами

Причина

Развитие образной речи и словаря детей старшего дошкольного возраста

фразеологизмами

Цель

Задачи

Обогащение речи детей фразеологизмами; формирование умений точного использования фразеологизмов в речи; обучение пониманию переносного значения устойчивых словосочетаний; развитие у детей стремления к яркому, образному выражению своих впечатлений и представлений .

Приемы работы

знакомство с устойчивыми выражениями в процессе чтения художественного произведения; выделение фразеологизмов детьми из текста прочитанного произведения с помощью вопросов, (например, «Какие сказочные выражения запомнили?»); анализ фразеологизмов воспитателем, объяснение их значения; выполнение творческих заданий на материале фразеологической лексики, например, составление рассказов по фразеологизмам.

Формы и методы работы

Чтение произведений художественной литературы; Занятия по развитию речи; Загадки, пословицы, потешки; Игровые упражнения; Народные праздники; Беседа; Практические методы; Наглядные (схемы, модели, иллюстрации)

Словарь фразеологизмов

Фразеологические единицы отбирались из текстов художественных произведений, вошедших в хрестоматии для детей старшего дошкольного возраста; Всего было проанализировано 152 текста и обнаружено 103 фразеологизма с общей частотой встречаемости 263 раза.

Красна девица

Красна девица

Красна девица

Красна девица

Красна девица

Красна девица

Фразеологизмы

Название произведения

Количество употреблений ФЕ в тексте

Русские народные песни и потешки

1

Никита Кожемяка

2

Морозко (русская сказка)

1

Крошечка – Хаврошечка (русская сказка)

1

Три царства – медное, серебряное и золотое (русская сказка)

3

Морской царь и Василиса Премудрая (русская сказка)

2

Серия игровых упражнений, направленных на формирование овладения

фразеологизмами детей старшего дошкольного возраста

Дидактическая игра «Кто внимательный». Цель: совершенствовать умение выделять фразеологизмы из контекста. Методика: Задание давалось после повторного чтения фрагментов знакомых художественных произведений. Детям нужно было назвать встретившиеся в тексте «сказочные выражения».

1этап

Накопление ФЕ в словаре старших дошкольников, развитие интереса к фразеологизмам, умение замечать их в контексте

1. Чтение русских народных сказок

2. И / У «Помоги мишке рассказать сказку»

3. И /У «Найди отличие»

4. Д / И «Кто внимательный»

5.И / У «Чья история убедительнее, красивее

6. И / У «Мишкины загадки»

7. И/ У «Скажи по - сказочному»

2 этап

8. Задание «Сравни»

9. Д / И «Третий лишний»

10. Р /У «Кто правильно назовет»

11. Р /У «Мишкины ошибки»

12. Д / И «Угадай необычное решение»

Раскрытие семантического компонента ФЕ, понимание переносного значения устойчивых выражений, объяснение в ФЭ , употребление фразеологических оборотов в речи детей старшего дошкольного возраста.

3 этап

Формирование осознанного употребления фразеологизмов детьми в самостоятельных связных высказываниях

13. Составление диалогов «Советы для мишки»

14. Составление рассказа по серии картин «Зайцы»

15. Д / У «Придумай сказку»

Вывод

в результате работы проекта, дети стали понимать, различать фразеологизмы и использовать в своей речи; Речь детей стала выразительной, яркой, образной, обогатился словарный запас; понимание и осознанное употребление фразеологической лексики - один из показателей уровня речевой готовности ребенка к школе.

Рекомендации

Предложенные игровые упражнения могут быть использованы педагогами детского сада, родителями в работе с детьми по развитию образной речи и обогащению словаря детей старшего дошкольного возраста.