<<  Развитие познавательных интересов дошкольников через игру Развитие познавательных интересов дошкольников через игру  >>
Роль игры в развитии словесно – логической памяти Запоминание пар слов

Роль игры в развитии словесно – логической памяти Запоминание пар слов Учащемуся предлагаются наборы из 25-30 пар не связанных друг с другом слов, например: «кит» — «сигарета», «слива» — «лампа», «жук» — «облако» и т. п. Последовательно прочитывая каждую пару слов, следует сформировать некие образы, необычные картинки, где в причудливой манере сочетались бы эти два предмета. Каждую картинку следует представить как можно ярче, эмоциональнее. Например: плывет кит с сигаретой во рту, сигарета светит в сумраке, от нее поднимается дым, похожий по цвету на шкуру кита. После этого даются на бланке или зачитываются первые слова каждой пары. Вторые слова надо вспомнить самостоятельно и записать. Затем предъявляются только вторые слова пары, по ним необходимо восстановить первое слово. Процедура повторяется через несколько дней после запоминания и завершается анализом причин допущенных ошибок. Это упражнение призвано совершенствовать приемы создания ярких образов при запоминании текстового материала.

Слайд 21 из презентации «Развитие познавательных интересов дошкольников через игру»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Развитие познавательных интересов дошкольников через игру.ppt» можно в zip-архиве размером 3953 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Жидкость и пар» - Фазовый переход пар — жидкость. Пар, находящийся в динамическом равновесии со своей жидкостью называется насыщенным паром. Существуют, однако, и такие вещества, у которых pтр превышает 1 атм. При парообразовании или конденсации, где r – удельная теплота парообразования вещества; Ненасыщенный пар. При плавлении или отвердевании, где ? – удельная теплота плавления вещества;

«Насыщенный пар» - Основное различие ид.газа от насыщ-го газа – при увелич. При повышении Т, участок ВС уменьшается, => при некоторой Т(К) точки В и С сольются. Закрепление. Рн увелич-ся т.к. 1) увелич Т 2) увелич n молекул. Насыщенный и ненасыщенный пар. Какие особенности можно выделить у температуры испарения и кипения?

«Насыщенный пар» - Картинные галереи. С каким новым физическим явлением Вы познакомились? При сгорании топлива, где q – удельная теплота сгорания вещества. Значение влажности воздуха. Что было изучено сегодня на уроке? Фазовая диаграмма. При плавлении или отвердевании, где ? – удельная теплота плавления вещества; Задача ЕГЭ.

«Логическое мышление» - Сравни картинки, найди отличия; Что изменилось? Развитие логического мышления у детей дошкольного возраста c речевыми нарушениями. Познание человеком окружающего мира осуществляется в двух основных формах: Основные формы логического мышления. Кого было больше: мальчиков или девочек? Задачи на смекалку, догадку, использование элементарной научной информации.

«Решение логических задач» - Синицын – художник; Воронов - математик. Так как Журавлев писатель, то Воронов не может быть художником. В одном доме живут Воронов, Павлов, Журавлев, Синицын. Воронов – математик; Требуется определить кто есть кто. Художник. Павлов – баянист. Павлов не писатель и не художник. Журавлев – писатель; Математик.

«Логические задачи» - Кто какие предметы преподает? Задача «Школьные учителя». Задача «Студенты». Цвета мячиков такие: зеленый, желтый, синий, красный и оранжевый. Разбирается дело Ленчика, Пончика и Батончика. У Ушастика мячик желтого цвета, а у Зайки – не зеленый, не синий, не красный. Значит Рома – Савченко. Пара имен осталась женских, следовательно Шевченко и Бойченко – девушки.

Игры для дошкольников

16 презентаций об играх для дошкольников
Урок

Дошкольное образование

34 темы