<<  Мозговой штурм – это не только метод активизации воображения, но и Спасибо за внимание  >>
Игра "Маша-Растеряша" Цель: тренировать внимание, умение видеть

Игра "Маша-Растеряша" Цель: тренировать внимание, умение видеть ресурсы решения проблем. Предшествующий этап: ознакомление детей с функциями различных предметов. Зачем ложка? Зачем дверь? Зачем нож?.. Ввод в игру: рассказать (с соответствующим выводом) о невнимательных людях, которые все путают и теряют. Пригласить ребят оказать дружескую помощь таким Машам-Растеряшам. Ход игры: 1-й вариант: ведущий сам берет на себя роль Маши-Растеряши и обращается к остальным: - Ой! - Что с тобой? - Я потеряла (называет какой-то предмет, например, нож). Чем я теперь буду (называет функцию потерянного предмета, например, хлеб отрезать)? Играющие называют ресурсы для выполнения данной функции, например: пилой, топором, леской, линейкой; можно рукой отломать. Маша-Растеряша может предоставить за хороший совет небольшое вознаграждение.

Слайд 19 из презентации «Развитие речи детей дошкольного возраста»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Развитие речи детей дошкольного возраста.pptx» можно в zip-архиве размером 4265 КБ.

Развитие ребенка

краткое содержание других презентаций о развитии ребенка

«Развитие ребёнка» - Организация психолого- педагогического сопровождения. Сбор информации о ходе воспитательно-образовательного процесса в детском саду. Процесс отслеживания (контроля) состоит из 3 компонентов: Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей. Деятельность администрации МДОУ по организации и контролю психофизического развития дошкольников.

«Обучение и развитие» - Суть проблемы соотношения обучения и развития. Обучение только тогда хорошо, когда оно идёт впереди развития. Три точки зрения. Обучаемость. Способность к обучению. Обучение и развитие. Обучение. Теория. Суть проблемы. Обученность. Подходы к решению проблемы. Зона ближайшего развития. Концепция зоны ближайшего развития.

«Методика Марии Монтессори» - Монтессори-класс. Сенсорное развитие. Двигательное развитие. Подготовленная среда. Письмо и чтение. Методика Марии Монтессори. Космическое развитие. Естественнонаучное и космическое развитие. Переносные столы и стулья. Феномен педагогики Монтессори. Математические термины. Зона математического развития.

«Процесс развития ребёнка» - «Самостоятельная деятельность детей» -. 2. Деятельностный подход. Социализация. Труд. Музыка. «Интеграция содержания дошкольного образования» –. Предполагает индивидуальную, подгрупповую и групповую формы организации работы с воспитанниками. Художественно-эстетическое развитие. Образовательные задачи решаются в процессе:

«Диагностика эмоционально волевой сферы дошкольника» - Аффективно-эмоциональная сфера. Тенденция к интеллектуальному развитию детей. Оценки системы базовой аффективной регуляции. Определенные психологические качества. Уровни базовой аффективной регуляции. Способ познания. Последовательность появления эмоций. Регуляция психических процессов. Методика. Интегративные качества ребенка.

«Исследование развития дошкольников» - Программа психокорррекции. Проблема эмоционального развития дошкольников. Гистограмма №2 теста «Кактус». Поведение ребенка. Гистограмма №2 теста «Дом-дерево-человек». Конспекты занятий «Мир эмоций». Тест-исследование свойств личности. Катя. Тест-исследование эмоционального состояния ребенка. Эксперимент.

Всего в теме «Развитие ребенка» 19 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы