<<  Специализированная (парциальная) программа дошкольного образования Ход (процесс) занятия – это самостоятельная умственная или  >>
Характерные особенности и структура занятий

Характерные особенности и структура занятий. Обучение на занятиях независимо от формы его организации отличается прежде всего программностью. Педагог намечает программное содержание, которое должно быть реализовано в ходе занятия. Занятия имеют определенную структуру, которая во многом диктуется содержанием обучения и спецификой деятельности детей. Независимо от этих факторов в любом занятии выделяют три основные части, неразрывно связанные общим содержанием и методикой, а именно: начало, ход занятия (процесс) и окончание. Начало занятия предполагает непосредственную организацию детей: необходимо переключить их внимание на предстоящую деятельность, вызвать интерес к ней, создать соответствующий эмоциональный настрой, раскрыть учебную задачу. На основе объяснения и показа способов действий у ребенка формируется элементарный план: как ему надо будет действовать самому, в какой последовательности выполнять задание, к каким результатам стремиться.

Слайд 3 из презентации «Развитие речи детей дошкольного возраста в детском саду»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Развитие речи детей дошкольного возраста в детском саду.pptx» можно в zip-архиве размером 5234 КБ.

Развитие ребенка

краткое содержание других презентаций о развитии ребенка

«Кризисы у детей» - Советы по преодолению подросткового кризиса. Кризис 7 лет. Кризис 3 лет. Кризисные этапы в развитии детей. Возрастной кризис. Подростковый возраст. Кризис. Любить, понимать, принимать. Возрастные кризисы в развитии детей. Советы по преодолению кризиса 7 лет. Советы по преодолению кризиса 3 лет.

«Обучение и развитие» - Суть проблемы. Обучаемость. Концепция зоны ближайшего развития. Проблема. Способность к обучению. Обученность. Обучение. Теория. Обучение и развитие. Подходы к решению проблемы. Обучение только тогда хорошо, когда оно идёт впереди развития. Суть проблемы соотношения обучения и развития. Три точки зрения.

«Методика Марии Монтессори» - Языковое развитие. Письмо и чтение. Естественнонаучное и космическое развитие. Космическое развитие. Теремок. Монтессори-класс. Задача Монтессори-учителя. Система Марии Монтессори. Сенсорное развитие. Педагог. Математическое развитие. Двигательное развитие. Зона математического развития. Подготовленная среда.

«Сказки Луизы Дюсс» - Слоненок. Проективная методика Луизы Дюсс. Сказка «Птенец». Лес. Плохой сон. Девочка. Птички. Ягненок. Интерпретация ответов. Годовщина свадьбы. Мальчик. Овца. У слоненка что-то изменилось. Мальчик вернулся домой.

«Предметно-развивающая среда в группе» - Уголок изобразительной деятельности. Игровая. Дидактический стол. Развивающая среда группы. Зона двигательной активности. Рационально-организационная и насыщенная разнообразными сенсорными раздражителями и игровыми материалами. Шапочки-превращалочки. Условия, обеспечивающие эмоциональное благополучие ребенка и взрослого.

«Кризис 3 лет» - Кризис может начаться уже в 2,5 года, а закончиться в 4 года. Кризисы развития. Протест-бунт. Что наша жизнь. Обесценивание. Как себя вести родителям, чтобы сократить продолжительность кризиса. Что происходит с ребенком. На подходе к кризису присутствуют четкие признаки. С малышом не так-то просто справиться.

Всего в теме «Развитие ребенка» 19 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы