<<  Характерные особенности и структура занятий Итоговое занятие по развитию речи в подготовительной группе Тема:  >>
Ход (процесс) занятия – это самостоятельная умственная или

Ход (процесс) занятия – это самостоятельная умственная или практическая деятельность детей, заключающаяся в усвоении знаний и умений, которые определенны учебной задачей. На данном этапе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка. Обращения ко всем детям необходимы только в том случае, если у многих наблюдаются ошибки в выполнении учебной задачи как следствие нечеткого объяснения педагога. Минимальная помощь оказывается тем, кто быстро и легко запоминает, внимательны, умеют анализировать, сопоставлять свои действия, результаты с указанием педагога. В случае затруднения такому ребенку бывает достаточно совета, напоминания, направляющего вопроса. Педагог дает возможность каждому воспитаннику подумать, попытаться самостоятельно найти выход из затруднительно положения. Педагог должен стремиться к тому, чтобы у каждого ребенка получился результат, свидетельствующий о его продвижении, показывающий, чему он научился. Окончание занятия посвящено подведению итогов и оценке результатов учебной деятельности детей. Качество полученного результата зависит от возраста и индивидуальных особенностей детей, от сложности учебной задачи.

Слайд 4 из презентации «Развитие речи детей дошкольного возраста в детском саду»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Развитие речи детей дошкольного возраста в детском саду.pptx» можно в zip-архиве размером 5234 КБ.

Развитие ребенка

краткое содержание других презентаций о развитии ребенка

«Сказки Луизы Дюсс» - Интерпретация ответов. Мальчик. Проективная методика Луизы Дюсс. Лес. Годовщина свадьбы. Плохой сон. У слоненка что-то изменилось. Ягненок. Сказка «Птенец». Девочка. Птички. Слоненок. Овца. Мальчик вернулся домой.

«Особенности развития ребёнка» - Часики. Азбука для родителей. Иллюстрации в детских книгах. Шепотной речи тоже нужно учить. Мелкая моторика. Быстрая речь. Режим. Соска. Эхо. Дыхательная гимнастика. Жесты дополняют нашу речь. Комплексное воздействие. Всегда рассказывайте ребенку о том, что видите. Плохое настроение. Артикуляционная гимнастика.

«Развитие и воспитание детей» - Непрерывность и преемственность педагогического процесса. Сотрудничество и взаимодействие с родителями. Игры. Семейные досуги. Изучение микросоциума. Семейный досуг посвящен «Дню матери». Информационно – педагогические материалы. Родная природа. Развивающий характер обучения. «Один за всех, все за одного!».

«Процесс развития ребёнка» - Требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Сочетание формы работы с детьми и детской деятельности. 2. Деятельностный подход. Художественно-эстетическое развитие. Основываться на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса; Художественное творчество.

«Кризис 3 лет» - Что происходит с ребенком. Обесценивание. Своеволие. Упрямство. Кризисы развития. Несколько основных критериев. Кризис 3-х лет или возраст строптивости. Деспотизм. Кризис может начаться уже в 2,5 года, а закончиться в 4 года. С малышом не так-то просто справиться. Как себя вести родителям, чтобы сократить продолжительность кризиса.

«Кризис трёх лет» - Самый острый кризис. Основные признаки кризиса. Кризис 3-х лет. Упрямство. Если истерика все же началась. Негативизм. Изменения в развитии ребенка. Проявление вредности. Внутреннее противоречие. Истерика.

Всего в теме «Развитие ребенка» 19 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы