Развитие ребенка
<<  Организация предметно-развивающей среды в ДОУ с учетом ФГОС ДО Предметно-развивающая среда в младшей группе  >>
Предметно-пространственная развивающая среда
Предметно-пространственная развивающая среда
Влияние
Влияние
Организация развивающей предметно-пространственной среды
Организация развивающей предметно-пространственной среды
Пространство
Пространство
РПП среда в среднем дошкольном возрасте:
РПП среда в среднем дошкольном возрасте:
РПП среда в старшем дошкольном возрасте:
РПП среда в старшем дошкольном возрасте:
Проектирование среды
Проектирование среды
Развивающая среда по ФГОС
Развивающая среда по ФГОС
Развивающая среда по ФГОС
Развивающая среда по ФГОС
Развивающая среда по ФГОС
Развивающая среда по ФГОС
Развивающая среда по ФГОС
Развивающая среда по ФГОС
Появление новых предметов
Появление новых предметов
Развивающая среда по ФГОС
Развивающая среда по ФГОС
Развивающая среда по ФГОС
Развивающая среда по ФГОС
Примерные уголки
Примерные уголки
Художественно-эстетическое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Создание у детей чувства эмоционального комфорта
Создание у детей чувства эмоционального комфорта

Презентация: «Развивающая среда по ФГОС». Автор: Admin. Файл: «Развивающая среда по ФГОС.ppt». Размер zip-архива: 1230 КБ.

Развивающая среда по ФГОС

содержание презентации «Развивающая среда по ФГОС.ppt»
СлайдТекст
1 Предметно-пространственная развивающая среда

Предметно-пространственная развивающая среда

Предметно-пространственная развивающая среда в группе в соответствии с ФГОС

МКДОУ детский сад «Теремок» комбинированного вида С. Парфеньево

2 Влияние

Влияние

«Нет такой стороны воспитания, на которую обстановка не оказывала бы влияние, нет способности, которая находилась бы в прямой зависимости от непосредственно окружающего ребёнка конкретного мира. Тот, кому удастся создать такую обстановку, облегчит свой труд в высшей степени. Среди неё ребёнок будет жить – развиваться собственно самодовлеющей жизнью, его духовный рост будет совершенствоваться из самого себя, от природы» Е. И. Тихеева.

3 Организация развивающей предметно-пространственной среды

Организация развивающей предметно-пространственной среды

Организация развивающей предметно-пространственной среды в свете требований ФГОС

Развивающая предметно-пространственная среда – часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством (помещениями, участком и т. п., материалами, оборудованием и инвентарем для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития. Вопрос организации развивающей предметно-пространственной среды ДОУ на сегодняшний день стоит особо актуально. Это связано с введением нового Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. В соответствии с ФГОС программа должна строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей и в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. Решение программных образовательных задач предусматривается не только в совместной деятельности взрослого и детей, но и в самостоятельной деятельности детей, а также при проведении режимных моментов. Образовательная среда – совокупность условий, целенаправленно создаваемых в целях обеспечения полноценного образования и развития детей. Создавая развивающую предметно-пространственную среду любой возрастной группы в ДОУ, необходимо учитывать психологические основы конструктивного взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса, дизайн и эргономику современной среды дошкольного учреждения и психологические особенности возрастной группы, на которую нацелена данная среда.

4 Пространство

Пространство

РПП среда в младшем дошкольном возрасте

Для детей этого возраста – достаточно большое пространство в группе для удовлетворения потребности в двигательной активности. Правильно организованная развивающая среда позволяет каждому малышу найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать с педагогами и со сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки, а ведь именно это и лежит в основе развивающего обучения. При создании развивающего пространства в групповом помещении необходимо учитывать ведущую роль игровой деятельности в развитии, это в свою очередь обеспечит эмоциональное благополучие каждого ребёнка, развитие его положительного самоощущения, компетентности в сфере отношений к миру, к людям, к себе, включение в различные формы сотрудничества, что и является основными целями дошкольного обучения и воспитания.

5 РПП среда в среднем дошкольном возрасте:

РПП среда в среднем дошкольном возрасте:

Организация жизни и воспитание детей пятого года жизни направлены на дальнейшее развитие умения понимать окружающих людей, проявлять к ним доброжелательное отношение, стремиться к общению и взаимодействию. Предметно-развивающая среда группы организуется с учётом возможностей для детей играть и заниматься отдельными подгруппами. Пособия и игрушки располагаются так, чтобы не мешать их свободному перемещению. Необходимо предусмотреть место для временного уединения дошкольника, где он может подумать, помечтать.

6 РПП среда в старшем дошкольном возрасте:

РПП среда в старшем дошкольном возрасте:

В старшем дошкольном возрасте происходит интенсивное развитие интеллектуальной, нравственно-волевой и эмоциональной сфер личности. Переход в старшую группу связан с изменением психологической позиции детей: они впервые начинают ощущать себя старшими среди других детей в детском саду. Воспитатель помогает дошкольникам понять это новое положение. Предметно-развивающая среда организуется так, чтобы каждый ребёнок имел возможность заниматься любимым делом. Размещение оборудования по секторам позволяет детям объединиться подгруппами по общим интересам (конструирование, рисование, ручной труд, театрально-игровая деятельность, экспериментирование). Обязательными в оборудовании являются материалы, активизирующие познавательную деятельность, развивающие игры, технические устройства и игрушки и т. д. Широко используются материалы, побуждающие детей к освоению грамоты.

7 Проектирование среды

Проектирование среды

Такое проектирование среды показывает её влияние на развитие ребёнка. Проектирование среды с использованием таких составляющих позволяет представить все особенности жизнедеятельности ребёнка в среде. Успешность влияния развивающей среды на ребёнка обусловлена её активностью в этой среде. Вся организация педагогического процесса предполагает свободу передвижения ребёнка. В среде необходимо выделить следующие зоны для разного вида активности: рабочая активная спокойная

8 Развивающая среда по ФГОС
9 Развивающая среда по ФГОС
10 Развивающая среда по ФГОС
11 Развивающая среда по ФГОС
12 Появление новых предметов

Появление новых предметов

13 Развивающая среда по ФГОС
14 Развивающая среда по ФГОС
15 Примерные уголки

Примерные уголки

Примерные уголки, которые должны быть созданы в группе по образовательным областям в свете требований ФГОС: Социально-коммуникативное развитие: - Уголок БДД - уголок труда, уголок дежурств - уголок активности (уголок сюжетно-ролевых игр) Познавательное развитие: -уголок «Мы познаём мир» или Уголок краеведения -уголок сенсорного развития -уголок конструктивной деятельности -уголок математического развития -уголок экспериментирования Речевое развитие: -уголок речевого развития или уголок речи грамотности -уголок «Здравствуй, книжка! » -Логопедический уголок

16 Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическое развитие включает: - уголок изодеятельности или уголок творчества «Умелые руки» - уголок музыкально-театрализованной деятельности Физическое развитие: -Спортивный уголок «Будь здоров! »

17 Создание у детей чувства эмоционального комфорта

Создание у детей чувства эмоционального комфорта

Главной задачей воспитания дошкольников являются создание у детей чувства эмоционального комфорта и психологической защищённости. В детском саду ребёнку важно чувствовать себя любимым и неповторимым. Поэтому, важным является и среда, в которой проходит воспитательный процесс.

«Развивающая среда по ФГОС»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/razvivajuschaja-sreda-po-fgos-65205.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды