Развитие ребенка
<<  Взаимодействие педагога родителями по развитию речи Развитие творческих способностей детей средствами рисования песком «Send-art»  >>
Проект: «Реализация ФГОС, через игровую технологию интеллектуально -
Проект: «Реализация ФГОС, через игровую технологию интеллектуально -
Актуальность: Развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного
Актуальность: Развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного
Статья 31 Конвенции о правах ребёнка гласит:
Статья 31 Конвенции о правах ребёнка гласит:
Как подчёркивал Л.С. Выготский , игра является ведущей, а не
Как подчёркивал Л.С. Выготский , игра является ведущей, а не
Задачи: 1. Изучить методическую литературу по данной теме; 2. Создать
Задачи: 1. Изучить методическую литературу по данной теме; 2. Создать
Концептуальные положения к инновационному проекту:
Концептуальные положения к инновационному проекту:
Схема использования метода проектов при реализации игровой технологии
Схема использования метода проектов при реализации игровой технологии
Особенности развивающих игр Воскобовича
Особенности развивающих игр Воскобовича
Задачи технологии
Задачи технологии
Решение образовательных задач в играх Воскобовича
Решение образовательных задач в играх Воскобовича
Подготовительная группа
Подготовительная группа
Подготовительная группа
Подготовительная группа
Подготовительная группа
Подготовительная группа
Первая младшая группа
Первая младшая группа
Вторая младшая группа
Вторая младшая группа
Предметно-развивающая среда Фиолетовый лес в кабинете педагога-
Предметно-развивающая среда Фиолетовый лес в кабинете педагога-
Студия Фиолетовый лес
Студия Фиолетовый лес
Проект: «Реализация ФГОС, через игровую технологию интеллектуально -
Проект: «Реализация ФГОС, через игровую технологию интеллектуально -
Планирование
Планирование
Интегрированные игровые занятия
Интегрированные игровые занятия
Самостоятельная игровая деятельность
Самостоятельная игровая деятельность
Логико – математические игры
Логико – математические игры
Результаты работы:
Результаты работы:
Максим Горький писал:
Максим Горький писал:
Используемая литература:
Используемая литература:

Презентация: «Реализация ФГОС, через игровую технологию интеллектуально - творческого развития детей дошкольного возраста». Автор: User. Файл: «Реализация ФГОС, через игровую технологию интеллектуально - творческого развития детей дошкольного возраста.ppt». Размер zip-архива: 10464 КБ.

Реализация ФГОС, через игровую технологию интеллектуально - творческого развития детей дошкольного возраста

содержание презентации «Реализация ФГОС, через игровую технологию интеллектуально - творческого развития детей дошкольного возраста.ppt»
СлайдТекст
1 Проект: «Реализация ФГОС, через игровую технологию интеллектуально -

Проект: «Реализация ФГОС, через игровую технологию интеллектуально -

творческого развития детей дошкольного возраста» (проект программы с одарёнными детьми)

Широкова Светлана Геннадьевна: педагог-психолог МДОУ детский сад№11 «Родничок» комбинированного вида

2 Актуальность: Развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного

Актуальность: Развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного

возраста – одна из актуальных проблем современности. Дошкольники с развитым интеллектом быстрее запоминают материал, более уверенны в своих силах, легче адаптируются в новой обстановке, лучше подготовлены к школе.

Основа интеллекта человека, его сенсорный опыт закладываются в первые годы жизни ребёнка. В дошкольном детстве происходит становление первых форм абстракции, обобщения и простых умозаключений, переход от практического мышления к логическому, развитие восприятия, внимания, памяти, воображения. Интеллектуальные способности у детей дошкольного возраста развиваются лучше, если придерживаться в работе, как считают психологи, принципа высокого уровня трудности. Когда перед ребёнком не возникает препятствий , которые могут быть им преодолены, то их развитие идёт слабо и вяло. Технология интеллектуально-творческого развития – это модель развивающего обучения детей дошкольного возраста с поэтапным использованием и постепенным усложнением. Постоянное и постепенное усложнение игр позволяет поддерживать детскую деятельность в зоне оптимальной трудности.

3 Статья 31 Конвенции о правах ребёнка гласит:

Статья 31 Конвенции о правах ребёнка гласит:

«Каждый ребёнок имеет право на игру, отдых, на участие в культурной и творческой жизни. Взрослые, в том числе государственные структуры, ответственны за соблюдение этого права; они должны обеспечить детям все возможности для свободной самостоятельной активности, которую дети сами выбирают».

4 Как подчёркивал Л.С. Выготский , игра является ведущей, а не

Как подчёркивал Л.С. Выготский , игра является ведущей, а не

преобладающей формой в жизни ребёнка.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования включает образовательную область: социально-коммуникативное развитие. Основная задача психолого-педагогической работы в данной области – развитие игровой деятельности. Среди многообразия развивающих игр, знакомых нам по педагогической дидактике, появилась совершенно новая, творческая и добрая группа игр – развивающие игры Воскобовича. Принципы, заложенные в основу данных игр, - интерес, познание, творчество – становятся максимально – действенными, так как обращаются непосредственно к ребёнку языком сказки, забавного персонажа или приглашением к приключениям. Развивающие игры Воскобовича – это обучающее развитие ребёнка в «Сказочном лабиринте игры»- это форма взаимодействия взрослого и детей через игры и сказки. В сюжеты сказок вплетается система вопросов, задач, заданий, упражнений. Взрослый читает сказку, ребёнок её слушает и по ходу сюжета отвечает на вопросы, решает задачи, выполняет задания. В результате развиваются психические процессы внимания, памяти, воображения, мышления, речи.

5 Задачи: 1. Изучить методическую литературу по данной теме; 2. Создать

Задачи: 1. Изучить методическую литературу по данной теме; 2. Создать

предметно- развивающую среду «Фиолетовый лес» в кабинете психологической разгрузки; 3. Разработать перспективное планирование по всем возрастным группам; 4. Провести с детьми диагностическую работу по данному направлению; 5. Разработать проекты по реализации технологии «Сказочные лабиринты игры»; 6. Разработать систему взаимодействия с родителями по развивающим играм Воскобовича.

Реализация игровой технологии интеллектуально – творческого развития детей «Сказочные лабиринты игры»

6 Концептуальные положения к инновационному проекту:

Концептуальные положения к инновационному проекту:

1. Эффективное развитие интеллекта детей дошкольного возраста. Технология «Сказочные лабиринты игры»- это модель развивающего обучения детей дошкольного возраста с поэтапным использованием и постепенным усложнением образовательного материала. Это позволяет поддерживать детскую деятельность в зоне оптимальной трудности. Интеллектуальные разноплановые задачи, вопросы, упражнения направлены на использование различных видов мышления: наглядно-действенного, наглядно-образного, словесно-логического. 2. Раннее развитие творческих способностей. В процессе игр дети проявляют инициативу, сохраняют личную независимость суждений и действий. Дети с высоким уровнем интеллекта и креативности уверены в своих способностях, имеют адекватный уровень самооценки, обладают внутренней свободой и высоким самоконтролем.

7 Схема использования метода проектов при реализации игровой технологии

Схема использования метода проектов при реализации игровой технологии

интеллектуально – творческого развития «Сказочные лабиринты игры» (по развивающим играм Воскобовича)

средняя группа «Весёлые человечки»- «Путешествие Малыша Гео»

семейная группа «Непоседы»- «Секреты игровых лабиринтов»

Технология «Сказочные лабиринты игры»

Проекты реализации технологии в разных возрастных группах

I мл. группа «Малышок» - «Сказки Фиолетового леса»

II мл. группа «Топтыжки» - «Нетающие льдинки Озера Айс»

подготовительная группа «Ромашечки»- «Мой друг - Геоконт»

старшая группа - «Чудо – головоломки Ларчика»»

8 Особенности развивающих игр Воскобовича

Особенности развивающих игр Воскобовича

Широкий возрастной диапазон участников; Многофункциональность; Вариативность игровых заданий и упражнений; Творческий потенциал; Сказочная «огранка»

9 Задачи технологии

Задачи технологии

1. Развитие у ребёнка познавательного интереса, желания и потребности узнать новое. 2. Развитие наблюдательности, исследовательского подхода к явлениям и объектам окружающей действительности. 3. Развитие воображения, креативности мышления (умения гибко, оригинально мыслить, видеть обыкновенный объект под новым углом зрения). 4. Гармоничное, сбалансированное развитие у детей эмоционально – образного и логического начал. 5. Формирование базисных представлений (об окружающем мире, математических), речевых умений. 6. Построение педагогического процесса, способствующего интеллектуально – творческому развитию детей в игре.

10 Решение образовательных задач в играх Воскобовича

Решение образовательных задач в играх Воскобовича

1. Игры, направленные на логико-математическое развитие. Целью этих игр является развитие мыслительных операций, с игровыми действиями – манипулирование цифрами, геометрическими фигурами, свойствами предметов. 2. Игры с буквами, звуками, слогами и словами. В этих играх ребёнок решает логические задачи с буквами, путешествуя по лабиринтам, составляет слоги и слова, занимается словотворчеством. В результате, процесс сложного обучения чтению превращается в занимательную игру. 3. Универсальные игровые обучающие средства. Они могут быть материалом для игр детей и дидактическими пособиями на различных занятиях. Игровые обучающие средства создают комфортные условия для работы педагога и доставляют удовольствие детям.

11 Подготовительная группа

Подготовительная группа

12 Подготовительная группа

Подготовительная группа

13 Подготовительная группа

Подготовительная группа

14 Первая младшая группа

Первая младшая группа

15 Вторая младшая группа

Вторая младшая группа

16 Предметно-развивающая среда Фиолетовый лес в кабинете педагога-

Предметно-развивающая среда Фиолетовый лес в кабинете педагога-

психолога

17 Студия Фиолетовый лес

Студия Фиолетовый лес

18 Проект: «Реализация ФГОС, через игровую технологию интеллектуально -
19 Планирование

Планирование

Формы организации детской деятельности: 1.Логико-математические игры; 2. Интегрированные игровые занятия; 3.Совместная игровая познавательная деятельность; 4. Самостоятельная игровая деятельность

20 Интегрированные игровые занятия

Интегрированные игровые занятия

21 Самостоятельная игровая деятельность

Самостоятельная игровая деятельность

22 Логико – математические игры

Логико – математические игры

23 Результаты работы:

Результаты работы:

Разработан пакет нормативно – правовых документов обеспечивающих правовое поле инновации; создана в группах и на участке соответствующая предметно – развивающая среда; разработан и апробирован инструментарий для оценивания уровня знаний у дошкольников, подобраны и разработаны инструментарии для оценивания уровня готовности педагогов к инновационной деятельности; построена система инновационной методической работы; разработана система включения регионального компонента в содержание инновационной деятельности; разработано содержание проектов по развивающим играм.

24 Максим Горький писал:

Максим Горький писал:

«Ребёнок до десятилетнего возраста требует забав, и требование его биологически законно. Он хочет играть, он играет всем и познаёт окружающий мир, прежде всего в игре»

25 Используемая литература:

Используемая литература:

1. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.10.13 №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»; 2. Харько Т.Г., Воскобович В.В. Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей дошкольного возраста 3-7 лет «Сказочные лабиринты игры»

«Реализация ФГОС, через игровую технологию интеллектуально - творческого развития детей дошкольного возраста»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/realizatsija-fgos-cherez-igrovuju-tekhnologiju-intellektualno-tvorcheskogo-razvitija-detej-doshkolnogo-vozrasta-175586.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Реализация ФГОС, через игровую технологию интеллектуально - творческого развития детей дошкольного возраста