Презентация на тему «Реализация программы правового воспитания детей с 4-х до 7 лет «Я и мои права»»

Отчет по самообразованию на тему «Реализация программы правового

воспитания детей с 4-х до 7 лет «Я и мои права» Программа раскрывает методы организации и содержание работы по правовому воспитанию детей дошкольного возраста с 4 до 7 лет Составитель программы: старший воспитатель МБДОУ –д/с №9 «Березка» Киселева Ирина Васильевна.

Значение правового воспитания

Формирование человека начинается с раннего детства, и дети усваивают ценности того общества, в котором живут. Именно в детстве закладываются основы не только знаний, но и норм поведения, убеждений, потребностей личности. Немалую роль в этом призвано сыграть правовое образование всех участников педагогического процесса. В правовых нормах четко формулируются правила (разрешение, требование, запрет, условия их применения, указываются на правомерный способ действия. Вследствие этого человек, усвоивший правовые нормы, действует более четко, уверенно, результативно. Ребенок, приученный в дошкольные годы искать и находить взаимоприемлемые решения в согласии с другими, в своей взрослой жизни не будет прибегать к ущемлению прав и свобод других людей.

Права детей сегодня- это «модная» тема

Сегодняшние дети - это будущее страны. Каким станет будущее детей и государства зависит от многих причин. Несомненно, одно: благополучие граждан России возможно только в цивилизованном правовом государстве. Сейчас в нашем обществе значительно возрастает роль правового образования граждан, обусловленная – среди многих причин – общественные отношения, поведение людей. Они определяют, что «можно», а что «нельзя», каким образом надо поступать в той или иной ситуации

Цель программы : Максимально способствовать социальной адаптации

ребёнка через формирование основ правовых знаний. Задачи программы: 1.Формировать понимание взаимозависимости прав и обязанностей, способность строить дружеские отношения со сверстниками, не ущемляя права других. 2. Учить оперировать правовыми знаниями в собственном поведении и реализовывать основы правового поведения в различных видах деятельности. 3. Укрепить понимание и осознание детьми своей индивидуальности и чувства собственного достоинства, уважения к мнению другого человека, помочь детям осмыслить различия и сходство между людьми. 4. Формировать качества самоконтроля, самооценки результатов деятельности, умение соблюдать запреты и исполнять обязанности. 5. Способствовать формированию чувства собственного достоинства; осознание своих прав и свобод; чувства ответственности за другого человека, за начатое дело, за данное слово. 6.. Развивать морально – нравственную сферу детей и подготовить их к позитивному участию в жизни общества. 7. Развивать представления о полезности, целесообразности использования прав человека в процессе взаимоотношений. 8. Воспитывать в детях любовь и гуманное отношение к членам своей семьи, друг другу. 9. Воспитывать у детей уважение и толерантное отношение к людям, независимо от происхождения, расовой и национальной принадлежности, языка, пола, возраста, личностного и поведенческого своеобразия; в том числе внешнего облика и физических недостатков

Цель Формирование у детей дошкольного возраста представлений о правах

человека. Задачи: Образовательные: 1. Дать детям элементарные знания и представления о правах. 2. Научить ребенка позитивно относиться к себе и другим людям, видеть разнообразные качества, осознавать их на доступном для их возраста уровне, учить оценивать результаты деятельности, умения и свойства личности. Развивающие: 1. Развивать представления о полезности, целесообразности использования прав человека в процессе взаимоотношений. 2. Развивать социальные навыки, коммуникативную компетентность ребёнка. Воспитывающие: 1.Воспитать уважение и толерантное отношение независимо от происхождения, расовой и национальной принадлежности, языка, пола, возраста, личностного и поведенческого своеобразия; в том числе внешнего облика и физических недостатков.

Права ребенка

Правовому воспитанию дошкольников стали уделять большое внимание, так как дошкольное детство - наиболее благоприятный период для становления личности ребенка

Лишь появится ребенок И начнет дышать едва У него уже с пеленок Веские права Он имеет право жить, Развиваться и дружить, Иметь просторный,добрый дом, Видеть тихий мирный сон, Врачей помощь получать, Обучаться ,отдыхать, Быть веселым и здоровым, Восхищаться чем-то новым, И любить и быть любим- Он на свете не один! Ты ,малыш,смелей расти, Желаем светлого пути, Защитит тебя закон , «Конвенцией»зовется он, Каждый им ребенок- Надежно защищен!

Для формирования у детей элементарных представлений о своих правах и

свободах, развития уважения и терпимости к другим людям и их права, важно не только давать знания, но и создавать условия их практического применения.

На начальном этапе изучения программы с целью выяснения знаний был

проведён опрос детей старшего дошкольного возраста. Результаты обследования детей старшего дошкольного возраста показал: - .Дети слабо ориентируются в вопросах правового воспитания, не сформированы представления о семье как о гаранте прав ребёнка, слабые у детей представления о мире, о странах мира, правилах дружбы, этикета, нет знаний у детей о семейных традициях. В ходе опроса родителей выяснилось, что многие не считают ущемлением прав ребёнка такие наказания как, * лишение различных удовольствий – 68 % * ставят в угол – 26%; * запугивают - 73 % * лишают общения ( подолгу не разговаривают) – 48% Несмотря на это, родители считают свое поведение вполне оправданным

В ходе изучения программы было проведено промежуточное обследование

детей, результатом которого стала динамика в усвоении знаний по правовому воспитанию. 1 - право на жизнь и имя; 2 – право жить в семье; 3 – право на здоровье; 4 – право на образование и отдых;

В своей работе с детьми по ознакомлению дошкольников с основами

правового сознания было использовано:

Ознакомились с основными международными документами, которые касались прав ребенка: «Декларация прав ребенка»( 1959) «Конвенция ООН о правах ребенка»( 1989) Работа с родителями: Цель: формирование правовой культуры; формирование гуманного отношения к ребенку; обеспечение ими защиты прав ребенка. Работа с детьми: Цель: воспитание нравственных норм поведения; формирование у ребенка положительного самоощущения и отношения к окружающим людям; развитие коммуникативной компетентности ребенка и формирование у него социальных навыков; формирование правового знания.

Для достижения поставленной цели с детьми проводились

• Ролевые, театрализованные и дидактические игры; «А как бы ты поступил? » • игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы, эмпатии, коммуникативных навыков и умений. • На занятиях закрепляли знания о профессиях родителей, навыки толерантного поведения • Закрепляли право на здоровье, знакомили детей с витаминами • Проводили развлечения, закрепляли основные права детей

Организовывали

• Проблемно-поисковую деятельность детей • Продуктивные виды деятельности • В качестве наглядных примеров, иллюстрирующих то или иное право, понятие, использовала сказки, стихи, пословицы, поговорки и т. п. • Проводила сюжетно-ролевые игры по теме «Мы выбираем»

В работе с младшими детьми проводилась беседа на тему: «Моя семья»на

основе русских народных сказок, а с детьми старшего возраста проводилась игра «Самый добрый человек» и НОД «Как растет твое имя»

Родители являются гарантом соблюдения Конвенции

Начиная работу с семьей по изучению Конвенции о правах ребенка, мы провели предварительное анкетирование среди родителей с целью, выявления информированности о данном правовом документе. Было опрошено 19 родителей Выявлен: 79, 5%( 15 чел.) - не знают о существовании Конвенции о правах ребенка. 20, 5%( 4 чел.) – слышали, но в его содержание не вникали.

Консультации

Родительское собрание

Дни открытых дверей

Участие родителей в жизни группы

По итогам реализации программы, в течение полутора лет, были получены

следующие результаты : Группа «Ручеек» Группа «Ромашка» Таким образом, в результате реализации программы по правовому воспитанию детей дошкольного возраста «О правах – играя» видна значительная динамика усвоения содержания программы детьми .

Анализируя результаты нашей работы, сделали вывод: интересы ребенка

связаны с семьей, игрой. Планируя работу по формированию правового сознания у детей, необходимо учесть эти моменты. Желательно, чтобы родители участвовали в процессе формирования правового сознания у детей. В дошкольном детстве ребенок приобретает основы личной культуры, соизмеримой с общечеловеческими духовными ценностями. Поэтому особое значение имеет формирование у детей основ правового сознания и таких качеств личности, как любовь к родным и близким, доброжелательность к окружающему миру.

Заключение Для нашего общества существует не ДЕНЬ и не ГОД защиты

детей, а ВРЕМЯ работы над спасением поколения, которое должно нас сменить. Благодарю за внимание