№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Отчет по самообразованию на тему «Реализация программы правовоговоспитания детей с 4-х до 7 лет «Я и мои права» Программа раскрывает методы организации и содержание работы по правовому воспитанию детей дошкольного возраста с 4 до 7 лет Составитель программы: старший воспитатель МБДОУ –д/с №9 «Березка» Киселева Ирина Васильевна. |
2 |
 |
|
3 |
 |
Значение правового воспитанияФормирование человека начинается с раннего детства, и дети усваивают ценности того общества, в котором живут. Именно в детстве закладываются основы не только знаний, но и норм поведения, убеждений, потребностей личности. Немалую роль в этом призвано сыграть правовое образование всех участников педагогического процесса. В правовых нормах четко формулируются правила (разрешение, требование, запрет, условия их применения, указываются на правомерный способ действия. Вследствие этого человек, усвоивший правовые нормы, действует более четко, уверенно, результативно. Ребенок, приученный в дошкольные годы искать и находить взаимоприемлемые решения в согласии с другими, в своей взрослой жизни не будет прибегать к ущемлению прав и свобод других людей. |
4 |
 |
Права детей сегодня- это «модная» темаСегодняшние дети - это будущее страны. Каким станет будущее детей и государства зависит от многих причин. Несомненно, одно: благополучие граждан России возможно только в цивилизованном правовом государстве. Сейчас в нашем обществе значительно возрастает роль правового образования граждан, обусловленная – среди многих причин – общественные отношения, поведение людей. Они определяют, что «можно», а что «нельзя», каким образом надо поступать в той или иной ситуации |
5 |
 |
Цель программы : Максимально способствовать социальной адаптацииребёнка через формирование основ правовых знаний. Задачи программы: 1.Формировать понимание взаимозависимости прав и обязанностей, способность строить дружеские отношения со сверстниками, не ущемляя права других. 2. Учить оперировать правовыми знаниями в собственном поведении и реализовывать основы правового поведения в различных видах деятельности. 3. Укрепить понимание и осознание детьми своей индивидуальности и чувства собственного достоинства, уважения к мнению другого человека, помочь детям осмыслить различия и сходство между людьми. 4. Формировать качества самоконтроля, самооценки результатов деятельности, умение соблюдать запреты и исполнять обязанности. 5. Способствовать формированию чувства собственного достоинства; осознание своих прав и свобод; чувства ответственности за другого человека, за начатое дело, за данное слово. 6.. Развивать морально – нравственную сферу детей и подготовить их к позитивному участию в жизни общества. 7. Развивать представления о полезности, целесообразности использования прав человека в процессе взаимоотношений. 8. Воспитывать в детях любовь и гуманное отношение к членам своей семьи, друг другу. 9. Воспитывать у детей уважение и толерантное отношение к людям, независимо от происхождения, расовой и национальной принадлежности, языка, пола, возраста, личностного и поведенческого своеобразия; в том числе внешнего облика и физических недостатков |
6 |
 |
Цель Формирование у детей дошкольного возраста представлений о правахчеловека. Задачи: Образовательные: 1. Дать детям элементарные знания и представления о правах. 2. Научить ребенка позитивно относиться к себе и другим людям, видеть разнообразные качества, осознавать их на доступном для их возраста уровне, учить оценивать результаты деятельности, умения и свойства личности. Развивающие: 1. Развивать представления о полезности, целесообразности использования прав человека в процессе взаимоотношений. 2. Развивать социальные навыки, коммуникативную компетентность ребёнка. Воспитывающие: 1.Воспитать уважение и толерантное отношение независимо от происхождения, расовой и национальной принадлежности, языка, пола, возраста, личностного и поведенческого своеобразия; в том числе внешнего облика и физических недостатков. |
7 |
 |
Права ребенкаПравовому воспитанию дошкольников стали уделять большое внимание, так как дошкольное детство - наиболее благоприятный период для становления личности ребенка Лишь появится ребенок И начнет дышать едва У него уже с пеленок Веские права Он имеет право жить, Развиваться и дружить, Иметь просторный,добрый дом, Видеть тихий мирный сон, Врачей помощь получать, Обучаться ,отдыхать, Быть веселым и здоровым, Восхищаться чем-то новым, И любить и быть любим- Он на свете не один! Ты ,малыш,смелей расти, Желаем светлого пути, Защитит тебя закон , «Конвенцией»зовется он, Каждый им ребенок- Надежно защищен! |
8 |
 |
Для формирования у детей элементарных представлений о своих правах исвободах, развития уважения и терпимости к другим людям и их права, важно не только давать знания, но и создавать условия их практического применения. |
9 |
 |
На начальном этапе изучения программы с целью выяснения знаний былпроведён опрос детей старшего дошкольного возраста. Результаты обследования детей старшего дошкольного возраста показал: - .Дети слабо ориентируются в вопросах правового воспитания, не сформированы представления о семье как о гаранте прав ребёнка, слабые у детей представления о мире, о странах мира, правилах дружбы, этикета, нет знаний у детей о семейных традициях. В ходе опроса родителей выяснилось, что многие не считают ущемлением прав ребёнка такие наказания как, * лишение различных удовольствий – 68 % * ставят в угол – 26%; * запугивают - 73 % * лишают общения ( подолгу не разговаривают) – 48% Несмотря на это, родители считают свое поведение вполне оправданным |
10 |
 |
В ходе изучения программы было проведено промежуточное обследованиедетей, результатом которого стала динамика в усвоении знаний по правовому воспитанию. 1 - право на жизнь и имя; 2 – право жить в семье; 3 – право на здоровье; 4 – право на образование и отдых; |
11 |
 |
В своей работе с детьми по ознакомлению дошкольников с основамиправового сознания было использовано: Ознакомились с основными международными документами, которые касались прав ребенка: «Декларация прав ребенка»( 1959) «Конвенция ООН о правах ребенка»( 1989) Работа с родителями: Цель: формирование правовой культуры; формирование гуманного отношения к ребенку; обеспечение ими защиты прав ребенка. Работа с детьми: Цель: воспитание нравственных норм поведения; формирование у ребенка положительного самоощущения и отношения к окружающим людям; развитие коммуникативной компетентности ребенка и формирование у него социальных навыков; формирование правового знания. |
12 |
 |
Для достижения поставленной цели с детьми проводились• Ролевые, театрализованные и дидактические игры; «А как бы ты поступил? » • игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы, эмпатии, коммуникативных навыков и умений. • На занятиях закрепляли знания о профессиях родителей, навыки толерантного поведения • Закрепляли право на здоровье, знакомили детей с витаминами • Проводили развлечения, закрепляли основные права детей |
13 |
 |
Организовывали• Проблемно-поисковую деятельность детей • Продуктивные виды деятельности • В качестве наглядных примеров, иллюстрирующих то или иное право, понятие, использовала сказки, стихи, пословицы, поговорки и т. п. • Проводила сюжетно-ролевые игры по теме «Мы выбираем» |
14 |
 |
В работе с младшими детьми проводилась беседа на тему: «Моя семья»наоснове русских народных сказок, а с детьми старшего возраста проводилась игра «Самый добрый человек» и НОД «Как растет твое имя» |
15 |
 |
Родители являются гарантом соблюдения КонвенцииНачиная работу с семьей по изучению Конвенции о правах ребенка, мы провели предварительное анкетирование среди родителей с целью, выявления информированности о данном правовом документе. Было опрошено 19 родителей Выявлен: 79, 5%( 15 чел.) - не знают о существовании Конвенции о правах ребенка. 20, 5%( 4 чел.) – слышали, но в его содержание не вникали. |
16 |
 |
КонсультацииРодительское собрание Дни открытых дверей Участие родителей в жизни группы |
17 |
 |
По итогам реализации программы, в течение полутора лет, были полученыследующие результаты : Группа «Ручеек» Группа «Ромашка» Таким образом, в результате реализации программы по правовому воспитанию детей дошкольного возраста «О правах – играя» видна значительная динамика усвоения содержания программы детьми . |
18 |
 |
Анализируя результаты нашей работы, сделали вывод: интересы ребенкасвязаны с семьей, игрой. Планируя работу по формированию правового сознания у детей, необходимо учесть эти моменты. Желательно, чтобы родители участвовали в процессе формирования правового сознания у детей. В дошкольном детстве ребенок приобретает основы личной культуры, соизмеримой с общечеловеческими духовными ценностями. Поэтому особое значение имеет формирование у детей основ правового сознания и таких качеств личности, как любовь к родным и близким, доброжелательность к окружающему миру. |
19 |
 |
Заключение Для нашего общества существует не ДЕНЬ и не ГОД защитыдетей, а ВРЕМЯ работы над спасением поколения, которое должно нас сменить. Благодарю за внимание |
«Реализация программы правового воспитания детей с 4-х до 7 лет «Я и мои права»» |
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/realizatsija-programmy-pravovogo-vospitanija-detej-s-4-kh-do-7-let-ja-i-moi-prava-181522.html